课外阅读在小学语文作文教学中的重要性探究

2021-11-22肖彩琼

读与写 2021年22期

肖彩琼

(广东省廉江市石城镇石头岭小学广东廉江 524400)

小学生写作离不开知识的积累，而知识积累的一个重要途径就是阅读，通过阅读可以从中获取写作素材。小学生在进行课外阅读时，往往会对故事一类的书产生浓厚的兴趣，所以语文教师要利用小学生对故事类书籍拥有较强的兴趣这个特点，合理的运用课外阅读的教学方式来提升他们的写作能力。

1.可以引起学生的写作兴趣

课外阅读凭借自身独特之处，能够有效的提高小学生的写作能力。在我国新课程改革政策实施的过程中，语文教师会利用课外阅读的教学方式，来激发小学生对写作的兴趣。俗话说的好，兴趣就是学生最好的老师，因此在小学语文作文教学中，只有将小学生对语文写作的兴趣培养出来，才能使教学取得更有效的进展。课外阅读和书本教材的内容相比，其最显著的特点就是摆脱了课本的局限性，小学生可以自主的选择比较感兴趣的阅读内容，而且课外阅读通常是用浅显易懂的故事将内容进行陈述[1]，对于小学生来说比较容易理解和掌握，使小学生对其有学习的兴趣。但是在引入课外阅读教学中，语文教师要注意引导学生，在增加阅读数量的同时，还要布置一些有关课外阅读的作业，让小学生读完一个故事后，将自己的感悟以文字形式表达出来，帮助小学生建立写阅读笔记的习惯，教师定期进行检查，让课外阅读在小学语文教学中发挥正确的作用，提高小学生的写作能力。

2.有利于对事物的理解

课外阅读有利于强化小学生对事物理解的能力，促进学生养成自主学习的好习惯。由于课外阅读的内容十分丰富，而且学生在阅读过程中无法及时获得教师的有效指导，因此需要小学生在阅读时不断地进行探索和思考，锻炼自己的思维能力，将书籍中的内容进行理解并掌握，以此来培养学生学习课外知识的积极性，提高小学生主动学习的能力[2]。如果这种教学情况一直坚持下去，小学生就能在以后的阅读中更加轻易的理解事物，减少面对事物分析时一些错误的发生。同时，小学生思维分析能力的提升，可以有效的帮助自身对作文题目的理解，便于开展开写作。而且学生对课外书籍中的内容分析和掌握的过程当中，更能深入的了解作者的情感世界，有助于自己在语文写作中用词的准确性，顺利的表达自己内心感受。例如，教师以“亲情”为题目让学生进行写作时，就可以搜索一些有关亲情的书籍进行阅读，感受文章中的作者是如何描述亲情，并选择里面优美的句子进行摘抄，这样可以让学生对亲情的理解更深，对写作教学效率的提升有着非常显著的作用。

3.有利于构建写作的框架

课外阅读有利于帮助学生快速构建作文的框架，提高学生写作的速度和水平。在日常语文写作中小学生极易受到自身年龄的限制，在写作过程中出现了卡壳、无从下笔的现象，对写作的开展产生了较为严重的阻碍。在面对教师布置的作文题目，因没有积累大量词汇，而课外阅读的基本作用就是拓展小学生的知识层面，在小学教学语文作文教学的应用中能够有效改善小学生词汇量不足的问题，开展课外阅读可以帮助小学生了解到更多的生活事迹，从中进行学习，为小学生写作提供了更多思路，帮助其顺利完成写作构思。此外，语文教师应该培养学生的观察力[3]，让其对生活中遇到的事物进行观察和思考，并将观察的结果进行详细记录，帮助小学生养成良好的观察记录习惯。教师应该鼓励学生多积累课外阅读中的词汇，提高小学生的写作水平，推动写作教学的发展。

4.有助于拓宽学生的知识面

除了以上几点，课外阅读对小学生来说，有利于其知识面的拓宽，增加小学生的知识储备量。在新课程改革政策实施的情况下，对教师在写作教学中提出更加严苛的要求，教师不仅要对小学生的课外知识进行培养，帮助学生积累写作素材，提升他们的写作能力；还要起到日常带头作用，教师要和学生一起阅读，以身作则，成为小学生学习的榜样。同时，教师可以将每周的自习课变成阅读课[4]，给学生充足的时间进行课外阅读，并在最后的时间里对阅读的质量随机检测，让学生对阅读的内容进行大概的论述，避免出现假的阅读现象，让学生养成仔细、认真的阅读习惯。长期进行课外阅读，学生会增加自己的知识储备，拓展其知识层面，使小学生在写作的过程中有词句可用，避免出现无从下笔的现象。