试论新时代背景下少先队活动育人价值的提升

翟振亮

摘 要：中国少先队是我国极具影响力的少年儿童组织，少先队活动是品德教育的基础。因此，进一步提升少先队活动的育人价值对于青少年的身心健康发展有着重要的作用。本文阐述了新时代背景下提升少先队活动育人价值的有效策略。

关键词：新时代背景，少先队活动，育人价值

中图分类号：G637           文献标识码：A

文章编号：1992-7711（2020）03-008-1

我国少先队教育的主要核心是育人，同时少先队也是我国少年儿童开展中国特色社会主义活动以及落实素质教育理念的主要平台。少先队活动的育人价值直接影响着青少年学生的道德品质修养的提升以及正确价值观念的树立。因此，如何在新时代背景下有效提升少先队活动的育人价值，成为了当代少先队辅导员队伍所面临的重要课题。鉴于此，学校少先队辅导员队伍要紧跟新时代发展的步伐，积极开展多样化的少先队德育活动，从而有效提升青少年的道德修养和综合素质。

一、新时代背景下少先队活动实施的现状

对于少先队来说，开展各项组织活动是少先队组织的核心工作，也是学校少先队开展素质教育的重要实践形式，但是从目前大多数少先队的活动实施现状中可以发现，少先队活动的主体地位逐渐变得边缘化，大部分的少先队活动都在渐渐地流于形式，因而失去了少先队组织的核心育人价值。比如，现阶段少先队组织在开展德育活动时普遍都由于活动形式过于单调和形式化而无法有效触动到少先队成员的内心世界，以致于许多学生对于这些活动都不感兴趣，甚至还会产生抵触与厌烦心理。除此之外，少先队的德育活动还普遍缺乏良好的实效性，许多学校的少先队组织都几乎呈现出形同虚设的状态，而少先队的活动也仅限于特殊的日期才会开展。这也直接体现出我国现当代的教育工作者对于少先队体制仍然存在着片面化的思想局限性，所以导致大多少先队活动都难以达到理想的育人目標。

二、有效提升少先队活动育人价值的具体策略

1.树立先进榜样示范，激发学生的自我认同感

对于我国青少年的德育工作来说，运用先进典型的优秀人物事迹以及精神来影响和带动广大的青少年，能够有效发挥榜样示范引导作用，树立“榜样精神”“雷锋精神”“女排精神”等先进精神，从而有效激发学生的自我认同感和自我完善意识，促使学生深受感染，进而不断地提升自我精神境界和综合素质。因此，少先队辅导员要善于挖掘先进人物的独特精神魅力，结合学生的情感需求和时代特性开展高效性的榜样示范德育活动，以此来有效触动学生的内心世界，促使学生得到真实的触动与感染。比如，辅导员可以将“女排精神”作为榜样示范德育活动的主题，进而开展学习“女排精神”的主题活动，辅导员可以组织学生观看央视纪录片《女排姑娘》，让学生能够更加直观形象地感受中国女排姑娘成功背后所付出的努力与辛酸，让学生能够深入感受到女排姑娘身上所具有的顽强拼搏和永不言弃、团结协作的优秀品质，从而促使学生获得感染与激励。

2.渗透传统节日文化，提升学生的文化认同感

随着信息化时代的飞速发展，来自世界各地的文化都在不断的影响着我国现当代青少年的精神世界，这也促使越来越多的青少年逐渐失去了对于本国文化的认同感，逐渐开始崇尚外国文化。这意味着我国的传统文化在传承与发扬上面临着一定的危机，对于这种现状，少先队辅导员要积极开展有助于提升青少年文化认同感的德育活动，可以将具有悠久历史的传统节日文化渗透在少先队德育活动中，促使学生能够在节日文化的洗礼中，不断确认和提升自身的民族文化认同感。比如，辅导员可以在清明节期间，组织少先队员到烈士陵园进行扫墓祭奠英烈的德育活动，引导学生了解英烈为国牺牲的英勇事迹，从而让学生能够懂得缅怀先烈、不忘历史，进而形成强烈的民族文化意识和爱国主义情怀。

3.加强社会实践教学，锻炼学生的社会责任感

要想有效提升少先队活动的育人价值，除了要引入榜样示范和渗透传统文化以外，还要加强少先队活动的社会实践性。只有让学生真正走入社会，置身在社会最真实的道德情境中，才能促使学生形成真切的心灵体验与道德感悟，让学生能够通过耳濡目染来触动心灵，提升自身的社会责任感。比如，辅导员可以组织学生参与到当地的环保卫生志愿组织，让学生能够参与到他们的环保志愿活动中，跟随志愿者共同体验捡垃圾、劝导路人不要乱扔垃圾以及劝诫行人不要在公众场合吸烟等活动。随后还可以邀请环保志愿活动的发起人为学生们进行环保主题的讲座分享，让学生能够在切实体验过环保志愿活动之后结合环保活动发起人的动机阐述，更加深入地了解自己身为社会一份子对于整个社会所需要担负的责任，从而帮助学生树立良好的社会责任感。

综上所述，育人是少先队组织活动的起点和归宿，也是有效落实素质教育理念的重要体现。因此，少先队辅导员队伍要充分明确提升少先队活动育人价值的重要性，进而能够秉承着生本教育理念，结合少先队员的认知水平和情感需求，开展多样化的少先队德育活动，从而有效激发青少年的自我认同感和文化认同感，加强社会实践教学活动，进一步锻炼学生的社会责任感，以此来全面提升我国青少年的道德修养和综合素质水平。

[参考文献]

[1]曾慧琼.如何在少先队活动中发挥育人的价值[J].名师在线，2019（08）.

[2]文辉.少先队活动的道德教育意蕴及其实现[D].湖南师范大学，2018.

（作者单位：山东省淄博市临淄区敬仲镇中学，山东 淄博255416）