数学游戏在初中数学教学中的应用价值分析

张克清

【摘要】随着新课程改革的推进，初中数学教学越来越受到重视。长久以来，受传统教学模式的影响，初中数学教学中存在很多的问题，这些问题严重影响了初中生的学习效率及学习成绩，成为初中生在学习中的绊脚石。数学游戏教学可以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率，有利于营造愉悦的课堂气氛，进而让学生更好地学习和成长。本文主要分析了传统教学模式下初中数学教学中存在的问题，并提出在初中数学教学中应用数学游戏的教学方法和建议。

【关键词】数学游戏;初中数学;课堂教学

初中生非常喜爱游戏，喜欢在游戏中获得快乐。因此，教师可以根据学生的这一特点，将游戏和数学知识结合起来，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。传统教学模式较陈旧单一，无法满足学生的需求，导致学生对数学学习感到枯燥乏味。因此，初中数学教师要合理使用数学游戏开展教学，让学生在快乐的氛围中学习数学知识，在提高学生学习成绩的同时，为初中数学课堂注入新的活力。

一、传统教学模式存在的问题

1.教学模式过于单一、死板

长久以来，一些教师受到传统教学思想的影响，习惯在教学中采用“灌输式”的教学方法，在讲课的过程中简单地将数学知识教给学生，没有让学生充分思考。同时，这些教师采用的教学方法过于单调，使学生的学习积极性受到打击，学生未能亲历知识的生成过程。

2.初中生的学习兴趣过低

一直以来，在传统教学模式下，初中数学教师在教学过程中，没有将学生放在课堂主体地位上，学生感受不到自己在学习中的重要性，学习兴趣较低，甚至不知道如何学习。此外，一部分教师的教学速度较快，学生没有时间透彻理解和思考所学知识，学习效率较低，长此以往，学生跟不上教学进度，容易出现上课走神、不认真听讲的情况，不利于学生的后续学习。

二、在初中数学教学中应用数学游戏的方法和建议

1.让学生积极主动地学习

初中生年龄较小，处在活泼、好动的阶段，他们对游戏的热爱程度非常高。因此，初中数学教师需要利用数学游戏调动学生的主动性，激发学生的学习兴趣。例如，初中数学教师在教学《长方形面积》一课时，可以使用数学游戏来调动学生的主动性。初中数学教师需要提前来到教室，将学生六人分为一组，然后从每个小组中选出一名小组长，小组长的任务是带领本组成员共同学习。在准备工作后，数学教师需要让学生单独画一个长方形，每名组员都要画一个属于自己的长方形，在长方形上标出长度和宽度。小组长把每名组员的长方形收集起来，然后打乱顺序，让组员抽取，抽到的学生要计算这个长方形的面积，然后向组员提问，找到长方形的主人。如果猜对的话，长方形的主人将被淘汰，没有猜对即可进行下一轮游戏。在游戏过程中，初中数学教师要尊重学生的游戏方式，不要过多地干预学生，要让学生自主进行数学游戏。这样一来，学生就可以积极主动地学习，提高自身的学习兴趣，对初中数学学习充满动力与激情。

2.让课堂气氛更加活跃

在初中数学教学中，教师往往采用单一的模式，学生学习兴趣不足，课堂氛围较沉闷。教师使用数学游戏开展教学，可以让学生更好地学习数学知识，活跃课堂气氛。例如，初中数学教师在讲解《无理数》一课时，就可以用数学游戏进行教学。这部分数学知识较为乏味，学生理解难度较高，数学教师可以在上课前组织学生开展数学游戏，活跃课堂气氛，将学生快速带入课堂教学中，让学生在欢快、活跃的课堂氛围中学习知识。

3.提高教师的教学水平

在初中数学教学中，一些教师面对难度较大的知识时，无法发挥自身教学水平，导致学生学习效率较低。在初中数学教学中应用数学游戏就可以有效避免这一问题，进而提高教师的教学水平和学生的学习效率。例如，初中数学教师在讲解《正方形》一课时，可以利用数学游戏开展教学。学生在学习正方形的知识时，容易出现混淆的情况，无法正确区分正方形和长方形。这时，数学教师可以利用不同的教具让学生进行“找一找”的数学游戏。数学教师需要将图形教具的顺序打乱，让学生通过“找一找”的游戏来学习知识。例如，数学教师可以向学生提问：“正方形在哪里？”这时候学生需要跑步来到讲台前寻找图形教具。若学生找到了正确的图形教具，教师可以进一步对这名学生提问，从而将复杂的知识简单化，帮助学生更好地理解知识。

4.让学生更好地理解和学习知识

初中数学知识，对学生而言比较枯燥、乏味，学习难度较大，学生无法透彻理解，这会让一部分学生的学习效率降低，學习成绩下滑。数学游戏可以有效地解决这一问题，帮助学生更好地理解数学知识。例如，初中数学教师在讲解《正数与负数》一课时，可以通过数学游戏让学生更好地学习和理解本课知识。首先，数学教师在讲课前需要准备名牌，将这些名牌分成两两一组，在上面写上对应的正负数。准备好后，教师将名牌打乱发给学生，让学生贴在自己的胸前。随后，数学教师向学生介绍游戏规则：当教师说“两个正数站在一起”时，胸前是正数的学生就要找到自己的同伴，站在一起，贴负数的学生不要动。这样一来，学生就可以更好地理解正数和负数，有效地提高了学生的学习效率。

综上所述，教师在初中数学教学中应用数学游戏具有关键作用，可以激发学生的学习兴趣，让学生在学习时更好地理解知识，提高自身学习效率。

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