高校辅导员如何做好艺术类大学生就业指导工作

李海宏

摘  要 普通高校大学生的就业问题一直是专家、学者关注的焦点，但对艺术类大学生给予的关注却不多。随着我国艺术类专业的大量扩招，艺术类毕业生数量持续攀升。加之当前严峻的就业形势和艺术类大学生就业意识较弱、就业观念滞后、综合素质偏低等原因，艺术类大学生这一相对特殊的群体在就业上面临着重大挑战。文章从高校辅导员的角度出发，对如何开展艺术类大学生就业指导工作进行了探究。

关键词 高校辅导员 艺术类大学生 就业指导

中图分类号：R193                                   文献标识码：A    DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2019.04.082

Abstract The employment of college students has always been the focus of experts and scholars， but they pay little attention to art students. With the massive expansion of the enrollment of art majors in China， the number of art graduates continues to rise. As a relatively special group， art college students are facing major challenges in employment for reasons that include the current grim employment situation， weak employment consciousness， lagging employment concept and poor comprehensive quality. This paper probes into how to carry out employment guidance for art college students from the perspective of college counselors.

Keywords college counselors; art？college students; employment guidance

0 前言

每到畢业季就业难问题就会成为社会热点话题，2019年全国普通高校毕业生人数将达834万人，较去年增长了1.7个百分点，再创历史新高，促进就业任重而道远。《2018年中国大学生就业报告》中，美术学、音乐表演连续四届成为红牌专业，艺术类毕业生就业形势更是十分严峻。高校辅导员主要从事学生思想政治教育工作，在就业指导工作中也发挥着主力军的作用，艺术类学生相对于普通综合类大学生在择业上有着显著的差异，研究辅导员如何做好艺术类毕业生就业指导工作有着重要的意义。

1艺术类毕业生就业特征

1.1 就业意识较弱，自我认知不足

艺术类大学生的家庭经济条件较为优越，物质保障充分，通过及时就业获取劳动报酬来自食其力的意识相对薄弱，由于生计压力小，普遍存在延缓就业现象。艺术类毕业生在经济条件、形象及专业上的优越感，容易使他们脱离实际在择业时过分追求工作环境、薪资和职位，不能准确定位自己的职业价值观，缺乏职业规划。[1]另一方面艺术类毕业生对于家庭依赖较大，家长通常以自己的标准向子女解说工作的好与差，一味地按照父母的标准选择工作，弱化了毕业生自身与工作适合程度的考虑，降低了毕业生自主求职的主动性。[2]

1.2 就业观念滞后，择业范围较窄

艺术类毕业生在专业上投入了大量的时间、精力和费用，具有较强的的专业功底，加之许多艺术类大学生理想主义色彩过于浓重，在择业时他们往往选择与自身专业相关的行业职位来实现自己的理想抱负。[3]艺术类毕业生求学阶段经常在不同的城市进行考察和演出，容易把工作定位在经济发达的一线城市，对二三线城市和国家政策导向地区缺少择业热情。滞后的就业观念使得艺术类毕业不能正确分析当前的就业形势，无法及时调整就业目标，从而错失了就业机会。

1.3 综合素质偏低，就业竞争力弱

艺术类院校在课程设置上主要是艺术专业课程，人文、社科、自然科学类课程设置较少，相对于普通大学生而言，艺术类大学生在专业知识之外通识课程上的学习时间不足、重视程度偏低，再有艺术类大学生普遍存在的思维跳跃、思考深度不足、心理承受能力偏弱等共性，导致了他们综合素质的培养和锻炼力度不够。[4]当前就业市场比较青睐于复合型人才，对毕业生的综合素质要求很高，这就导致了艺术类毕业生就业竞争力薄弱，在每年百万毕业生求职浪潮中处于了劣势。

2 辅导员如何开展艺术类大学生就业指导工作

2.1 提升自身素质，做新时代“三化”辅导员

高校辅导员是大学生全面发展的指导者和引路人，做好大学生就业指导工作要求辅导员具备良好的综合素质，艺术类毕业生就业特征的特殊性，更需要艺术类高校辅导员练就自身本领，有的放矢地做好艺术类大学生的就业指导工作。打铁还需自身硬，辅导员除了有较强的业务技能外，还需不断学习就业理论知识和就业形势政策，提高思想理论水平和科学研究水平，将思想政治教育、心理健康教育和学生事务管理结合到就业指导工作中。[5]新时代对高校辅导员赋予了新使命，也提出了新要求，高校辅导员队伍要职业化、专业化、专家化，“三化”要求辅导员在就业指导工作中增强专业紧迫感和专家使命感，争取尽早成为本领过硬的杰出辅导员，在新时代发挥新作为。

