高校辅导员马克思主义运用能力提升路径探析

孔祥昆

摘 要：提升高校辅导员的马克思主义运用能力是辅导员队伍建设的重要一环，这是由辅导员队伍建设的培养目标、职责属性、当下状况以及新形势下的工作对象等因素所决定的。为提升高校辅导员马克思主义运用能力，辅导员要积极学习经典，树立并坚持科学的马克思主义观，按照马克思主义方法论的要求，一切从实际出发，与时俱进，积极研究当下的新形势和新的工作对象。

关键词：辅导员；大学生思想政治教育工作；马克思主义运用能力

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2018）23-0170-03

Abstract： Promoting the ability of counselors using Marxism is one of the most important aspects of the counselor team construction， and it depends on such factors as the construction objectives of the counselor team， responsibilities attributes， the current situation and the work object in the new situation and so on. To improve the counselors' ability to apply Marxism， the counselors should learn the classic， establish and adhere to the scientific view of Marxism， according to the requirements of Marxist methodology， advancing with the Times， and actively studying the present new situation and new working object.

Keywords： counselor； university student ideological politics education work； ability to use Marxism

《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中明确指出：“辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者”，“所有从事大学生思想政治教育的人员，都要坚持正确的政治方向，加强思想道德修养，增强社会责任感，成为大学生健康成长的指导者和引路人。在事关政治原则、政治立场和政治方向问题上不能与党中央保持一致的，不得从事大学生思想政治教育工作。” 所以，辅导员在我国大学生培养教育中的作用毋庸置疑。近年来，随着国内外社会环境的变化，辅导员队伍的现状也出现了一些新的变化，当前的大学生群体也出现了一些新的特点，这些都对当前高校辅导员在大学生思想政治教育中作用的发挥提出了新的命题，带来了新的挑战。所以，提高高校辅导员的马克思主义运用能力是当前加强辅导员队伍建设的核心内容之一，同时，如何提高高校辅导员的马克思运用能力更好地为当前的大学生思想政治教育工作服务已经成为一个重大的现实课题，这是一项既重要又迫切的工作任务。

一、高校辅导员提高马克思主义运用能力的现实必要性

大学生是我们民族的希望，国家的栋梁，大学生不仅应具备优秀的科学文化素质，更要具有可靠思想政治素质，而我国高校中大学生思想政治教育工作的基本的组织者和实施者是辅导员，所以，高校辅导员在我国人才培养、社会发展中起着重要的作用，提高辅导员的马克思主义运用能力在当下显得尤为重要。

（一）提高马克思主义运用能力是高校改进和加强大学生思想政治教育工作的迫切要求

进入21世纪以后，新的形势对高校辅导员开展大学生思想政治教育工作提出了新的任务和要求。全球化已经成为当今时代和当今世界最主要的主题，已经延伸到世界的各个领域，欧美发达国家也在利用全球化这一浪潮向我国抛售西方的民主观、价值观等意识形态的东西，一些西方敌对势力对我国的瓦解、分化的图谋一直存在；多元文化的发展在给青年大学生带来进步的一面的同时，一些消极的负面的影响也随之而来；互联网的快速发展对当代大学生带来的影响可谓喜忧参半；从国内形势来看，随着我国改革開放的进一步深入，一些社会问题也随之而来，这些社会现象都对当前的大学生思想政治教育工作带来了很大的挑战。面对纷繁复杂的国内外现状，我们在开展大学生思想政治教育工作时，必须重视方式方法问题，一切从实际出发，按照马克思主义的观点、立场和方法来处理大学生思想政治教育工作中出现的各类问题并予以解决。

