高中生英语自主阅读能力的提升路径分析

陈文娣

高中生英语自主阅读能力的提升，有利于提高学生的英语学习能力和英语水平。伴随着新课改的不断深入，高中英语教学开始注重对学生自主阅读能力的培养。高中英语阅读是英语教学的重要组成部分，因此教师要对教学模式进行不断的完善与创新，激发学生的阅读兴趣，使学生养成良好的英语阅读习惯，提升学生的英语自主阅读能力，来提高学生的英语学习能力。从而使学生在自主阅读的过程中，培养学生的思维能力，加深学生对英语知识的理解与记忆，提高学生的阅读理解能力和阅读水平，促进学生的综合能力发展，提高高中英语阅读教学的质量和教学效率。

1 高中生英语自主阅读能力提升存在的问题

高中阶段是学生积累英语词汇、句型和语法的重要时期。但由于高中生的英语基础知识薄弱，在日常的学习中不注重基础知识的积累与学习，导致学生的词汇量不足，基础知识匮乏，使学生难以进行自主阅读，无法提升自主阅读能力。并且大部分学生对阅读都是为了完成阅读任务，缺少对阅读的兴趣和积极性，导致学生只是片面的理解文章表面知识，不能深刻地体会文章的主旨，以及文章所表达的中心思想，更无法掌握文章的写作手法。而且高中生缺少自主阅读的技巧，不能通过自主阅读来丰富自身的英语素养和文化知识储备，在一定程度上影响了学生自主阅读能力的提升。在高中阶段的阅读教学中，学生进行自主阅读需要教师适当的指导与帮助，但教师的教学观念陈旧，不能完全尊重学生在课堂学生的主体地位，不仅限制了学生的自主阅读空间和时间，还不能有效地指导学生进行有技巧的自主阅读，导致学生的自主阅读能力得不到很好的提升。

2 高中生英语自主阅读能力提升的有效策略

2.1创设情境教学，激发阅读兴趣

在高中阶段的英语阅读教学中，教师要结合学生的实际阅读能力、性格特征等方面，为学生制定一套完整的教学方案，来提高学生的阅读效率。因此，教师可以为学生创设情境教学，激发学生的阅读兴趣，提高学生的主动阅读积极性，使学生逐渐养成自主阅读的良好习惯。例如在北师大版英语高一上册Unit 2《Heroes》教学中。教师要让学生记住由“generous”派生的副词和动词，掌握与其搭配的介词及常用的局势，注意区分动词原形的found与find的过去式和过去分词，掌握其后接介词on/upon的用法。首先，教师可以利用多媒体技术，为学生播放有关英雄的视频短片，来吸引学生的注意力，使学生为我国英雄感到自豪和骄傲，在特定的情境中，促使学生进行自主阅读文章，来提高学生的自主阅读能力。其次，教师为学生展示相关的图片，来加深学生对文章的理解与掌握，提高学生的阅读效率。

2.2 开展小组合作，培养自主阅读

在高中英语阅读的教学中，教师要根据教学内容为学生设计学习目标，来提高学生的英语阅读效率。教师要遵循新课改的教育理念，以学生为中心，尊重学生在课堂学习的主体地位，可以开展小组合作，使学生在合作交流中碰撞出思维的火花，发散学生的思维和想象力，培养学生的合作探究能力。并且，小组合作可以提高学生的阅读效果，使学生完成学习任务，增强学生的自信心，培养学生的自主阅读能力。例如在北师大版高一下册《Culture Shock》的教学中。首先，英语教师要结合学生的阅读水平和性格特征，为学生合理的分配小组，使小组成员都明确的分工，充分发挥出自身所具有的优势和价值。其次，英语教师在明确英语学习目的，发展学生的自主学习和合作学习的能力，形成有效的英语阅读策略，培养学生的综合语言运用能力，提高学生的英语语言技能。教师要为针对不同层次的小组学生，为小组布置具有针对性的阅读任务，使学生都可以完成英语学习任务，激发学生的自豪感和成就感，使学生逐渐热爱自主阅读，来培养学生的自主阅读能力。从而学生通过自主阅读和合作探究，了解到人们对消费型社会提出的不同主张以及要树立正确的消费观。

2.3 拓展课外阅读，提高阅读理解能力

高中生自主阅读能力的提升，不能单靠英语教材内容。由于高中英语教材具有局限性，词汇重复率较高，语法基本在初中时期已经学完，这样导致学生的接触的语言素材比较简单，不利于学生自主阅读能力的提升。因此，要加强学生的课外阅读，为学生拓展课外阅读资料，开阔学生的视野，丰富学生的英语词汇量，来增加学生的英语语感，提高学生的阅读理解能力和文化素养。并且课外阅读资料蕴含深刻的人生哲理，有利于培养学生的自主阅读能力，促使学生在课外阅读中体会到文章表达的情感，丰富学生的情感体验，提高学生的英语素养。英语教师要为学生推荐一些《英语周报》等，来锻炼学生的英语表达能力和阅读能力，使学生在自主阅读的过程中，掌握阅读技巧，能够准确的获取文章的信息，增強学生的自主阅读效果。

3 结束语

综上所述，高中生英语自主阅读能力的提升，有利于提高学生的英语学习能力和英语水平。通过英语教师丰富多样的教学手段，通过创设情境教学，开展小组合作，培养自主阅读、拓展课外阅读，来激发学生的阅读兴趣，锻炼学生的阅读能力，培养学生的英语语感，使学生在阅读中逐渐掌握阅读技巧，来培养学生的自主阅读能力。从而使学生养成自主阅读的良好习惯，加深对英语文章的理解与掌握，丰富英语文化知识，提高学生的英语素养，增强自主阅读的效果。

提高阅读理解能力三种路径。最后分析出高中生英语自主阅读能力的提升，有利于提高学生的英语学习能力和英语水平。

（作者单位：福建省安溪第一中学）