2.2 抓住思想教育主线，转变学生就业观念

艺术类毕业生存在就业价值取向偏离人才市场实际需要问题，有着明显的就业观念滞后、择业范围较窄特征，高校辅导员要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，充分发挥人生导师的作用，在就业指导工作中做到因事而化、因时而进、因势而新，从思想上帮助毕业生转变陈旧的就业观，树立毕业生在求职中因势而新、先生存再发展以及事业第一的理念，鼓励毕业生到政策支持的基层、西部和国家需要的地方干事创业。比如通过强调基层工作的重要性来矫正毕业生认为基层人才需求量少、难以实现自我价值等错误就业观念。艺术类大学生特点突出，辅导员应当深入了解大部分学生在就业方面的共性问题和每位学生自身面临的个性问题，针对性、差异化地开展就业指导工作。[6]比如以讲座形式讲解国家就业形势和政策，以谈话形式指导学生制定适合自己的职业生涯规划。

2.3 扩充就业指导方法，增加全程指导力度

随着大数据时代的到来，面对严峻的就业形势，辅导员在运用传统就业指导手段的基础上，更要研究和创新工作方式方法，拓宽就业指导模式，加大指导力度。就业指导工作是一项全程化服务的工作，对于大一的学生主要进行自我和专业认知教育，辅导员需要走进学生群体中为学生讲解学生与专业、学校和社会的关系，让学生树立职业意识;大二期间则以树立目标为主，辅导员以班会、座谈会、个别谈话等形式引导专业学习理念很强的艺术类大学生加强对专业以外的知识涉猎，拓宽知识面，帮助学生形成较为完整的知识结构体系，提升艺术类大学生综合素质;大三阶段则以强化能力为主，考虑到艺术类大学生的特殊性，輔导员可通过以案例分析为主的就业课程帮助大学生分析当前就业形势和市场需求，鼓励学生利用寒暑假和周末时间开展社会实践活动，增加与社会、企业的接触机会;对于大四即将毕业的学生则以应试技巧指导主，辅导员可邀请优秀校友、企业人力资源负责人对正在寻找工作的大四学生传授经验和技巧，也可成立求职模拟演练小组，增加大学生参加面试的自信心和成功率。高校辅导员要投身到保持高效毕业生就业局势总体平稳的工作要求中，通过学生调研、市场调研和企业调研，建立学生就业取向信息库和市场需求信息库，针对性地为毕业生提供心理辅导和就业信息，发挥知心朋友和信息桥梁作用，同时也要做好跟踪回访工作，帮助毕业生充分就业。[7]

3 结语

综上所述，艺术类大学生在就业意识上缺乏积极性和职业规划，就业观念上不够成熟，过多考虑所学专业和工作地点，综合素质和竞争能力有待提高。面对就业难题，高校辅导员作为大学生的人生导师和知心朋友，在就业指导工作上，需要结合新的就业形势，在新时代的要求下提升自身素质，练就过硬本领，充分发挥自身角色优势，不断创新工作方式方法，为大学生提供更多资源和更高平台，拓宽高校艺术生的就业渠道，实现艺术类大学生的高质量就业。

参考文献

[1] 姜维东.艺术生职业生涯规划及思考[J].中国校外教育（理论），2007（11）：156.

[2] 陈科奇.艺术院校毕业生就业影响因素分析及对策[J].高考，2016（9）：291-292.

[3] 李刚.高校艺术类毕业生就业状况分析[J].艺术教育，2008（11）：12，20.

[4] 秦奋.小议高校艺术类本科生就业难问题——以福建农林大学艺术学院园林学院为例[J].高校后勤研究，2018（04）：72-74.

[5] 卞玉洁.对高校辅导员如何做好毕业生就业工作的思考[J].统计与管理，2017（1）：177-178.

[6] 张仲灵，刘姣，曹镭.浅谈高校辅导员就业指导工作存在的问题与策略[J].考试周刊，2018 （2）：182.

[7] 张彩鹏，徐爽.高校辅导员开展大学生就业指导工作过程中存在的问题及对策[J].西部素质教育，2017.3（20）：162-163.