多模态理论视阈下法语原版绘本 对法语初学者语言学习的意义

【摘要】绘本是一种集语言、图像等多种模态为一体的读物，相比单一模态的书籍，多模态的绘本对读者在语言学习方面有更积极的影响，因此，阅读不同语种的绘本对读者的外语学习也起到重要作用。在多模态理论视阈下，以法语原版绘本为例，分析得出法语原版绘本对法语初学者语言知识的学习、语言输入输出能力的提升、积极语言学习情感的建立以及跨文化交际意识的培养都有着重大意义。

【关键词】多模态理论;法语原版绘本;法语初学者;语言学习

【中图分类号】H315             【文献标识码】A           【文章编号】2096-8264（2021）48-0121-02

多模态理论兴起于20世纪90年代，模态的本质是复杂的符号系统，多模态是指通过人的听觉、视觉、触觉、嗅觉、味觉等多种感觉，借助语言、图像、声音、动作、动画等多种手段和符号资源进行交际。经过几十年的发展，多模态理论研究不断发展深入，研究主题多样化、跨学科化，并逐渐应用于语言学、教育学、电影、绘画、商业传播、软件技术等多重领域。

绘本十七世纪诞生于欧洲，在英语中，被称为“picture books”。绘本有别于漫画、连环画，它以图像为主，文字为辅，近年来受到广大儿童的欢迎，而且随着成人绘本的迅速发展，绘本的读者更是扩大到了各年龄阶层群体，与此同时，绘本的内容从单纯的故事绘本，扩展到诗歌，数学，科学等各个方面，绘本的形式也不再局限于图像和语言的结合，甚至引入声音、气味等其他模态，因此，从多模态理论角度分析，绘本无疑是一种多模态产物。

二十一世纪，绘本阅读已经成为全世界儿童阅读的风尚。绘本因其简单易懂、图文并茂的特点，主要应用于儿童的早期教育，同时，国内儿童阅读的绘本以中文绘本为主，包括中国原创绘本和从国外引进绘本的中文译本。当然，由于我国对英语教育的日渐重视，也有越来越多的儿童选择阅读英语原版绘本进行早期的英语学习。随着全球化的发展以及国人英语学习的进一步普及，很多人已经不再满足只学习一门外语，因此他们会选择阅读其他语种的原版绘本。目前，我国多语种学习已经开始呈现低龄化趋势，其他语种的原版绘本也开始被应用到语言学习当中，但是，目前选择阅读其他语种绘本的人数还较少，外语原版绘本的语言学习价值还是在一定程度上被低估。法国作为绘本大国，其绘本种类繁多，品质较高，针对不同年龄段的人群，有相应难度级别的绘本，笔者正是看中法国优秀绘本的多重价值，试图将其引为法语初学者的辅助阅读教材并从多模态理论角度探求其可行性。

一、法语原版绘本对法语初学者的意义

在中国，由于英语学习的逐渐普及，越来越多的人选择学习第二外语，甚至第三外语，法语因法国文化的世界影响力和其语言本身的魅力成为热门选择之一。法语初学者涉及年龄跨度广，他们在开始学习法语时，会主动寻找利用多模态资源。初学者在初学法语阶段，常选择国内普遍采用的法语学习教材进行语言学习。目前，我国法语学习教材以国内专家编著的权威教材为主，有时也采用国外引进的原版教材。这些教材大都设置有大量插图，法语原版引进教材更是以色彩丰富的插图见长，这些多模态教材对法语初学者的学习有很大帮助，但是这些插图主要为了增加趣味性、直观性，图画之间也没有过多联系。而相比教材，法语绘本通常只有文字与图画，更加简明，低龄绘本甚至以图画为主，进一步凸显了图像模态的重要地位。文字与绘画巧妙结合，语言模态与图像模态互为补充，讲述完整的故事，非常适合初学者进行辅助阅读学习。此外，绘本中图画与文字构成的视觉语法，在语言、情感、审美、思辨等方面对于法语初学者都有着很大的意义。目前法语绘本可选择范围广，主题有趣多样，初学者可以根据自身学习程度和兴趣点，选择适合自己的绘本进行阅读学习。

（一）语言知识

初级法语绘本语言简单，重复性强，对于初学者早期学习词汇和语法有很大帮助，重复性的语言可以加深学习者对词汇和语句的记忆，同时，图像模态加强了学习者的图像记忆，学习者利用绘本中的图画，将抽象的词汇、语句具象为图像，可以进一步加深词汇、语法的学习记忆。初级法语绘本的文字部分通常会主要运用某一种或几种时态、语态、语式，涉及简单的法语语法知识，学习者可以根据学习的程度与需求，结合语法书籍，利用绘本进行语法的辅助学习。此外，由于每本绘本主要讲述一个故事，所以，页与页间的文字内容有很强的相关性，组合起来类似于一篇简短的语篇，初学者通过阅读绘本，结合图画，提升了篇章阅读与理解能力。总之，集合语言模态和图像模态的绘本，可以作为法语初学者的辅助阅读学习材料，进一步帮助初学者学习和巩固法语语言知识。

