提高初中学生数学解题能力的教学策略

林植良

摘要：在日常教学实践中，学生存在数学知识理论能够听懂明白，但是在题目的解答中就会存在一定的困难，因此可知学生在知识理解与运用之间具有一定的问题，学生的解题能力不足。在日常教学中，教师可以以培养学生解题能力為主，对学生进行各方面的培养，使学生能够探究问题、分析问题、解决问题。基于此本文从培养学生解题兴趣出发，对强化其基本技能，积累数学基础方面简析，旨在为日后相关人员对其进行研究时，能够提供参考性建议。

关键词：初中数学;解题能力;初中数学;解题方法

引言：

在初中生进行数学学习过程中需要对问题进行解答，以此提升学生的学习效果和数学能力，使学生具有掌握基本素养的能力。基于此，在实际改革过程中需要从各个方面开发和提升学生的能力，以此增强学生的解题能力。数学学科在日常学习中成为诸多学生的弱项，而数学能力又对其他学科知识的学习具有辅助作用，在学生学习，知识积累以及能力运用中具有重要作用。因此在数学教育教学过程中，教师应充分认识到学生自身的能力，并以此为基础，采用合适有效的方式方法，提升学生的解题能力，使学生的数学素养得以有效增强。

一、精心选配习题，培养解题兴趣

数学教学是学生与教师双边的活动，只有教师进行教学，学生被动学习，无法提升课堂学习效果，因此在数学教学过程中需要充分调动学生的积极性，使学生主观能动性，在学生对数学学习中得以有效增强[1]。首先教师需要创设情境，调动学生的积极性，使学生解题兴趣得以有效培养其次教师要有系统，有层次地挑选练习题，使学生在组织训练中能够使自身的解题兴趣增强，进而主动对问题进行研讨。在一般情况下，数学的解题教学中，除了要对例题进行解析和讲解，还要提升学生独立练习题目的能力，使其能够将知识进行实践和运用，巩固自身掌握的知识。

二、重视数学基础，强化基本技能

在实际教学过程中，教师要提高学生的数学解题能力，首先教师要对教学大纲中要求的基础知识基础技能进行教授，使学生能够对其进行掌握[2]。由于初中数学的知识具有基础性和综合性，因此数学中的基本概念、性质和公式等都是对题目进行推理、判断、解析的依据，而教师在教学过程中，需要将题目形成的过程和推理依据进行引导，使学生能够在对其分析中运用自身的知识，理解题目解析题目，使其自身的解题能力得到有效培养。

三、分析解题思路，探求解题途径

分析思路探求解题的途径是数学教学中的重点内容，也是提高学生解题能力的重要组成部分，具有关键性作用[3]。首先帮助学生提升自身的解题能力，需要学生能够将解题过程分步进行，使其能够掌握解题程序将解题科学化、程序化，学生在学习过程中能够对该程序进行了解和记忆，进而形成一种思维能力，使其能够对题目进行清晰明确的化解。基于此，教师可以在教学中对例题进行讲解和示范，并且要将其程序和分布进行教学，使学生能够对其进行学习，并对此进行总结和归纳，在运用学生积累的知识，问题进行解析和探究，使自身的解题能力得以提升。其次在教学中教师进行示范，能够运用教学计划和教学目的，帮助学生掌握解决问题的能力和技巧，使学生的探索能力得以提升。最后在教师帮助学生增强解题能力的过程中，需要结合例题教学帮助学生记忆解题手法和转化题目的方法使学生能够对数学原理知识进行理解和运用，并在解题过程中，将题目转化为自身能够理解和掌握的知识，从而能够灵活解析题目。

四、进行解题反思，形成良好习惯

在学生进行解题过后，因为自身的学习态度和心理状态，或是老师的教学方式方法具有差异性，缺少对解题后反思环节，从而使其未能养成良好的解题习惯，无法将解题能力进行提升[4]。提升学生数学解析能力，在日常实践过程中会受到很多因素的影响，因此在教学过程中，教师需要培养学生进行题后解析的反思能力，解题后的反思能够有效提升学生解题的效率。在教学时，教师可以选择一些具有多种解法的习题让学生进行练习，而学生在进行解答后，将自己的解题过程和解题方法进行反思，能够有效提升解题的准确率，使学生的解题能力能够在此种环节的应用下不断提升。

结束语

总而言之，在初中数学教学过程中，教师想要培养学生的解题能力，就需要掌握学生的知识基础情况，并以此为基础促进学生理解基础知识，提升学生学习数学的兴趣，使其能够在解题过程中具有耐心和技巧碧玉在解题过程中能够灵活运用自己所学知识，使自身在解题方面的自信心得以有效提升，从而增强学生的解题能力。

参考文献：

[1] 郑安伦. 高中数学课堂教学中学生解题能力的培养策略[J]. 新一代：理论版， 2020， 000（008）：P.100-100.

[2] 薛仁华. 高中数学教学中学生解题能力的培养策略[J]. 数学大世界（小学三四年级版）， 2019， 000（007）：99.

[3] 曾小东. 初中数学教学中提高学生解题能力的策略[J]. 数学大世界（小学五六年级版）， 2019， 000（012）：68.

[4] 柏君意. 高中数学教学中学生解题能力的培养策略研究[J]. 数学大世界（小学五六年级版）， 2019， 000（004）：71-72.