（二）提高马克思主义运用能力是辅导员的职责属性和工作内容的题中之义

辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。

但是当下的大学生思想政治教育工作中或多或少存在着这样一个误区，那就是底线思维比较多，这一现象在相当部分的高校辅导员中普遍存在，在他们看来，高校大学生思想政治教育工作的首要的或最重要的任务就是确保大学生的安全稳定，首先必须指明的一点是这一底线思维并没有错，但却没有意识到抑或是已经意识到了但是没有想从内心深处去实践大学生思想政治教育工作更高远的追求——通过开展思想政治教育立德树人，这才是我们工作的基点和支撑点，思想政治教育工作是一门思想性、理论性和实践性都极强的科学，辅导员不仅要学习马克思主义理论知识，更要提升自己的马克思主义运用能力才能达此目的。

（三）提高马克思主义运用能力是由当下辅导员队伍的现实状况决定的

当前我国高校辅导员队伍的学历以硕士为主，也出现了一些博士辅导员，学历层次的提高是我国当前辅导员队伍的一个重要特点，这也从一个侧面说明了我国高校辅导员的马克思主义水平在不断提高。

当前辅导员的学科背景来源也越来越多样化，这一方面在促进跨学科交流等方面起到了很重要的作用，但同时也导致了来自众多学科背景的辅导员群体在马克思主义理论的掌握和运用能力上较弱这一情况的出现，因为真正的马克思主义相关学科专业出身的辅导员相对较少。这部分辅导员缺少专业知识和相对专业化的训练，马克思主义水平并不高。

另外，我国相当部分高校辅导员的马克思主义理论水平存在欠缺，对马克思主义没有相对系统化、理论化的了解，对马克思主义的内涵缺乏深刻的認知，对马克思主义的基本特征尤其是与时俱进的理论品质把握不深，在对待马克思主义的信仰问题上存在着信念不坚定的问题，对学习马克思主义的重要性认识不足等等，这些深层次的问题不是浮于表面，而是关涉到辅导员的内在修养和理想信念问题，是一个更为根本的问题，直接关涉到辅导员能否运用马克思主义来解决现实问题。

（四）辅导员面临的工作对象决定了该群体要不断地提升马克思主义的运用能力

当前，辅导员所面对的工作对象有了很大的变化，当前的大学生都是以“95后”为主， “00后”的大学生也开始进入大学校园。大学生主流思想状况是积极向上的，但也存在着一些不容乐观的情况：理想信念不坚定，政治信仰迷茫，吃苦耐劳精神不足，网络依赖现象严重，个性张扬情况突出，心理承受能力脆弱，社会责任感和团结协作精神不足等等。这些问题的存在对辅导员的工作方式提出了严峻的考验和挑战，这些问题归根到底就是一种思想政治教育的问题，但是辅导员已不能使用单调刻板的单纯说教的、灌输式的教育方式，辅导员须努力提高自己的能力和水平，最重要就是马克思主义运用水平的提升。

二、高校辅导员马克思主义运用能力要在实践中培育和发展

（一）高校辅导员马克思主义运用能力的涵义

根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》的有关精神，高校辅导员应该具备相应的思想政治教育能力、党团与班级建设能力、学风建设能力、日常事务管理能力、心理健康教育与咨询能力、网络思想政治教育能力、危机事件应对能力、理论与实践研究能力等，这些能力是作为辅导员必备的基本能力，但面对千变万化的复杂形势，高校辅导员在运用和提升这些能力的时候必须以马克思主义为指导。所以，提升马克思主义运用能力指的是辅导员运用其所掌握的马克思主义理论知识，运用马克思主义的立场、观点和方法以及马克思主义中国化的成果来指导大学生思想政治教育工作的开展。

（二）高校辅导员马克思主义运用能力在实践中形成

众所周知，理论是灰色的，但生活之树常青，这句话形象地概括出了理论与实践的关系，当辅导员真正把马克思主义理论运用到大学生思想政治教育工作中去，灰色的理论就会变得鲜活起来，辅导员对马克思主义的理解会更深刻，对马克思主义用以指导实践开展工作会更加自信和从容。江泽民同志指出：“马克思主义是从实际中来并被实践所证明了的科学理论，只有联系实际，才能真正学懂，也只有联系实际才能真正用好。从党的历史上看，什么时候理论和实际结合得好，党的事业就蓬勃发展，反之，党的事业就遭受挫折。因此，坚持理论联系实际是个重大的政治问题。这个问题解决好了，我们贯彻执行党的路线方针政策，就会更加自觉和全面，就能排除各种错误倾向的干扰，避免和减少在工作中出现片面性、绝对化和左右摇摆。”[1]