（二）语言的输入与输出

人通过不同感觉从外界获取信息，而其中大部分信息来自视觉获取，因此绘本的图像模态会有效提升读者的信息接收量，进一步扩大语言学习者的有效输入。根据视觉语法理论，绘画和文字一样，都有多层意义的信息传递，因此，集合图像与语言的绘本比单纯的文字语言具有更多层次的意义传递，法语初学者在阅读绘本文字的同时可以借助图像模态进行语言的输入和输出。事实上，人在观看文字和图像时，启用左右不同半球大脑，阅读绘本时，左右脑同时兴奋，从而使得整个大脑对信息的接收加工能力显著提高，这也是绘本对语言学习具有独特意义的关键所在。所以，学习者要充分激发右脑工作，主动利用绘本的图画，进行信息处理，可以尝试在学习绘本故事以及相关的词汇、语法后，将文字遮盖，根据图像进行复述甚至再创作，有效利用圖像模态提升语言输出能力。伴随着科技的发展，当下有声法语绘本异军突起，除了文字和图像模态，将无声的绘本引入声音模态，声音模态的加入又增加了法语初学者对绘本的信息接收渠道，进一步强化语言的输入和输出，可以帮助初学者提高听力能力，同时，学习者可以对声音进行模仿跟读，提高口语能力。初学者利用不同模态，将有效提高语言的输入和输出能力。

（三）语言学习情感

法语绘本的多模态不仅对初学者的语言知识学习和语言的输入输出能力有重大意义，也影响着法语学习者的学习情感，情感因素对语言学习有着重要影响。根据克拉申的“情感过滤假说”，影响语言习得的情感因素主要涉及动机、自信心和学习焦虑，激发学习动机，提升阅读自信心，并克服过高的学习焦虑能够降低“情感过滤”，有效促进语言的习得。法语绘本主题丰富，绘画精美，注重氛围烘托，低龄儿童法语初学者可以通过绘本感受真善美的世界，达到情感共鸣，从而克服焦虑情感，同时绘本绚丽的色彩，有趣的图画形象也激发着他们的阅读兴趣和阅读动机。如今，绘本也不再拘泥于传统的书籍形式，当下也涌现出很多需要动手实践的创意绘本，如洞洞书、立体书、布书、玩偶书等，它们可以帮助低龄法语初学者感知世界、认识世界，提高他们的实践能力。而对于较大年龄或成年的法语初学者，在法语绘本的故事以及绘画中可以得到美的享受，减轻学习焦虑感。在绘本中，简单的故事往往蕴含着深刻的道理，学习者可以在其中感悟人生的真谛，得到精神价值的回归。这些积极的情感因素，都进一步激发着不同年龄层的法语初学者语言学习的动力。

（四）跨文化交际意识

语言是文化的载体，所以，想要真正意义上掌握一门语言，必须了解目的语国家文化背景，提高目的语国家文化适应性，在与母语文化对比中，主动培养跨文化交际意识。原版法语绘本涉及法国文化的方方面面，借助真实的语料以及形象的图画，初学者能够更直观地感受法国风土人情，进而开拓文化视野，尤其对于低龄学习者，绘本中生动的故事文化背景，吸引着他们对文化的认知和探索。跨文化交际意识还能够引发法语初学者对不同文化的思考，主动进行文化对比，在对比中提升跨文化交际能力，而跨文化交际能力的提高又进一步加深初学者法语语言的学习。此外，新颖丰富的法国文化也不断激发法语初学者的阅读兴趣和语言学习动力。所以，法语原版绘本也是培养初学者跨文化交际意识和提升跨文化交际能力的优质材料，为之后高层次的跨文化交际奠定基础。

二、结语

总之，多模态的法语绘本对法语初学者具有多重意义，而选择适合自身语言学习的绘本尤为重要。法语初学者可以结合自身的兴趣、语言学习程度、情感需求、认知需要等进行难度分级阅读。此外，目前国内引进的法语原版绘本价格较为昂贵，可选择性不强，所以，应该引进更多题材丰富、形式多样的优质法语原版绘本，搭建线上线下法语原版绘本销售阅读平台，为法语学习者提供更便捷多元的选择，同时应该提高我国法语绘本原创能力，创作出适合国内法语初学者语言学习的绘本。鉴于法语绘本对法语初学者的意义，除了自主阅读学习，法语教师也可以利用法语绘本的优势，将法语绘本应用于法语课堂教学或是法语第二课堂。当然，绘本也有其局限性，不能作为法语学习者的主要阅读材料或学习教材，作为教师要进一步加强研究，充分掌握法语绘本的分级阅读与学习策略。未来，多语种绘本也将继续发展，借助最新的科技手段引入更多的模态种类，进一步发挥多模态绘本对语言学习的综合作用。

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作者简介：

崔睿，女，汉族，山西太原人，现于太原师范学院工作，助教，法语语言文学硕士，研究方向：法语语言文学。