让性教育走近中学生

樊潇

【摘要】中学生在高中阶段已经具备了很强的性别意识，具备了原始的性冲动，而对高中生进行正确的性知识，性观念的引导，对他们正确观念与正确行为的形成具有至关重要的作用。

【关键词】高中生；性教育；引导

随着改革开放的发展，中国人的性观念逐步由封闭走向开放。面对日益复杂的社会环境，尤其是阴晦的文化市场和污浊的网络世界，越来越多的中学生的性心理出现问题，致使他们的性伦理、性道德水平下降，性犯罪率不断上升。鉴于此，加强对中学生的性教育就变得刻不容缓。

1 中学生性教育的重要性

中学时期是一个人身心发展的关键时期。中学生的年龄一般在11～18岁，属于青春期。进入青春期，中学生出现一系列正常的生理与心理变化，处于青春期的中学生受到的生理和心理方面的冲击力，与年龄小缺乏经验，又相对薄弱的道德观念和道德意志之间的矛盾，显得愈发突出。而且，由于他们心智还不成熟，对社会的认识不全面，容易受外界的负面影响。此时，中学生缺少适当的、正确的性知识引导，会增加中学生的性行为和出现其他悲剧的几率。有关资料显示：我国青少年犯罪的年龄高峰是十三四岁，其中女少年犯罪的异常表现期与性成熟基本一致。性犯罪的高峰值年龄，比月经期初潮高峰年龄约推后一年。虽然青少年性犯罪是由多种因素造成的，但是，对性的无知和生理、心理的早熟及其与道德、情感、意志之间的矛盾突出，又得不到很好的解决，不能不说是个重要原因。

任何教育都要尊重和遵循人类成长的客观规律，性教育更要如此。中学时期，学生身心发展已达到一定程度，对“性”有了懵懂的意识，渴望了解这方面的知识。此时，作为教育者需要满足学生对“性”知识的需求，教他们了解自己和男女之间的关系，学会保护自己，健康成长。所以，掌握中学生性心理发展的特点与规律，采取措施，加大力度做好中学生的性教育工作是十分必要的。

2 中学生性教育的对策

2.1改变家长、教师的态度

家长是学生最亲近的人，也是对学生进行性教育的最好群体。家长应抱着正确的态度与子女谈论“性”问题，比如在适当的时机，与孩子讨论男孩子的遗精和女孩子的月经等正常生理现象，及时了解儿女的情况，用适当的方式告诉他们如何避孕、避免性骚扰及性侵犯、预防艾滋病。家长应认识到提供这些知识是家长的责任，也是对孩子的一种保护。避免青少年从其他渠道接受一些零星的、不系统的甚至是错误的性知识，危害身心健康。

教师应认识到向学生传授性知识是教育者的职责。教师对待性知识的态度，应转变成坚信自己传授的是科学知识，对学生的身心成长有益，消除不好意思的心理误区。尊重学生，以真诚的心态感染学生，对于学生幼稚的想法与行为给予适当的引导。关注个性，对与学生的交谈内容做好保密，不伤害学生的自尊心，以免引起学生的反感。

2.2学校应循序渐进地实施完整的性教育，正确引导，规范学生行为

2.2.1学校要设立专门的性教育课程、配备专门的教学老师

学校应加强重视对学生进行性知识和伦理道德教育。因此，各地教育部门必须要求各中学设置专门的性教育课程、配备经过培训的能顺利进行教学的教师，保证学校性教育落到实处。老师要根据学生的年龄特点，采取提前教育、及时教育，主动揭开性面纱，用科学的性知识来解除学生对性成熟现象的好奇心和恐惧感，让孩子觉得不过如此，没有什么神秘可言。

2.2.2开设专题讲座或专题讨论

学校可邀请性心理专家或医生，或者学校性心理辅导老师，针对学生中普遍出现或潜在的性心理问题，进行专题讲座。老师也可适当地利用班会课，设计一些专题讲座。进行专题讲座要切合实际，注重针对性，既要对不同年龄阶段的学生的性心理普遍规律知识进行讲解，又要针对本校学生的性心理表现，及时进行指导。如当前中学生恋爱情况很是普遍，有的中学生迷恋于某些明星以致无法自拔。针对这些现象，可有选择地举办一些诸如：“恋爱、婚姻与家庭的关系”、“友谊与爱情”、“现实与幻想的爱情”、“恋爱、爱情与人生”等等的主题讲座，多以感性的事实去感染，少以理性的知识去灌输。只有这样，才会取得较为理想的效果。

2.2.3明确男女生交往的规范，建立和谐的两性关系

学校通过教育要使学生明确青春期性道德规范：男女平等，尊重女性；男女之间交往，要互相爱护，讲文明，讲礼貌，不讲粗话；男女之间相处行为要端庄稳重，自尊自爱，其突出内容是学会自我爱护与珍惜贞操。这样有利于创造一个自然、健康、宽松的男女交往环境，使他们自然、大方、适度地进行交往。而对于中学生恋爱，我们应理解他们的纯洁情感，尊重他们的人格，引导他们回到集体和同学中来，处理好感情问题，树立正确的恋爱观。

2.2.4建立咨询站，实施个别指导

由于每个学生的性发育状况、家庭背景、个性等诸方面存在差异，他们的性心理发展呈现多元化。建立咨询站来解决中学生性心理问题，是学校发挥性心理教育的重要的便捷渠道。学校可设立心理信箱，定期由心理老师来解决。有条件的学校，还可以利用网上咨询及时地与学生进行心灵沟通。

2.3家庭、学校和社会应加强沟通，形成强大合力

作为一个社会人，青少年学生的成长离不开家庭、学校和社会这三个环境。通常情况下，家长希望能配合学校使自己的孩子健康成长。但由于每个家庭环境以及家长的文化素质和修养不同，他们对子女的教育方法各有不同。因此，学校可以通过举办学校开放日、设置家长咨询室等方式，加强学校与家长的沟通，从侧面了解学生的思想动态，这样能较好地处理好学生群体性心理与个别性心理的问题，有利于教育的针对性、时效性。同时，对于学校附近的色情书刊、网络上的色情信息、电视节目中不适合青少年的情节等，教育部门和文化管理部门应该进行严厉打击，净化社会环境。这样，家庭、学校和社会就能形成三位一体的强大合力，取得中学生性教育的最佳效果。

3 结语

性教育既不是单纯的性知识的传授，也不是杂乱的信息渗透，而是指用有关人类性问题的科学态度和科学知识武装人们的头脑，使人们在性问题上有高尚的情感，保持正常的两性交往，有正常的性生理和心理发育，是人格教育的重要内容。中小学性教育应该以年龄段的需求为出发点，开展全面综合的性教育内容，培养中小学生健康、负责、文明、科学、积极向上的生活态度。