高校辅导员从事的大学生思想政治教育工作的实践内容非常丰富，既有事务性工作，更有诸多的思想工作，在这一系列的不断实践中，辅导员的马克思主义的运用能力逐步形成和不断发展，这是高校辅导员马克思主义运用能力形成的现实方式和主要途径。

（三）高校辅导员马克思主义运用能力在实践中发展和提升

加强和促进大学生思想政治教育工作的发展，提高辅导员马克思主义运用能力的提升，关键是要加强理论与实践的联系。高校应该让辅导员积极投身到大学生思想政治教育工作实践中去，在理论与实践的结合上下功夫。大学生思想政治教育工作不仅仅都是实践性的，也需要辅导员开展相当的理论研究和探索，辅导员既需要对其已经开展的工作总结经验、进行反思，也需要不断面对新问题，提出对新形势下如何开展大学生思想政治教育工作的思考。在解决这些必需的现实和理论问题的过程中，辅导员按照马克思主义的立场、观点和方法，推动现实问题的解决，破解理论上的困扰，其运用马克思主义的能力在理论与实践的交相辉映中不断提高和发展。

三、高校辅导员提高马克思主义运用能力的路径

（一）学习和研读经典，树立科学的马克思主义观

高校辅导员马克思主义运用能力的提升有一个基本的前提和基础，那就是高校辅导员首先要树立并坚持科学的马克思主义观。何谓马克思主义观？马克思主义观通俗地讲就是人们对马克思主义的基本看法和观点，再具体一点，首先是关于马克思主义是什么的问题？其二是关于如何看待马克思主义的问题，这就牵涉到价值判断的问题，是赞成、信仰还是反对、不信仰？就是我们应该怎么做的问题。第一个问题是第二个问题的基础和前提，而第二个问题可理解成第一个问题的运用和发展，所以，这二者之间是相辅相成不可分割的。所以，我们也可以说马克思主义观作为本质性的和根源性的东西，直接决定着马克思主义的运用水平和运用能力，有什么样的马克思主义观就有什么样的马克思主义运用水平，所以，马克思主义运用水平的提升就更得以科学的马克思主义观为基础了。此外，科学的马克思主义观还要内化为辅导员的思想和信念，只有这样才能转化为辅导员自觉自愿的现实行动，并外化为辅导员在大学生思想政治教育工作中的能力的提升。

如何树立并坚持科学的马克思主义观，这也并非易事，而是需要辅导员付出极大的心血和时间来学习和研读经典，所谓的经典，主要包括两方面的内容，一是传统的马克思主义经典作家的经典作品，学习和掌握马克思、恩格斯在创立和发展马克思主义过程中提出的基本理论、基本观点和基本学说，全面准确掌握马克思主义的立场、观点和方法，要对马克思主义的三大组成部分马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义有基本的了解和掌握。二是辅导员要与时俱进，不断学习马克思主义的最新发展成果，在马克思主义与中国革命和建设实践相结合的过程中，产生了马克思主义中国化的最新成果：毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观以及习近平总书记系列重要讲话精神等，高校辅导员不仅在此过程中可以学习到科学的马克思主义观，也可以深刻理解马克思主义与时俱进的理论品质，这对于辅导员树立并坚持正确的马克思主义观具有重要且特殊的现实意义。

