小学高年级自主阅读能力培养策略探究

严海琴

摘要：小学阶段是既学生语文阅读能力培养的关键时期，也是语言学习的黄金时期，教师在教授语文阅读时，应有意识地培养学生的自主能力，为今后发展夯实基础。基于此，本文首先介绍了高年级学生养成自主阅读能力的重要性，随后从四个方面讲述了小学高年级学生自主阅读能力培养的方法策略，以此来供相关人士交流参考。

关键词：小学高年级;自主阅读能力;培养策略

中图分类号：A 文献标识码：A

引言

学生进入高年级后，对于自主阅读习惯的养成十分重要，高年级学生虽然拥有一定的阅读量，多半学生阅读的书籍还只是局限于童话故事类，对于许多其他类型读物的接触还很少。良好的阅读能力是教育中的重点，好的习惯和能力会使人受益终生。为此，教师在教学中应注重培养学生的自主阅读能力，帮助学生营造出自主学习语文的浓厚氛围，打开学生的眼界，使学生具有独立思考的能力，提高读书能力。

一、小学高年级学生自主阅读能力培养的重要性

良好的阅读能力对学生的智力发展有着不容忽视的作用，同时，自主阅读能力也是一个学生学好其他学科的所必须具备的。现如今，各种知识不断涌现，社会的快速发展要求学生有超强的自主学习能力，有随着时代发展不断扩充自己知识储备量的能力。因此，具有良好的自主阅读能力是学生将来更好的适应社会发展的基本要求。而这个阶段的学生年纪尚小，思维方式正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维的转变中，这时各方面的可塑性都是极强的，同时对新鲜的事物还有很大的好奇心，因此这个阶段是学生形成良好阅读习惯的最佳时期，教师有义务和责任帮助学生掌握自主阅读的方法[1]。

二、培养小学高年级学生自主阅读的策略

（一）营造良好的阅读氛围

良好的阅读氛围是培养学生阅读能力的基础，传统的阅读课堂形势比较单一，一般表现为学生朗读、教师讲解的固定模式，学生在这种学习方式中处于被动的一方，缺乏自主思考能力，存在畏难心里，难以建立起阅读的兴趣。而教师应该针对这一问题做出改变。例如，在讲授《鲁滨逊漂流记》这篇文章时，教师可以先让学生自由阅读全文并进行互相讨论，可以让学生说说鲁滨逊在荒岛上创造的奇迹给他们留下了怎样的印象。同时，教师可以根据鲁滨逊的经历，鼓励学生说出自己的想法，引導学生从多个角度体验“鲁滨逊精神”，真正做到“一百个读者就有一百个哈姆雷特”。待学生根据自己的理解各抒己见后，可以让学生选择一句话作为自己的座右铭，这样的课堂不仅可以激发学生的阅读兴趣，还可以增加学生对于阅读的体验感，对学生以后的人生发展起着不容忽视的作用[2]。

（二）激发学生的阅读兴趣

兴趣是影响学生学习的直接因素，学生在阅读方面的缺乏，很大原因是因为文章比较枯燥乏味，学生不爱看不愿看，所以，教师可以从激发学生的阅读兴趣入手来培养学生的阅读能力。例如，教师在讲解《少年闰土》这篇文章时，教师可以从闰土的故事入手，教师可以从学生更向往闰土还是“我”的生活方式入手引起学生的讨论，调动学生的积极性，让学生拥有充足的自主学习时间和空间，鼓励学生说出自己的见解和感受。同时，教师可以有意识的进行引导讲解，让学生从多种角度理解文章的人文内涵。这种课堂改变了平时阅读教学面面俱到，教师单方面授课的传统方式，以学生为主体，培养学生自读自悟的能力。在交流中，学生可以结合自己合其他同学的不同理解，在较短的时间里从整体上了解了教学内容，突出了闰土的形象，学生阅读的积极性也会高涨，读思配合，在探究中获得了阅读的快乐，激发了阅读学习的兴趣。

（三）培养学生课前预习的习惯

由于小学阶段的学生心理发展还不够成熟，对教师有较强的依赖心理，没有提前预习课文的习惯，只等待着教师在课堂上为其讲解，在阅读课上的收获甚微。因此，教师在进行课文讲解之前可以让学生先进行预习，课前预习不只是大概浏览文章，教师也要引导学生对其中重要的段落进行仔细精读，并写一些自己的感悟和理解。在阅读到有关历史事件的文章时，可以先让学生查阅其相关资料，对该历史事件的背景有所了解。课前阅读可以帮助学生找到不理解的问题，上课时带着问题听课，既可以提高自主阅读能力也可以提高课堂效率，一举两得。

（四）定时组织读书交流活动

教师可定时每周五组织一次读书交流活动，让学生彼此之间分享本周所阅读的文章或书籍，提出阅读中遇到的问题，组织大家一起交流探讨说出自己的观点。在交流中，学生可以将自己摘抄的好句好段拿出来分享，相互借鉴以丰富自己的知识库。学生也可以将自己所阅读的书籍以讲故事的形式在班级演讲，既巩固自己的阅读学习内容，又锻炼了口头表达能力。

三、结束语

良好的自主阅读能力为学生今后的发展奠定了好的基础，通过培养学生的自主阅读能力可以提高学生的审美素质，提升学生的文化修养，丰富学生的精神世界，培养学生具有良好的个性品质，小学生自主阅读能力的培养是一个漫长的过程，在这个过程中教师应该多一点耐心，更加积极的研究如何能更好的培养学生的自主阅读能力以便能够帮助学生在将来能够更好的适应并跟上社会的发展。

参考文献

[1]李玲.浅谈小学语文想自主学习能力的培养[J].课程教育研究.2018-05-04.

[2]潘新民，王升.教学论视域下学习方式概念的新探索[J].教育研究，2018（2）.