新时期高校足球课程资源开发利用研究

沈新宇

摘 要：随着素质教育的不断深入发展，人们越来越重视体育教育在高校教学中的地位。传统足球课程资源的局限性已不能适应新时期高校教育教学发展的需求，对学生的长远发展具有一定的负面影响。高校足球课程资源的开发和利用，能有效提高学生学习足球的积极性，促进足球教学的质量和教学水平的提高。本文针对当前高校足球教学中存在的问题，进一步探讨了新时期高校足球课程资源的开发与利用。

关键词：高校足球；课程资源；开发利用

现阶段，人们越来越重视教育教学改革，对课程资源的有效改革是教育教学改革的重要组成部分。足球是体育运动中的一项热门项目，近年来高校足球运动开展的如火如荼，也符合现代社会的发展需要。但是当前高校足球资源课程开发和利用的效率较低，部分高校管理部门对足球运动的重视程度不够。加之高校足球课程大多数在室外进行，对场地要求较高，同时受社会经济条件的限制，各高校足球场地设施等级也有所不同。各高校管理部门应加强对足球课程资源开发的重视程度，积极响应国家大力发展校园足球的号召，结合当地实际，积极开发足球课程资源。

一、高校足球课程资源概述

所谓足球课程资源是指为实现足球课程教学训练目标的实施条件。足球课程资源主要是由人、材料、工具、设施以及活动组成的。这些组成要素是自然环境和社会环境中具备的，可以直接加以利用的资源，设施是为了高校足球的教学目标而设计出来的教学资源。各高校课程资源具有相同点，但又因地区和学校的资源环境和经济条件不同，高校足球课程资源又存在一定的差异。足球资源范围较广，同时它又是多质的，同一种足球的课程在欧元在不同的教师面前利用分析，作用和功能也是不同的。现阶段，我国对足球运动的重视程度有所提高，高校足球的整体发展水平也在不断提高。但受多种因素影响，不同地区的高校足球在课程资源开发和利用上有所不同。经济发地区的高校足球运动开展广泛，足球课程资源利用率相对较高；经济发展水平较低地区的高校足球运动开展的水平也较低，甚至部分学校因受经济条件影响，无法进行高校足球课程改革和资源的开发与利用。

二、高校足球教学与训练状况

（一）高校足校的教学状况。足球教学是一门技术性很强的课程，因其课时少、班级人数多，所以在实际教学中对教学质量有比较高的要求。加强学生足球理论知识学习，课堂上实践为主，合理安排教学计划。教学内容上，首先应该选择适合学生学习的教材，因为足球课程教材分“普通学生使用”和“体育专业学生用书”，在选择用书上要有明确的要求。根据教学的实际情况确定教学的内容，向学生传授一定的运动技能和练习方法。现在我国高校足球的教学方法相对较为落后，普遍采用传统教学方法，不能有效调动学生学习的积极性，缺乏创新性。一般在教学中，教师只教一些比较简单的技术动作，教学方法比较单一。教师在教学中没有发挥引导性的作用，没有做到很好的启发和引导作用。教学比赛缺少具体的计划和要求，也没有针对性的目标和要求。

（二）高校足球的训练状况。由于高校足球运动基础设备较差，学生对足球运动热情不高，导致高校足球运动难以很好的开展。对高校足球运动调查中，大部分学生比较积极主动学习足球，说明高校足球课程比较受学生欢迎。但是也有一部分学生对高校足球采取反对的态度，这些反对者大部分是女生。另外，足球技术与训练不是一蹴而就的，是经过长期的训练过程才能掌握的，在不断地培养和积累中锻炼学生的足球技战术和综合素质。高校足球训练针对不同学生，训练时长和要求会有所不同。一般情况下，对于体育专业的足球学生，要求一天两练，主要分为上午场和下午场。对于非专业学生而言，学校足球训练时间短、次数少。足球是团体运动项目，在同样的训练中，对于不同的学生，训练的要求也会有所不同。

