心理学在高校辅导员思想政治教育工作中的应用分析

张姝

摘    要： 高等院校为社会输送了各类人才，为了切实提高人才的素质，高校应该重点进行思想政治工作，使学生在学习科学文化知识的同时树立正确的人生观和价值观，提高自身的综合素质，为今后的工作和生活打下坚实的基础。高校辅导员与学生的关系是比较密切的，他们的思想道德素质会对学生产生深刻的影响。本文通过对我国高校思想政治工作的教育现状进行分析，心理学在高校辅导员思想政治工作中的运用，切实提高辅导员的综合素质。

关键词： 心理学    高校辅导员    思想政治教育

随着我国高等教育的不断完善和普及，高等教育的教学体系实现革新，辅导员与学生的接触是比较密切的，他们不仅执行高校上层的任务，而且起到协调学生的作用。辅导员的思想政治水平具有很重要的作用，对高校辅导员进行相关的思想政治工作非常必要，为了提高高校的运行效率，使学生的思想境界有所提高，辅导员应该运用相关的心理学理论，对学生进行思想政治工作，使思想政治工作更具深入性。

一、高校辅导员思想政治工作的意义

（一）提高高校的运转效率。

在高校内部，辅导员的作用非常突出，尽管在高校的整个教育体系中，辅导员是处于基层的，但是他们发挥的是上传下达的作用，对上级的任务执行，并且要对学生的情况进行协调。辅导员要对学生的生活和学习加以关注，平时与学生接触是最多的，学生与辅导员更亲近。辅导员的思想政治教育工作在开展的过程中，不能单向传输，而是在了解学生思想动态的基础上进行的。如果思想政治工作不能很好地开展，对学生的发展就会产生不良的影响，即使学生具有较为扎实的专业知识，但是他们在社会上会受到不良思想的侵袭，在工作中不能发挥主观能动性，辅导员进行思想政治工作不仅可以使学校教学工作稳步进行，而且可以提升学生的思想境界，使学生不断完善自身。在高校教学中，学生是教学的主体，在教学中主要是对学生的管理，只有学生遵守各项制度，教学活动才能有序进行，辅导员的思想政治工作可以完善学生的思想意识，防止错误思想的侵蚀，让学生在学习到专业知识的同时提高道德素养，树立正确的人生观。

（二）提高学生的整体素质。

在平时的日常生活中，辅导员可以纠正学生的不正确思想，辅导员的正确思想会影响学生的一生，对学生形成正确的价值观起到直接的作用。而且辅导员是学生与高校进行沟通的桥梁，只有辅导员充分发挥作用，高校才能听到学生的心声，学生才能领会高校的教学理念，辅导员思想政治工作的进行对校园各项活动的开展起到重要的作用，辅导员思想政治工作的落实，可以极大地提高教学效率，防止教学中出现各类不良的现象，使校园活动的组织更有序。

二、高校辅导员思想政治工作中运用心理学的意义

高校办学的目的在于提高学生的思想道德素质和专业技能，高校在传授专业技能的同时，也应该重视思想道德的教育，提高学生的道德修养。高校辅导员的思想政治工作，可以让学生直接获益，高校辅导员应该清楚把握学生的思想动态，才能使思想政治工作更具有针对性，高校不仅要让学生掌握专业技能，更要让学生在毕业后更好地适应社会，在社会上打拼必然要有较高的思想道德素质，学生在踏入社会后可能会面临各种压力，在刚刚步入社会也会陷入迷茫的阶段，在这个阶段，高校辅导员更应该运用思想政治工作指引学生，让学生树立坚韧不拔的品格，运用辩证的眼光看待事物。

三、高校某些辅导员进行思想政治工作中存在的问题

（一）消极应对学生的问题处理方式。

在以往的思想政治工作中，一些辅导员的工作是比较消极的，在学生遇到问题后，他们不是进行开导，而是运用指责学生的方式，当学生出现问题后，老师针对问题进行相关的思想政治教育，指出学生的缺点，让学生克服缺点，让学生不断完善自身的缺陷。这种思想政治教育的方法会耗费大量时间，而且效果不佳，在这种批评教育式的思想政治工作，会影响学生的积极性，并且学生本身具有的美好品质不易激发出来。

（二）辅导员与学生主客体的关系太明显。

在以往的思想政治工作中，一些辅导员和学生具有距离感，主体和客体的关系比较明显，辅导员在思想政治教育中具有主体地位，辅导员的教育学生必须听从，学生只是居于客体的地位，学生在这种教学模式中不易发现自己的优点，发现的都是自己的问题，老师在教育中居于主体地位，对学生的积极性产生消极影响。学生在思想政治教育中应该是居于主体地位的，这样学生自身的潜能才能被充分地挖掘出来，将自己的优秀品质用到学生和生活中，在平时的学习和生活中才能树立榜样的作用。

