例谈数学中考复习的教学体会

邹建平

摘 要：有效的中考复习是学生理解初中数学知识体系、巩固基础知识和提高基本技能的重要环节，同时对促进学生思维能力的发展，提升学生分析问题、解决问题的能力等都具有重要意义.

关键词：初中数学;中考复习;教学体会

中考复习是三年初中数学教学的一个重要组成部分，目的是帮助学生巩固基础知识、提高基本技能、完善知识体系和增强综合应用能力.中考复习不是对以前所学的知识进行简单的回忆和再现，而是让学生把每章所学的知识要点进行前后联系，在已有的经验基础上构建知识体系、理解数学思想、整合解题方法，从而发展学生的数学思维能力，提升数学学科的核心素养，因此教师在教学设计时必须有系统性、完整性和针对性，有利于增强学生复习的有效性.

一、注重系统梳理，夯实基础知识

学生数学能力的发展，首先是从获得基础知识起步的，然后通过应用的变化、创新逐步提高.在中考复习过程中，往往有很多学生注重的是题海战术，却还是没有取得与自己的付出成正比的进步，其中的原因之一是忽视了对初中数学的知识点进行系统梳理，以至于基础知识不扎实.因此，复习时需要我们对课本上的基本概念、数学公式、定理等完整地理解掌握，形成系统的知识结构体系，提升数学学科的核心素养.

二、突出方法指导，提升解题能力

如何在学生原有解题能力的基础上，进一步提升学生的思维能力是中考复习的一项根本任务，除了常规的解题方法和解题规律的指导，更要在精准审题、寻找重点、化解难点等方面加以指导，帮助学生在复习中不断提高自己的解题能力。

如平行四边形、矩形、菱形、正方形判定的应用，解答这类问题时，教师主要对学生进行分析思路的指导，让学生更有针对性地去寻找需要证明的结论，并形成解题经验。

1.平行四边形的判定条件从边、角、对角线三方面考虑.先根据现有条件去寻找证明的方向，再补全缺少的条件;

2.矩形和菱形的判定条件可以选择直接证明或间接证明的方法.直接证明即从四边形到矩形或菱形，即三个角是直角的四边形是矩形或四边相等的四边形是菱形;间接证明是从平行四边形到矩形或菱形，即有一个角是直角（或对角线相等）的平行四边形是矩形或有一组邻边相等（或对角线互相垂直）的平行四边形是菱形;

3.正方形的判定，转化为证明既是矩形又是菱形.

三、优化习题设计，增强复习实效

近几年中考试卷，多数能面向全体、注重基础，充分了解命题的导向，能增强复习实效.在中考复习教学中，需要教师精心选取习题，让所有的教学行为紧紧围绕相应的教学目标，主要从重视基础知识、渗透数学思想、培养综合能力等方面加以优化习题设计，有利于学生尽快适应中考情景，增强复习的针对性.

四、强化规范答题，避免不当失分

中考数学题型主要有选择题、填空题、解答题等部分组成，不同题型应采取不同的答题技巧是避免不当失分的重要保障.复习过程中，教师要强化学生规范答题的意识，形成良好的解题习惯，减少“会而不對，对而不全”的现象.

1.细心审题，静心解答。试题中的易错点、混淆点多数是审题不清造成的，因此没有完全理解题意之前，需要通过题目的回看，掌握直接条件的运用和隐含条件的挖掘，理清思路，建立大概的框架，才能静心地开始答题.

2.书写简洁、规范。数学学科具有严密的逻辑性，因此书写演算、推理等过程时一定要严谨，要把前因后果表述清楚，同时注意一些细节，在平时训练中要掌握普遍性、典型性及生活化等题型的常规表达模式，并追求解题方法的最优化.

参考文献：

[1]林炳江.例谈整体观念下的数学中考复习教学[J].数学学习与研究，2017（20）.

[2]陈永浩，陈立彬.浅谈中考数学复习课的选题策略[J].中学教研（数学），2013（4）.