三、高校足球教学课程资源的开发与利用

（一）加强足球重视程度。对高校足球应提出更高的要

求，满足提高学生的身体素质和身体机能，培养学生的创新精神和团队精神。学校领导和管理部门应改变传统管理观念，积极认识高校足球开展的意义。积极响应国家的号召，加大高校足球宣传工作和宣传力度。学校主管部门应重视高校足球运动的开展，建立和完善高校足球课程资源开发制度，建立和完善高校足球管理的运行机制。扩大高校足球开展的范围，提升高校的社会影响力，加大对高校足球资金的管理和投入力度，加强高校足球师资力量建设，有效提高足球教学质量和教学水平。

（二）加强师资力量建设。加强高校足球教师队伍的素质建设，只有专业的师资队伍才能对高校足球教学资源进行合理的开发和利用。加强高校足球师资力量建设是提高足球教学质量，提升学生技战术水平，提高足球的普及程度。各高校应重视师资力量建设，制定相关激励政策，不断拓宽人才渠道，积极引进足球人才。学习先进的足球理论知识、技术教学方法和手段，学习先进的战术理念，对学校足球课程资源开发具有一定的积极影响。制订相应的规章制度，建设专业足球教师队伍，足球教师评职称机会均等，增加足球教师人数，提高足球教师待遇，充分调动教师的积极性。定期培训，提高足球教师队伍的业务能力和科研水平。

（三）加大资金投入力度。国家要加强各高校足球课程开展的基础设施建设，增加足球运动场地。满足学生学习足球所需，提高足球场地利用率，增加了学生观看足球比赛的场所，进而提高了学生学习足球的兴趣。对足球场地建设，要进行科学合理的规划，使得学生有足够的地方观看比赛和训练，加大资金投入力度，兴建场地设施。学校应该充分重视对学校足球场地的建设，拓宽资金获得的渠道，相关的体育行政部门应给予一定的支持。同时，各高校足球教师应该加大宣传的力度，通过学校与企业之间的合作，企业可以为学校提供一定的物质保障。

（四）加强组织赛制，建立管理制度。学校和教师应充分重视足球课程资源的开发，调动一切积极的因素，提高学生的综合素质。加强对足球竞赛组织的指导，建立科学合理的管理制度。积极组织足球比赛，有效调动学生的积极性和学习足球的兴趣，让竞赛更加合理化和规范化，实现竞赛和管理的公平、公正。增强竞赛评估体系，学校要建设有力的监督机构，确保足球比赛合理有效的运行。创造良好的比赛风格，严厉对待违反比赛的恶劣行为，严禁打假球等。对参加足球比赛的学生进行严格审查，对于违规者按照相关规定进行相应的处理。高校体育管理部门应该与学校相结合，制定合理有效的高校足球管理制度。要加强对学校的管理以及组织学校内部足球的教学课程。积极开展与足球相关的课程，激发学生学习兴趣，在学校内组建相关的俱乐部。定期举办院系级别的比赛，并形成一定的模式达到常态化，有效促进高校足球课程资源的开发和利用。

（五）充分开发和利用足球教材。高校足球课程的资源利用与开发，应该从根本抓起，充分开发和利用足球教材。现在足球类的教材种类繁多，不同的教材适用于不同的人群，所以必须要选择好合适的教材，教材中包含大量供选择的教学内容。足球教师应该积极创新，使得教材实施更具特色，教学内容更加丰富和灵活，教师教授方法更加科学、合理。足球教材做为重要的课程资源，要结合学生实际情况以及教学任务和目标，足球教师要深入了解教材，这样才能使足球课程资源得到更好的开发和利用。

综上，足球运动在高校课程资源开发中的应用价值较高，

高校足球课程资源的改革开发和利用可以有效提高足球教学质量和教学水平，有利于促进学生的全面发展。同时，合理利用课程教学资源，对高校课程改革也具有一定的积极意义。

参考文献：

[1] 冯爱民. 高校足球课程资源开发与利用的调查研究[J]. 大连大学学报，2014，06：108-112.

[2] 冷嘉彬. 河北省中小学高校足球开展现状的调查研究[D].河北师范大学，2015.