关于小学体育教学趣味化与生活化的探讨

邓舟阳

摘 要：目前，中国教育已经进行几十年的发展，正在进行着不断的改革与创新，特别是最近全国都在进行新课标课程改革，对于提高整体的教学水平的方案的实施迫在眉睫。在新教改之下，对教学中学生的主体地位越发重视，体育课又作为培养学生综合素质的基础，“如何提高体育教学的质量”成为众体育教师都在思考的问题。而兴趣是最好的老师，体育课的很多活动又与生活存在密不可分的关系。因此，本文提出了四个具体的小学体育教学趣味化和生活化教学途径。

关键词：小学体育 趣味化 生活化 教学途径

小学生正处于人生当中最活泼最具有想象力的成长阶段，对于任何事情都有着足够的好奇心。教师应该充分利用学生的此类心性，开展各种各样的课外娱乐活动，充分挖掘学生的活泼天性，营造一种生活化和娱乐化的学习氛围。在小学阶段的体育教学中，怎样才能指导学生更为积极且主动地加入课堂教学中，促使其身体综合素质得到发展，同时推动学生身心的健康成长，以求其能提前对社会有一定的适应能力，这是当前小学教育中的主要目标。新课标中提出要将学生培养成为学习与体育活动方面的主体，还要将体育教学与学生的日常生活紧密相连。

一、在小学体育教学中开展生活化与趣味化教学的必要性

在小学体育教育中加强生活化教学，可以使学生与老师之间更加亲近，从而调节课堂内的学习气氛。生活化教学是以发生在日常生活中的事例为基础，在课堂上展开教学任务。运用生活中的实例，不仅可以使学生轻松地理解所学的知识，而且更有利于教师展开教学任务，便于管理和教学。

另外，加强趣味性教学，不仅可以激发孩子的学习兴趣，而且还能够使每个孩子都参与教学任务中来。趣味性的教学模式，不仅可以让孩子们在课堂上收获愉快的心情，而且还可以使自己养成良好的学习习惯和自我价值的提升。

二、依据日常生活中的游戏，提升体育教学的趣味化与生活化

小学阶段的学生其性格较为活泼，且好奇心较强，喜欢做游戏是其在这个阶段内较为突出的特点，教师可以合理结合学生的这个特点，将其转变为小学体育教学中的特长与优势，使学生能够积极地融入学习与实践中。小学体育是小学教育中实践教学的重要组成部分，这门学科具有很强的实践性及参与性，要求体育教师要科学合理地改进教学方式，确保学生的积极参与。游戏是小学生最为热爱的教学活动，将游戏与小学体育教学进行有效的结合，能够使学生更加愿意参与到教学过程中，从而真正意义上实现教学内容的趣味化及生活化，并更好地对学生进行全方位的培养。如小学教师在进行体育教学期间，可以结合学生对参与游戏的兴趣与积极性，引导学生开展有关的体育游戏，比如，接力赛跑、拔河比赛、袋鼠跳还有扔沙包等，通过组织一些有竞争性的比赛，就能让学生在进行游戏的同时增强自身的竞争意识，并对相关的教学内容加以学习与掌握。教师运用游戏教学的教学模式，引导学生积极地加入体育游戏中，能够使其在游戏中受益良多。

三、丰富教学内容，以教师为主体的教学环境

首先，教师应该做好课前准备，例如这节体育课应该需要设备或者器械，对于这节课的教学内容要在课前实际模拟，在保证学生安全的情况下，开始本节课的教学内容。根据课前已经安排好的教学内容，保证班级里面每个学生参与其中。然后，可以根据学生不同的兴趣，安排不同的教学内容，激发学生的参与积极性，保证每个学生在游戏的过程中可以获得快乐。改善传统的教学模式，开发适合现在小学生的游戏，打破教学单一化的模式。增加一些新奇的娱乐活动，不仅可以锻炼学生的反应力，提高学生的身体素质，而且还可以加强学生与老师之间的互动，拉近彼此的距离，甚至可以提升学生在科学文化素质方面的学习动力，保证学生既学得轻松，也玩得高兴。同时通过教学质量的提高，还可以增强学生的思想道德素质。

四、通过生活化的体育器材进行教学

体育活动教学的效果与体育器材有着紧密的关系，传统体育器械通常都是为了比赛而准备，但是小学生毕竟年龄比较小，运动的能力同样有限，很多体育的器械都不太适合小学生的使用，因此为了能够提升小学生的体育兴趣，并将体育活动变得生活化，教师可以灵活运用生活中不太起眼的材料制作体育器械，从而实现体育活动的生活化教学。所以，通过使用生活化的体育器械，不仅提升学生的体育兴趣，同时还提高了学生的参与动手能力，提高了体育教学质量。

五、激励学生积极参与课堂教学，确保教学的趣味化与生活化

体育教学需要学生的配合与融入，小学体育是一门有很强的实践性与活动性的学科，这就要求教师要对教学的设计与实施花工夫，使课堂教学能够最大化地生动与有趣，而教学内容则能够最大化地接近日常生活，从而使学生在融入学习与实踐期间，能够最大限度地参与、落实学习内容与实践活动的实现，对学生进行合理有效的培养，激励学生积极参与课堂教学，确保教学的趣味化与生活化，极大地增强并确保教学内容的趣味性及生活化，从而推动学生的健康成长与长远发展。

结语

综上所述，体育教学提高学生身体素质的关键学科，在教学方面应该被加大重视的力度。兴趣是最好的老师，只有提升小学生的兴趣，才能进而提高教学的水平。因此，全篇文章都从体育教学的趣味性出发，并与生活结合进行教学，通过提升体育教学的趣味化和生活化，提升学生的综合素质，实现小学生的全面发展。

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