浅析提升初中体育教学效率的有效途径探究

蔡虹

摘要：随着新课标理念的全面落实，初中体育教学方式发生了很大的变化，初中体育教师更加注重运用有效的途径提升体育教学效率，让学生真正掌握对自身成长和发展有价值的体育知识和技能，让学生得到全面和谐的发展。为此，广大初中体育教育实践者要做好提高体育教学效率的工作，让学生更高效地探索体育知识的真谛，从而能够更好地完成初中体育课堂教学任务。

关键词：初中体育;教学效率;有效导入;体育游戏;因材施教

中图分类号：G4 文献标识码：A

以往，初中体育教师总是运用比较死板的方式向学生传递体育知识与技能，并让学生机械地进行体育锻炼，这样的教学方式非常无趣，学生进行体育锻炼的积极性比较低，初中体育教学增强学生体魄，助力学生得到良好发展的教学价值难以完整体现出来，初中体育教学效果一直不能让人们满意。鉴于此，广大初中体育教育实践者需要对自身陈旧的教学模式进行优化，运用多种有效的方式指导学生进行高效的体育学习，让学生获得事半功倍的体育学习效率，从而十分符合素质教育的要求。下面，我将对提升初中体育教学效率的有效途径进行一番阐述和说明。

一、设计有效导入，吸引学生目光

初中体育教师转变一上课就单刀直入，直接向学生灌输新的体育知识和体育技能的做法，并想方设法为学生设计精彩的开头，可以吸引学生的目光，让学生紧紧跟随授课进度，不断加深学生的体育学习感悟。为此，广大初中体育教育实践者要积极进行有效导入的设计，让学生更愿意学习新体育知識和技能，从而能够进一步提高初中体育新课教学实效性。

例如，以“跑步”为例，首先，我运用信息技术，为学生播放了与跑步比赛有关的视频，让学生直观感受了我国体育健儿为国争光的激动心情，并引导学生谈了谈自己的感受，增强了学生的民族自豪感，提升了学生的整体素质。然后，我为学生引入了本节课的新课题：跑步，开始了新知识和新技能的讲解，降低了学生的体育学习难度，促进了高效初中体育教学课堂的进一步建设。总之，设计精彩有效的新课导入，使学生快速进入到了最佳的体育学习状态，高效地理解和掌握了新的体育知识与动作要领，获得了初中体育新课教育教学的双赢。

二、组织体育游戏，激发学习兴趣

初中体育教师为学生组织充满趣味性的体育游戏活动，打造一个轻松、愉悦的体育探索环境，可以激发学生的体育学习兴趣，让学生整节课都用心学习，不断增强学生的体育探索效能。为此，广大初中体育教育实践者要注重组织体育游戏活动，让学生更加快乐地进行体育锻炼，形成终身体育意识，从而能够获得无可估量的初中体育教学奇效。

例如，以“篮球”为例，在具体的体育教学过程中，我为学生组织了常见的篮球比赛游戏，即我先向学生讲解、示范了与篮球有关的技能，并让学生分小组进行了练习，强化了学生所掌握的体育技能。然后，我让各个小组之间进行了篮球比赛，激发了学生参与到体育活动中的主动性。在游戏中，为了能够赢得游戏的胜利，各个小组的学生都想出了各种奇招，为初中体育教学课堂注入了新的生机和活力，长久保持了学生最佳的体育学习热情。最后，我向赢得比赛胜利的小组学生提出了表扬，并引导失败的小组学生分析了失败的原因，让他们在课下进行了针对性的训练，进一步发展了学生的体育能力。总之，为学生组织有趣的体育游戏活动，做到了寓教于乐，放松了学生一直紧绷的神经，使学生愉悦地进行了体育学习与锻炼，促进学生身心得到了健康发展。

三、做到因材施教，满足知识渴求

初中体育教师根据班级每位学生的实际特征，对学生进行有效的分层指导，可以满足班级学生对体育知识和体育技能的渴求，让学生构建更为完善的体育知识网络，为学生今后进行有效的体育学习奠定基础。为此，广大初中体育教育实践者要注重做到因材施教，让学生都能在原有的基础上取得一定的进步，从而不断增强学生的体育探究勇气。

例如，以“立定跳远”为例，首先，我根据班级学生的跳远能力，将班级学生分为了三个层面，明确了分层指导的对象。然后，我结合具体的教学目标，为三个层面的学生布置了对应的跳远任务，即第一个层面的跳远能力较差的学生需要达到及格分数线，第二个层面的跳远能力中等的学生需要达到良好分数线，第三个层面的跳远能力较高的学生需要达到优秀或者满分。最后，我向学生公布了各个分数线对应的跳远距离，让学生带着具体的任务进行了跳远练习，很好地提高了学生的体育学习成效。总之，做到因材施教，维护了班级每位学生的自尊心，使学生更乐于进行体育学习，获得了有目共睹的初中体育教学成绩。

总而言之，广大初中体育教育实践者需要持续不断地进行学习，积极运用切实可行的策略提升初中体育教学效率，增加初中体育教学的诱惑力，让学生真正融入到具体的初中体育教学实践过程中，对体育知识与体育技能的掌握更加深入，从而能够助力学生的体育综合素养得到良好形成和发展。

参考文献

[1]朴逢勋. 提升初中体育课堂教学效率的探索[J]. 电脑乐园， 2018（3）：1.

[2]李希涛. 创新教学方式，提高教学效率--浅谈如何实现高效初中体育教学[J]. 学周刊：中旬， 2015（9）：1.