高三专题复习课中“论从史出、史论结合”的运用

吴海燕

摘 要：历史教学中贯彻“论从史出、史论结合”，能让教师的教学过程不表面化，并提高学生的历史思维能力。本文以《中西方的近代化道路（近代史部分）》高三专题复习课为例，以课本为史料，归纳出中西方近代化的特点、联系点，进而比较出中西方近代化道路的异同。

关键词：论从史出，史论结合，近代化

中图分类号：G633.51          文献标识码：A

文章编号：1992-7711（2020）03-112-2

【课前基础知识梳理】

根据考纲内容将本专题相关内容精缩成填空练习，让学生填写史实和意义列的空白部分。通过课前对主干知识的回顾梳理既达到了巩固知识点的效果，又节省了课堂时间，避免了不必要的重复。

【解释标题、导入本课】

教师对本课课题作如下解释：

1.“近代化”的概念解读：近代化是指人类社会从传统的农业文明向现代工业文明的转变。它以机器生产为主要标志，并引起社会经济、政治制度、思想文化、社会生活等全方位变化的一场社会变革。

2.本节近代史部分的时间定位：此近代是指世界范围内的近代，大致从14、15世纪西方资本主义萌发开始到20世纪初。

【教学活动一】 近代化的主要内容

紧扣“近代化”的内涵，依据教材的史实从政治、经济和思想三个方面梳理归纳近代化的主要内容，通过基本史实的填写检查和回顾，学生一目了然又条理清晰的掌握了近代史部分中西方近代化的基本事实线索，充分奠定学生“论从史出，史论结合”的史实基础。

一、政治近代化（从时间、背景、史实和意义上梳理）

（一）西方政治近代化

1.1689年，光荣革命，《权利法案》颁布，确立了君主立宪制。

2.1787年，独立战争，《1787年宪法》颁布，确立了总统共和制。

3.1871年，王朝统一战争，《德意志帝国宪法》颁布，确立了君主立宪制。

（二）中国政治近代化

1.1851年，鸦片战争，太平天国运动，沉重打击了清朝统治。

2.1898年，甲午中日战争，戊戌变法，迈出政治民主化的第一步。

3.1911年，八国联军侵华战争，辛亥革命，结束帝制，建立共和制。

4.1919年，巴黎和會外交失败，五四运动，标志着新民主主义革命开端。

二、经济近代化（从时间、背景、史实和意义上梳理）

（一）西方经济近代化

1.14、15世纪，资本主义萌芽、新航路开辟，世界市场雏形初现，工厂手工业兴起。

2.16、17世纪，殖民扩张，世界市场拓展。

3.1765年—19世纪中期，第一次工业革命，世界市场基本形成，英国最早实现了工业化。

4.19世纪末20世纪初，第二次工业革命，世界市场深化，工业化进一步扩展。

（二）中国经济近代化

1.1840年后，自然经济开始解体，促进民族工业产生（劳动力、市场）。

2.1860年后，洋务经济的出现，标志着中国近代化的开端。

3.19世纪六七十年代，中国民族资本主义经济的产生，有利于政治民主化和思想解放。

三、思想近代化

（一）西方思想近代化

1.14～16世纪，文艺复兴，人文主义的复兴。

2.16～17世纪，宗教改革，人文主义的发展。

3.17～18世纪，启蒙运动，人文主义走向成熟。

（二）中国思想近代化

1.鸦片战争，师夷长技以制夷，启迪人们开眼开世界。

2.第二次鸦片战争，师夷长技以自强，推动了洋务运动。

3.甲午战后，维新变法、君主立宪，促进了戊戌变法。

4.八国联军侵华，民主共和、民主革命，推动了辛亥革命。

5.1915年，民主科学，新文化运动兴起。

6.1917年，马克思主义，指导了新民主主义革命。

【教学活动二】 中西方近代化的各自特点

这里的“史”就是以上的背景、史实和意义，得出的“论”是：

1.政治：西方：民主化、法制化，中国：始终与反侵略、求独立相结合。

2.经济：西方：工业化、市场化，中国：没有充分的资金、市场和技术积累。

3.思想：西方：理性化、科学化，中国：经历了从器物到制度到思想的不断深入。

【教学活动三】 中西方近代化的联系点

通过教学活动二的结论，提示学生寻找中西方近代化之间的联系点，形成结论1、2、3

1.政治：西方为中国提供了借鉴和示范。

2.经济：欧风美雨推动了中国经济近代化的步伐。

3.思想：西学东渐、东西融合。

【教学活动四】 中西方近代化的核心知识建构。

通过回顾表格1、2、3中的各个栏目和已归纳出的近代化特点，从政治、经济和思想三个角度出发，“论从史出、史论结合”，建构出本节课的核心知识结构图。

【教学活动五】 中西方近代化道路的异同分析。

通过教学活动一二三，并另外给出两段材料，“论从史出，史论结合”，合作探究出中西方近代化道路的异同，并用表格归纳总结。

材料一 15～16世纪，欧洲的文艺复兴和宗教改革运动，使人们逐渐摆脱了教会的束缚和控制，推动了欧洲向近代化社会的转变，18世纪的启蒙思想使人们进一步摆脱了封建专制和宗教愚昧的束缚，成为资产阶级革命的思想武器，英法美等国通过资产阶级革命，确立了资产阶级的统治，为资本主义的发展开辟了道路，18世纪中期起，工业革命迅速扩展，大机器生产方式确立，欧美国家相继实现工业化。——陈达凯主编《中国现代化史》

材料二 19世纪60年代起，洋务派开展了洋务运动，没有使中国走上富强之路，19世纪末20世纪初，中国先后爆发了学习西方政治制度的维新变法运动和辛亥革命，结束了专制制度，但真正的民主共和没有实现，北洋军阀统治时期，爆发了要求民主与科学的新文化运动，解放了人们的思想。——陈达凯主编《中国现代化史》

“工欲善其事，必先利其器”，只有具备了论从史出、史论结合的素养和能力，才能变被动为主动，变单纯应考为有兴趣学，最终不但能在考试中取得好成绩，而且能在潜移默化中提高自己的人文修养。

（作者单位：南京市秦淮中学，江苏 南京210000）