（二）掌握马克思主义的方法论，一切从实际出发，与时俱进做好大学生思想政治教育工作

高校辅导员要提升自身的马克思主义运用能力，还必须坚持科学的马克思主义方法论。马克思主义方法论是一个系统的有机整体，涵盖了丰富的内涵，包含了辩证法、历史分析的方法、阶级分析的方法等，这里笔者主要涉及到的是与大学生思想政治教育工作联系最密切的马克思主义的一切从实际出发、与时俱进等重要方法論。

马克思主义的精髓是解放思想，实事求是，与时俱进。解放思想、实事求是是马克思主义的活的灵魂，与时俱进是马克思主义最优秀的理论品质，高校辅导员在开展大学生思想政治教育工作中，要积极适应新形势的变化，当前经济全球化的快速发展、意识形态领域的争夺战白热化、多元文化的交融发展、互联网的快速普及等，这些变化无时无刻不对新时期的大学生思想政治教育工作带来机遇和挑战，不管是机遇和挑战，辅导员都要勇立潮头，积极了解和适应新形势和新环境的变化，研判和分析其特点，扬长避短，为我所用，最大限度发挥其带来的积极作用限制其消极作用。大学生的成长成才是辅导员工作的出发点和落脚点，辅导员要积极、主动了解新时期大学生的特点，总体上讲，当前的大学生思想开放但辨识能力欠缺，认同主流文化但理想信念淡薄，自主意识较强但合作意识不足等等，新时期大学生的这些特点给辅导员带来的不仅仅是机遇，更是挑战，所以辅导员要在此过程中要紧跟时代步伐，与时俱进，充分按照马克思主义方法论的指导，适应新环境，熟悉新对象，借力打力，因势利导，创新工作载体和工作方式，做好新时期的大学生思想政治教育工作，所以，辅导员在用马克思主义的精髓解决现实问题的基础上，其自身的马克思主义运用能力无形中也得到提升和发展。

（三）着力提升高校辅导员的网络思想政治教育工作能力

网络信息技术已经成为当前大学生思想政治教育工作的重要特征和标志，当代大学生表现出善于利用网络但又过度依赖网络的显著特点，网络已经建构了当前大学生的生存环境和生存方式，是高校辅导员开展大学生思想政治教育工作必须依靠和运用的载体和平台，辅导员只有充分了解和利用网络信息技术才能做好大学生思想政治教育工作，也只有在了解和利用网络信息技术的过程中才能提高自身的马克思主义运用能力。

高校辅导员要高度重视网络思想政治教育工作在整个大学生思想政治教育工作中的重要意义和作用，根据马克思主义与时俱进的理论品质，网络信息技术已经成为大学生思想政治教育工作的必修课，已经成为辅导员做好大学生思政工作的必备前提，长远来看，辅导员要充分认识到网络思想政治教育工作将成为整个大学生思想政治教育工作的重要组成部分。辅导员要客观辩证地看待网络信息技术对大学生思想政治教育工作带来的机遇和挑战，变被动为主动，将诸如大学生理想信念教育、社会主义核心价值观培育等活动的开展，充分借助和依靠网络信息技术，结合大学生的特点，以学生乐于接受、易于操作、喜闻乐见的形式开展，增强活动的实效性和可持续性，辅导员在开展网络思想政治教育工作的过程中，既坚持了马克思主义实事求是、与时俱进的精神，又实实在在地推动了工作的开展，取得了实效，在实践中促进了辅导员马克思主义运用能力的提升。

总的来说，提高高校辅导员的马克思主义运用能力是一项长期的、系统的工程，需要社会各方尤其是高等学校的高度重视，高校要为辅导员队伍的马克思主义运用能力的提升创造各种条件，以此推进我国高校大学生思想政治教育工作的开展，为我国源源不断培养的社会主义的合格建设者和可靠接班人。

参考文献：

[1]江泽民论有中国特色社会主义（专题摘编）[M].中央文献出版社，2002：15-16.

[2]普通高等学校辅导员队伍建设规定[Z].http：//www.moe.gov.cn/.

[3]周向军.关于提高高校辅导员马克思主义水平的三个问题[J].高校辅导员，2011（3）.