（三）思想政治教育比较注重形式。

在以往的辅导员思想政治教育中，形式化倾向是比较严重的，会让学生被迫参加一些教育活动，有的为了达到现场的效果，甚至会进行活动的彩排工作，这些形式化的工作不能达到好的效果，而且会让学生在形式化的教育中感到疲惫。辅导员的思想政治教育工作应该使学生的积极性得以充分的发挥，让学生积极参与活动，提高学生的体验度，让学生在思想政治工作中不断完善自我。

（四）辅导员思想政治工作运用批评教育为主的说教式方式。

随着我国政治思想的发展，学生的思想动态发生很大的变化，在以往的思想政治工作模式中，有关弊端已经暴露出来，这种单一的教育方式已经不能适应现代化的思想政治教育，不符合时代的要求。采用说教、劝说的方式，尽管形式比较多样化，但是这种灌输的教育方式带来的效果是消极的。现在的大学生都是“90”后，他们都是非常有个性的，这种教育方式会引起学生的逆反心理。

四、心理学在高校辅导员思想政治教育工作中的实践

在辅导员进行思想政治教育工作中，合理运用心理学是非常必要的，辅导员可以对学生进行日常的心理指导，让学生的身心保持健康。辅导员应该对学生的心理状况有明确的了解，借助心理学对学生进行引导，从根本上解决学生在学习和生活中的焦虑问题，切实提高辅导员思想政治教育工作的实效性。

（一）充分理解学生，建立良好的师生关系。

由于应试教育长期盛行，学生在进入大学后会产生不适应，而且学生会为个人问题担忧。大学生中，各类思想混合，大学生在一个小型的社会中，不仅是学习科学文化知识，而且锻炼在社会中发展的能力。大学生在刚步入大学后，会因为很多外界的因素导致不能安心学习，对自己的情绪产生消极的影响，在理想和现实之间产生矛盾，人际关系的处理不和谐等，这些都会导致心智还不成熟的大学生陷入困境，有的大学生甚至比较极端，给自己和他人带来不良影响。因此，辅导员应该从内心理解大学生，在平时与大学生交流，做他们的朋友，才能了解大学生的心理动态。

辅导员平时与学生的交流中，应该以朋友的角色进行，不能摆着老师的架子，将学生当做朋友，与学生用心交流，能站在学生的立场上思考问题，在与学生交流的过程中应该多一些理解和关心。尽管辅导员对事物的看法有自己的观点，但是在进行思想政治教育中不能仅仅对学生进行批评，这时辅导员可以借助心理学方面的知识，让学生认识到自己行为的过失，这样他们就能自行改正。辅导员平时在严格管理的同时，应该运用心理学，使这些处理青春期并且心智不成熟的学生认识到自己的问题，不断完善自己。

（二）实现辅导员心理咨询的常态化，并合理运用心理学知识帮助学生。

大学时期是学生心理由不成熟向成熟的过渡时期，在这个时期，学生面对的不仅仅是学习方面的压力，还有生活方面的压力，学生要适应社会，学会正确处理好人际关系，大学生中学生产生不良的心理因素并不是一朝一夕形成的，而是长期的生活积累造成的，例如家庭教育的不完善、青春期的极端心理和教育方面的缺失等，学生的学习和生活压力过大会导致学生的心理出现问题。大学生的心理问题会通过一些行为表现出来，因此，辅导员在平时应该多关注学生的行为，当学生出现不当的行为后，应该运用心理学的知识，使学生的心理处于正常。与学生多沟通，了解他们的思想动态，帮助有困难的同学，让他们走出困境。

随着我国教育体制不断完善，我国的高等教育日益普及，大学生的思想压力比较大，大学生不仅要面对学习上的压力，而且要面对生活的压力，合理处理人际关系，面临各种情感问题。因此，他们在遇到困难时会产生消极的情绪，辅导员在进行相关的思想政治教育中，应该运用心理学，通过对学生的心理状况的分析，采取有效的措施。

参考文献：

[1]刘英.叙事疗法在高校辅导员思想政治教育工作中的应用研究[J].社会心理科学，2012，07：50-54.

[2]赵一霖.心理学理论在高校辅导员思想政治教育工作中的运用研究[J].科技经济导刊，2016，06：160.