浅谈绘本资源在小学道德与法治教学中的开发利用

陈连华

摘要：以往小学在进行道德与法治教学的过程中，往往因为课堂教学形式的单一性和教学的呆板性，导致学生对于这门课程的兴趣不高，课堂效果自然也不好。如今，随着教育事业的改革，新课改的进行让道德与法治这门课程在教学上有了更多的创新，教师引入了越来越多的新元素进入这门课程，让这门课程不管在形式上还是在内容上都有了更多的创新。绘本资源在小学道德与法治课程中有着重要的意义，本文从绘本资源的开发利用展开研究。

关键词：绘本资源;道德与法治;开发利用

小学生对于图画、故事等有着浓厚的兴趣，在教材的编写中，我国的教育工作者可以根据小学生的年龄和爱好等特点进行分析，在课本中融入了更多绘本图画故事，让学生在学习道德与法治这门课程时有更多的兴趣，从而使这门课程的教学能够达到目标。老师在教学中，也要不断吸收其他优质的绘本资源，不仅仅只把眼光局限于课本的学习中，这样才能让学生有更多的感悟。

一、绘本资源在小学道德与法治教学中的意义

（一）调动学生的学习积极性和主动性

在进行道德与法治的教学时，如果合理运用书本中的绘本资源，便可以让学生的积极性得到极大的提高。教师在课堂中要注重观察学生对于课本中绘本的态度，从而针对学生的态度进行有效教学，更好地调动学生的学习主动性。小学道德与法治对于小学生来说是一门重要的课程，所以绘本资源的有效运用也能让学生更加投入进学习中。

（二）树立学生的道德与法治观念

绘本资源在道德与法治教学中的合理利用，能够形象地为学生展现社会中的现象，让学生对于当今社会有更多的感悟，同时对于自身的行为和观念有一定的引导运用。只有合理利用好绘本资源，学生对于道德与法治的学习才会投入更多的热情，这门课程也才能更好地满足学生的教育需求。老师在课堂教学中，要注意利用绘本资源对学生进行思想和行为上的引导，使学生的道德与法治观念能够得到正确树立。

（三）提升学生的整体素质

由于小学生的心智还不够成熟，如果课本采用文字化的形式进行编排，课本中的绘本资源不够，学生对于课程学习的兴趣自然也得不到提高，因为对于低年级的学生来说认识的字不够多，阅读和学习起来自然会有一定的难度。而合理利用绘本资源，可以让学生形象地认识到课本所讲的内容，以及对自身行为有一个清楚的认识，在老师的引导下，学生的整体素质自然就得到提高。

二、在道德与法治教学中有效利用绘本资源的方法

（一）借助于信息技术，增加教学趣味性

在道德与法治的教学中，老师在设计教学方法时要注重对信息技术的运用，把信息技术的便利性融入进教学中，借助于信息技术把课本中的绘本转变为更加动态和形象的动画，让学生能够更加容易理解课本所讲内容。并且，因为信息技术的快速发展，使绘本中所描写的内容能够更加趣味性地展现在学生面前，提高学生的兴趣和积极性。

例如在《美丽的冬天》这一课的教学中，老师可以利用多美丽为学生播放关于冬天的动画视频，让学生注意力集中，感受冬天的美。然后采用绘本《大雪》进行接下来的辅助教学，绘本中不仅有可爱的动物还有植物，让学生在阅读中也可以收获很多，学生在课堂中对于老师所讲的内容也就会更加认真的听和思考。

（二）合理选用优质绘本故事，提高教学效率

老师在进行道德与法治的课堂教学中，选择的绘本故事要符合学生的年龄和心理特点，使学生在学习时容易理解和记忆老师所讲的内容。绘本故事的选择需要老师投入更多的精力，进行不断探索和实践，从而选择合适的绘本故事来促进课堂教学的进行，提高教学的效率，让学生在学习这门课程时有更多的动力。同时，老师在教学中也要采用多种教学方式来促进教学的展开，活跃课堂氛围。

例如在《干点家务活》这一课的教学中，老师选择的绘本要与课本内容紧密相连，让学生在阅读完绘本后，能够充分理解课本所讲内容和要求，从而对于学生有一定启发，带动学生自主地行动起来帮助父母干家务。老师可以选择故事性强的，以及图片比较形象的绘本，让学生在故事中学习，老师可以让学生根据绘本所描述的图片回家进行家务学习，做一个和绘本中一样的好孩子，从而能够更好地让学生进行学习。

（三）课堂中灵活插入课外绘本资源，丰富课堂内容

课本中的绘本资源有时候并不能满足课程教学的需要，并且有时候学生也会对课本中的内容产生视觉疲劳，从而降低学习的兴趣。老师在进行课堂教学时根据学生的课堂反应，进行合理的绘本资源安排，灵活地插入课外的绘本资源，让学生的注意力得到充分的集中，从而提高课堂效率，也让学生能够了解更多关于道德与法治的知识，丰富课堂内容的同时丰富学生的知识。

例如在课本《早睡早起》这一课中，老师在课堂中先为学生播放《读书郎》的歌曲，在歌曲中展开所教学内容。然后可以让学生阅读《早睡早起身体好》的绘本，让学生明白早睡早起的好处，并且能够引导学生在今后的生活中不赖床，这样就不会造成上课迟到的现象了。两者相结合可以让课堂变得更加生动形象，学生也才会更加记忆深刻。

三、总结

小学道德与法治是小学生在学习中必须掌握的一门课程，小学生由于年龄小，心智不够成熟，对于很多事情没有是非不分，道德与法治这门课程可以让学生学到很多关于做人与法律的知识，从而成为一个更好的人。绘本资源的开发和利用让这门课程变得更加丰富多彩，也让课堂教学变得更加多样化，不断提高学生的学习积极性和兴趣，让学生在学习中能够有更多的感悟，并且能够合理规范自己的行为。

参考文献：

[1]何庆辉.基于信息技術环境下绘本资源在小学道德与法治课堂教学的运用研究.信息周刊2019（5）

[2]陈秋燕.略论绘本资源在小学道德与法治教学中的开发利用.课程研究.2019（2）