优化晨间谈话内容让一日活动更有效

王亚红

摘 要：晨间谈话是教师和幼儿沟通的桥梁，对幼儿有着积极作用，幼儿可以通过倾听来获取有效的语言信息，积累经验；通过交流分享发展语言表达能力、交往能力。优化晨间谈话内容能让一日活动更有效，也能让幼儿得到更好的发展。

关键词：有计划；回顾展望；教育契机

中图分类号：G613 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）11-044-1

《36岁儿童学习与发展指南》指出：要“多给幼儿提供倾听和交谈的机会”“引导幼儿学会认真倾听”，“每天有足够的时间与幼儿交谈”。教师精心组织晨间谈话，不仅可以通过交谈来提高语言交往技能，还可以增进师生之间的了解，融洽师生之间的情感，更好地促进教学。

一、有计划的晨间谈话让一日活动的组织更有序

晨间谈话前，可以给幼儿营造平等、安全、和谐的氛围，让幼儿有话想说、有话敢说。由于这个环节时间较短，教师可以事先做好充分的准备，有计划地组织幼儿进行，有效的晨间谈话让一日活动组织更有序。

1.根据年龄特点组织

晨间谈话给幼儿提供了口语表达的机会，根据幼儿的年龄特点有计划地组织，让孩子的表达由简单到复杂，不断发展语言表达能力。小班幼儿可以从身边的事情入手，和他们一起关注天气、季节等，这样的天气我们可以穿什么衣服？现在是什么季节？引导幼儿观察幼儿园里动植物的变化等。让小班幼儿学会观察，学会照顾自己。中班在小班的基础上逐步提高，由己及人，可以关注每天的出勤，找找谁没来幼儿园？怎么会没来上学？还可以渗透节日文化、礼仪知识等，让幼儿学会关心别人，学会交往。大班幼儿随着年龄的增长、视野的开阔，晨间谈话内容可以结合时事，谈一些热点事件，说说自己的感受，我们可以做什么等，让幼儿学着初步了解世界、关心世界。

2.渗透一日活动计划

“一日之计在于晨”，利用晨间谈话和幼儿一起做好当日活动计划。如：游戏计划，幼儿可以和大家分享今天游戏时自己准备做什么？怎么做？一次小米谈了自己的游戏计划：去建构区造海底世界，想造一座全透明的海底世界，顶上也是全透明，我们可以站在下面看鱼游泳。有小朋友问会不会倒？小米一边比划一边解释，有的小朋友表示还没听懂，小米无奈地说：“我吃完点心画给你们看”。果然，一吃完牛奶点心小米就去艺术区画画，一会功夫，海底世界的设计图纸就出炉了，马上有二位幼儿表示想和她一起造海底世界，三个人还一起完善了设计图纸。一次分享种植计划时，有幼儿说黄瓜长高了，要搭个架子。大家就围绕怎么给黄瓜搭架子展开讨论，最后决定邀请菲菲的奶奶一起来帮忙。有计划的晨间谈话既可以让一日活动更有序，也可以助推活动深入开展，幼儿在此过程中，交往能力、思维能力得到很好地发展。

3.完善常规习惯养成

幼儿年龄小，自控能力也比较差，一日活动中常有不和谐的声音出现，我就利用晨间谈话环节，针对一些普遍性问题组织幼儿分析。在此过程中，增强了幼儿的协商合作能力、解决问题能力，还学会了自我管理，班级常规也会越来越好。

二、回顾展望的晨间谈话让一日活动的内容更深入

组织集体活动时常常因为时间关系，后面的分享环节有时来不及完成，这时可以利用晨间谈话来组织。如：大班幼儿参观小学，教室、体育馆、专用教室、操场等一圈走下来，回到幼儿园一个个都趴桌上不想动了，再组织幼儿分享显然不合适，我就让幼儿回家和爸爸妈妈聊聊今天参观小学的感受。第二天晨间谈话时组织幼儿分享，大家畅所欲言，说了很多小学和幼儿园的不同，一位幼儿说昨天太热，感觉走不动了。有幼儿说，我们马上是小学生了，再热也要坚持。还有幼儿说到小学生上课坐的特别神气，刚说完，我看到幼儿不自觉地坐得端正了，在回顾过程中，一些优秀的学习品质得到分享。有幼儿说到小学生背书包，一位幼儿悄悄来一句：我也想背书包。问题随之也来了，幼儿园没有课桌，书包放哪儿？大家围绕放书包的地点开始讨论，还进行了实地察看，最后决定放在午睡房靠墙的柜子上，因为地方比较小，讨论后一致通过：带的书包不要太大，书包里的东西放整齐。这次晨间谈话让幼小衔接活动更加深入开展。

三、抓住教育契机的晨间谈话让一日活动的环节更精彩

生活与教育，教育与生活，两者是密不可分的，作为一名幼儿园教师，我们必须做个有心人，用敏锐的眼光去关心周围事物，善于观察，及时发现幼儿的兴趣点，抓住生活中的教育契机。有一次晨锻活动刚结束，我正准备带幼儿回班级，天空突然飘起了雪花，“下雪了！下雪了！”孩子们兴奋地叫起来。看着他们激动的眼神，我不忍心把他们带离操场。我说：“玩雪吧！”虽然地上没有一点积雪，孩子们还是很快乐地在雪中奔跑，用手、嘴巴接雪花。小手、小脸冻得通红，脸上却乐开了花。我问：“冷吗？”全部回答：“不冷。”我讓幼儿伸出小手接雪花，看看雪花长什么样？操场一下子安静了，大家静静地等待雪花落在手上，仔细地观察。可是雪花一碰到手就融化了，幼儿有点急了，说：“还没看清样子，雪花就没了。”试了好多次都是一样，大家决定回教室查电脑，于是，晨间谈话和今天的集体活动都围绕雪花展开，相信这个话题还将继续下去。作为幼儿教师，我们要勤于观察，随机应变，及时抓住教育契机，支持孩子的探索学习，精彩往往会不期而遇。

晨间谈话是幼儿园一日活动不可缺少的重要环节，它不应可有可无，不是“随便说说”，而是应该是有目的、有计划，有趣、有味的重要活动。优化晨间谈话内容能让一日活动更有效，也能让幼儿得到更好的发展。