体育游戏在小学体育教学中的有效应用

温衍周

摘 要：时代在进步，社会在发展，高素质、全能型人才已经成为助推社会和谐发展的中坚力量。在基础教育阶段，教师需要全心全意为学生服务，研究新的教学方法，探索新的教学思路，融入多种趣味元素来刺激学生的兴奋点，培养他们的综合能力。学生在练习活动中形成了端正的学习态度，养成了良好的学习习惯，能够在未来社会的人才竞争中占据绝对的优势地位，实现素质教育理念的全面贯彻与落实。在小学体育教学中有效应用体育游戏，既能够减轻学生的学习压力，打消学生的成长顾虑，促使其阶段性成长任务的优质完成，又可以强化学生的身体素质，启发学生的健康意识，为学生今后的进步与发展起到一定的促进作用。

关键词：小学体育 体育游戏 课堂教学 有效应用 分析

体育游戏是一种新型的教学活动，也是一种有效的教学手段，它可以充分激发学生的活动兴趣，锻炼学生的身体素质，让学生在趣味游戏中感知成长乐趣，最终达到放松身心的目的。体育游戏极大的促进了学生的全面发展，促进了体育教学工作走向更大的成功。传统教学模式已经无法满足学生的个性化学习需求，还会使学生产生不同程度的抵触情绪，导致体育教学实效性越来越低，学生主动参与积极性明显下降。这不利于学生身心的健康成长，也难以取得新课改成效的事半功倍。因此，进行体育的游戏化教学，营造良好氛围，打造优质平台就显得十分关键且必要。

一、小学体育教学中应用体育游戏的作用

（一）满足体育教学发展需求

新课程改革在小学教育领域深化发展，体育课程的开设引起了广大教育工作者的高度重视。教师们纷纷重新规划了教学目标，尊重学生的主体意愿设计了合理的教学方案。树立正确体育观念，掌握多种体育技能，这是学生身心健康成长的必要前提，也是新课程改革的根本要求，更是教师组织教学活动、实施各项人才培养计划的有力保障。游戏无疑是刺激学生兴奋点，集中学生注意力的最佳方式，一项有趣的游戏活动，会充分调动学生的主动参与积极性，让体育课堂焕发新的生机，更好的满足教学发展需求。

（二）满足学生个性学习需求

小学生的年龄较小，心智不尽成熟，死板的体育教学模式并不能吸引小学生的注意力。在过去的体育教学中，一些体育教师会先告诉小学生本节课的学习内容，再讲解理论知识。通过自己的示范，让小学生重复模仿与练习，实现培养小学生体育技能的目标。在这样的学习过程中，小学生的好奇心得不到调动，学习情感被教师忽视，完全成了课堂活动中的木偶。而游戏活动，则符合小学生的身心发展特点，能够激活课堂，促进小学生积极参与，努力配合。

二、小学体育教学中体育游戏在的有效应用

（一）合理选取游戏

一般来说，小学的体育课程主要由开始、准备、基础以及结束等几部分组成。为了确保体育教学任务的顺利完成，教师必须深入地了解这几部分内容之间存在的联系，并以此为基础将体育游戏内容科学合理地应用到体育教学的过程中，才能促进体育教学效率的稳步提高。当小学体育教学达到一定程度时，采取体育游戏对于促进体育教学效率的提高具有极为重要的意义。比如，在跑步教学过程中，教师可以采用接力跑或者追逐跑的游戏方式要求学生进行练习，从而达到促进学生速度素质能力有效提高的目的。另外，教师在运用体育游戏的过程中必须时刻关注游戏活动的进程，确保整个教学活动的安全进行。

（二）明确游戏内容

在课堂上运用游戏时，要保证内容的选择，规则的制订和组织实施都要与教材相配合，才能确保教学任务的完成。如在进行站立式起跑的动作的教学过程中，在准备部分安排学生进行“不要让它倒了”起动抢棒游戏，这对于学生快速起动完成起跑动作有较好的帮助。再如，在学习小篮球传接动作过程中，安排了“超级搬运工”的游戏，对于学生掌握和运用传接球技术有很好的辅助作用，“搬运”得越快，动作就正确，因而学习效果也就显著。

（三）做到因材施教

学生的身体素质有很大差异，教师要采用因材施教、分类指导的教学方法，对身体素质好、学习能力强的学生适当加大运动量，提高教学目标，而对体质弱、学习能力差的学生则降低要求，使之能正确完成动作，增强自信心，然后逐步加大训练强度。更要选择针对性强的游戏来配合课堂的教学。如发展力量素质可用“推小车”“负重接力”等游戏、用“青蛙跳荷叶”“变足跳比远”发展腿部力量、用“滚雷”来发展灵敏素质、用“1-2-3追逐”发展奔跑能力和灵敏素质。

（四）放松学生身心

体育游戏的主要作用是增强学生的体质，但是在一定程度上也发展了学生的智力。在小学阶段，正是一个人身体成长和智力发展的重要阶段，不同的体育的游戏因为不同的性质，所以多多少少会含有一定得考验智力的方面。例如，在接力游戏和集中注意力的游戏中，学生需要快速准确的完成游戏，所以需要学生急智；另外在一些对抗竞赛的游戏中，个人或者队伍如何在规则允许的范围内去选择最佳方案，这也是需要学生动脑去思考，启发自己的思维。此外，体育游戏有不同的类型，内容不一样，动作、规则、环境也不一样，这对于学生的智力發展是十分有利的，也可以提高学生适应能力。

（五）提高教学效率

作为小学体育教师正确的运用体育游戏，可以在一定程度上改变以往传统的、枯燥的教学模式，集中学生的学习积极性，使学生的运动技能教学效率提高。在小学体育教学中，教师应该根据每一个学生的实际情况和不同阶段学生所需学习的动作技能，来设置教学的内容。一般情况下，在动作技能开始学习的时候，教师不应开展体育游戏，要让学生在相对固定的条件下熟悉以后再开展体育游戏，例如，小学体育教师可以在篮球教学中，首先让学生练习篮球的基本技能，再通过体育游戏来提高篮球的教学方法，使整个教学更加具备趣味性，有效的吸引学生的学习兴趣，从而有利于学生掌握体育技能。

结语

总之，体育游戏可以激发学生的体育兴趣，帮助学生理解掌握体育技能，开发学生智力，实现学生身心健康发展。体育游戏在体育教学中发挥着重要作用，因此应重视体育游戏的有效应用。另外，有关人员还要对体育游戏不断创新，从而更好地协助体育教学的开展。

参考文献

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