初中英语教学中学生自主学习能力的培养

陈志红

关键词：初中英语;自主学习能力;培养策略

【中图分类号】G 633.4    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2019）23-0174-01

英语新课程标准曾明确指出：初中英语教学除了需要让学生掌握丰富的英语知识外，还需要传授学生学习的方法与策略，这样才能够让学生获得快乐的学习与发展。但从现实初中英语教学来看，较多教师还不能做到此点，教学中仍沉浸在灌输式教学中无法自拔，使得学生只能处于被动学习状态，无法取得理想的教与学效果。为此，深入分析与研究初中英语教学中学生自主学习能力的培养策略具有十分重要的现实教育意义。

1.初中英语教学现状分析

通过对我国多所初中学校的调查发现，较多英语教师教学之中仍将学生成绩的提升放于教学的核心位置，忽视了对学生自主学习能力的培养。并且整个课堂教学过程中，常习惯性的采取讲解式的教学模式，将知识直接灌输给学生，未预留给学生任何的思考与探究机会，使得学生的英语学习兴趣较低，不具有自主学习的意识与能力，自然不可能取得理想的教学效果。这些问题的存在都表明了教师教学理念、教学模式的落后性，需要教师加强对最新教学文件的分析与研究，准确定位自己的教学角色，充分发挥好自身的教学引导作用，这样才能为学生自主学习能力的不断提升奠基。

2.英语教学中培养学生自主学习能力的意义分析

初中英语教学中培养学生的自主学习能力具有十分重要的现实意义，主要体现于以下几点：第一，提高学生学习的主动性。传统的初中英语教学之中，由于学生缺乏主动学习的机会，所以无法感知英语语言学科学习的乐趣。而通过加强对学生自主学习能力的培养，就可以为学生预留充分的学习时间与空间，能逐渐让学生意识到自己学习的主体性，自然能够不断提高学生学习的主动性。第二，提高学生的英语综合素养。初中英语教学中培养学生自主学习能力的过程中，学生的思维、探索、运用等能力都会得到不断的提升，自然能为学生英语综合素养的不断提升奠基。第三，提高课堂教学效率。新时期的初中英语教学之中，教师越来越追求教学的高效率，而加强对学生学习能力的培养，就可以让学生在教师的引导下进行自主与合作学习，能对知识理解的更为深入，并快速的掌握，势必能够极大程度提升课堂教学效率。

3.初中英语教学中学生自主学习能力的培养策略分析

（1）培养兴趣，激发学习动机

兴趣是最好的教师，也是激发学生自主学习的最大动力，想要在初中英语教学中培养学生的自主学习能力，就需要先做好培养兴趣与激发学习动机的教学工作，可以从以下几方面来做：第一，感知英語学科的学习价值。比如在学习《What time do you go to school？》相关内容之时，教师就可以为学生展示一副上学图，分别有不同学生到达学校的时间点，此时就可以问学生，What time do you go to school？这样学生会充分感知到英语学科与自己生活的关联性，这样学生对英语学习的兴趣及动机会随之提高。第二，预留充分的实践机会。具体教学过程中，教师要多对学生进行重难点知识、学法等的讲解，节省更多的时间让学生进行自学与创新，鼓励学生不断的口语实践应用，以此来更好的提升学生的英语实践应用能力，让学生不断体验成功学习带来的乐趣。相信通过这两种教学策略之后，必能成功的培养学生的学习兴趣，激发学生的英语学习动机。

（2）构建创新的评价体系

传统的初中英语教学之中，之所以总是无法取得理想的教学效果，是教师的评价指标及形式过于单一导致的，无法将评价的积极作用发挥出来。为此，在培养学生自主学习能力之时，教师需要构建创新的评价体系。第一，学生自评。自评过程中可以将自己的学习实情与教师设定的教学标准进行对比，以此来更好的意识到自己不足，及时予以优化。第二，同学互动。此种评价常在小组合作学习中进行，各小组成员依据实际表现来进行相互评价，能帮助学生更好的取长补短。第三，师评。将学生的英语考试成绩、学习态度、学习能力等结合起来，对学生进行综合性的评价，并对学生的自评与互评环节进行合理评价。第四，学生评价教师。此评价环节能使教师更好的明确自身教学中的不足，从而在后续的教学中进行针对性的调整，更好的为学生自主学习能力的提升而服务。

（3）转变教学观念

传统的初中英语教学之中，之所以总是忽视对学生自主学习能力的培养，其实就是教师教学观念过于陈旧导致的，在新时期的初中英语教学之中，教师必须要做好以下几方面的教育观念转变工作。第一，充分尊重学生的学习主体性，教学目标及教学计划的设计都需要放于“学生学”方面;第二，构建民主、平等、和谐的课堂教学氛围，辅以科学的评价体系;第三，明确自身的教育责任，绝不可出现由于缺乏定性的指标，就放松对学生自主学习能力的培养;第四，教师需要不断进行“充电”，提高专业教学能力。

初中英语教学中培养学生的自主学习能力，是一项长期而又艰巨的任务，教师需要在树立正确教学观念的同时，从激发学习动机、科学评价、辅导技巧等方面着手，循序渐进的培养学生的自主学习意识、能力及素养，为教与学的共同发展奠基。

参考文献

[1]张淑霞.初中英语教学中培养学生自主学习能力的有效途径探讨[J].中学课程辅导（教师通讯），2019（06）

[2]黄杏园.初中英语自主学习课堂教学策略实施初探[J].教书育人，2016（07）