新高考视角下思想政治学科核心素养培养对策

陈全

【关键词】  新高考 思想政治 核心素养 教育理念 教学方式 课程资源

【中图分类号】  G633.2             【文献标识码】  A   【文章编号】  1992-7711（2019）22-005-01

随着新课程改革和新高考的推行，高中思想政治学科作为德育教育的主要学科需要进行及时地改革和创新，创新能够更好促进学生主动学习、更好培养学生自主学习能力、更加高效的教学模式和教学方法。传统的高中思想政治学科教学中存在着很多问题，比如教师教学理念重智育轻德育、教学方式重理论轻实践、教学资源开发和运用不完善、教学评价体系讲求形式等，这些问题的产生有多种因素的影响，比如教师教育育人的理念滞后、长期受到传统教学理念影响等。因此，教师需要结合传统教学中存在的问题，结合新高考改革的视角，创新教学方式、丰富教学内容，进而提高教学效果。

一、新高考的主要内涵探析

新高考指的是最近两年在全国范围内兴起的一轮高考改革，在此背景下，北京、上海、天津、浙江、山东、海南等省份已经实行新高考政策。新高考是在《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》的指导下，设计出的一种选课考试模式，通常是“3+3”的选科模式，这种模式能够更好地照顾到学生的个性禀赋和兴趣爱好，能够最大程度发挥学生主观能动性，赋予学生足够的自由选择权利，学生可以在一定模式下进行自主组合科目。新高考打破了传统的文理分科模式，打通了文理学科之间的界限，使得高考更加灵活多样。因此，高中政治学科应该改革传统的教学模式，更加注重培养学生学科核心素养，以此提升教学效果。

二、高中思想政治学科核心素养主要内涵

高中思想政治学科核心素养，主要包括政治认同、理性精神、法治意识、公共参与四大方面，它是学科教育的灵魂所在，对于提高学生学科学习能力、提高学科学科学习效果、提高学生综合学习能力等都具有重要的意义。政治认同主要认同的是中国特色社会主义制度、社会主义核心价值观等;理性精神是运用马克思主义哲学分析和理解事物的精神，是对于经济、政治、文化和社会内容的理性理解和实践;法治意识是知法、懂法、用法和守法;公共参与是公民主动参与社会公共事务、承担公共职责、维护公共利益、践行公共精神的意愿和能力。

三、高中思想政治学科核心素养培养对策

（一）更新教育理念和人才培养观

在新高考的视角下，高中思想政治教师首先需要更新教育理念和人才培养观，运用更加科学合理的教学理念开展教学活动，以期更加适应新高考的相关理念与指导要求。首先，需要坚持立德树人教育教学理念，根据课程教学内容融入德育教育，引入生活中生动的案例指导学生;其次，需要树立促进学生全面发展的教育理念，教师应该结合思想政治学科中经济、政治、文化和哲学等内容，运用多媒体教学、指导学生进行自主学习、合作学习与探究学习，从而更好地促进学生全面发展;最后，深入贯彻落实实践育人的教育理念，在思想政治学科教学中，不仅要重视理论知识的教学，还需要定期开展社会实践活动，引导学生积极参与其中。比如，在庆祝国庆节方面，教师可以指导学生参观70周年成就展等，让学生感受到祖国70年来的深刻变化，从而更好进行爱国主义教育。

（二）改革和创新教育教学方式

在高中思想政治学科教学中，教师应该改革和创新教育教学方式，运用更加完善、更具针对性、更加高效的方式，培养学生形成政治认同、理性精神、法治意识、公共参与的思想政治学科核心素养。在培养政治认同方面，教师可以创设小组合作教学模式，根据课程内容先制作学习指导资料，然后将这些资料提供给各小组，引导小组运用资料和教材进行合作学习。

例如，在“社会主义市场经济”的课程教学中，为了让学生更好理解这个概念，教师可以为学生提供一些案例资料，比如可以引入“中国企业500强”名单，并且提出问题：为什么该名单中的大企业多为国有企业？为什么该名单中既有像工商银行这种大型国有企业，又有像华为这种大型集体企业，还有像小米集团这种民营企业？學生结合教材分析这些问题，能够更好地理解社会主义市场经济的概念，形成政治认同核心素养。

在理性精神方面，教师可以创设案例教学法实施教学，让学生通过分析案例更好地形成理性精神核心素颜;在法治意识方面，教师可以创设情境教学法，通过运用多媒体展示不同的法律相关的生活情境，帮助学生更好地形成法治意识;在公共参与方面，教师应该运用理论教学与社会实践相结合的教学方式。

（三）积极开发与整合课程资源

高考新视角下培养学生思想政治学科核心素养，教师还需要积极开发与整合课程资源，从而让思想政治教学内容更加丰富多彩，更好地符合时代特色，更加高效地培养学生学科核心素颜。关于课程资源的开发，教师应该引入具有时代特点的内容，积极拓展与思想政治相关的理论，并且与其他学科相互渗透，从而让学生知识结构更加合理、更加完善。

结束语

综上所述，新高考视角下培养学生思想政治学科核心素养，教师需要在认清新高考和思想政治学科核心素养主要内涵的基础上，通过更新教育理念和人才培养观、改革和创新教育教学方式、积极开发与整合课程资源等对策，更好地培养学生形成思想政治学科核心素养。

[ 参  考  文  献 ]

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