郑州市大学城体育制度文化资源现状的调查与分析

李海涛

摘要：所谓制度文化层，指的是社会群众在各种实践中获得的行为标准，是人类在生存发展中总结出来的，具有制度化和规范化的标准体制。制度文化层在内容上由国家制定的行政管理体制，人才培养选拔体制和法律制度等，还包括民间形成的社会习俗，是人们在经济发展中所产生的社会关系之和。当下现存的法律制度、经济制度以及政治制度，均是制度文化的体现。

关键词：郑州市大学；体育制度；文化资源

在《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（以下简称意见）向社会予以公布之后，“阳光体育”运动便被提出，成为该意见的战略性发展目标，广大青少年有着健康的体魄，朝气蓬勃的精神和克服困难的勇气，与社会的稳定发展存在密切关联，也是国家在将来取得发展成绩的保障。鉴于此，教育部国家体育总局共青团中央下达了开展全国亿万学生阳光体育运动的决定。

一、郑州市大学城高校对阳光体育重视情况调的查与分析

按照《意见》中的规定，阳关体育活动的开展，应该严格遵循《国家学生健康标准》中的相关内容，在中央下达的7号文件中，明确提出对当下的学生健康检测制度在内容和体系上予以深层次完善，定时间对学生对身体健康状况展开检查。在阳光体育运动中，其中的一个目标便是“达标争优”，所谓达标，指的是促使学生的身体健康状况可以与《学生体质健康标准》相符合。因此学校每年要对学生的体制状况展开检测，促使通过阳光体育项目活动，可以让学生的身体体制各种方面能够达到国家相关要求。根据下表可以得至，郑州市大学城内部的领导者均对阳光体育的活动予以一定关注，并且相继成立起领导小组，每年将学校内部的学生体制检测结果向上级汇报，但是其中也存在一定的缺陷，比如一部分学生的身体健康状况没有达到《国家体质健康标准》中的内容，因此需要学校和国家扩大的对阳光体育活动的宣传力度。

二、郑州市大学城高校落实阳光体育文件精神的调查与分析

在《意见》中，强调学生每天的锻炼时间要定在一个小时以上，并且希望在三年的时间内，促使全国学生有百分之八十五可以做到上述规定。

由表2可以看出，教师指导学生进行锻炼的仅仅占到48.5%，另外还有32.5%的学校没有将“每天集体锻炼一小时“纳入教学计划。鉴于此，郑州市大学城高校中的领导，应该将“阳光体育”精神作为学习的重点内容，并且将精神转化为实际的行动，落实到日常工作中去。

三、河南省农村中学师生对“阳光体育”认知的调查与分析

所谓认知，是与人们的意志和情感相对立的事物，是人们获取知识和应用知识的一个过程，或者是对所获取信息展开加工的过程，抑或是对某一事物进行理解和评价。 “阳光体育”认知是广大青少年在参与“阳光体育”活动过程中，在对体育和体育锻炼进行感知和理解的基础上形成的一种心理人体结构，一般包括高校学生对“阳光体育”活动的重要性方面的认知以及对该活动所给出的评价。学生是否对“阳光体育”有个正确的认知，与是否参与活动中去有着密切关联，这决定着活动的开展是否成功，同时它又是个体或群体“阳光体育”活动的一个结果和反馈，经过科学、系统的“阳光体育”活动能有效形成积极的体育价值观和态度， 并且可以将给其带去干扰的因素排除在外，促使阳光运动的开展向着科学制度化方向迈进。为了能够更好的了解河南省农村中学生对阳光体育的评价，笔者结合“阳光体育”、“阳光体育之歌”“阳光体育口号”和《国家学生体质健康标准》的基础上，对河南农村学生对其的评价展开调查。

根据下表可以得知，郑州市大学城的体育老师和学生并没有对“阳光体育”有个较高程度的认知。其中，阳光体育学生的认知比例为69.1%，教师的认知比例为96.3%；阳光体育之歌学生的认知比例为11.8%，教师的认知比例64.5%；教师中有百分之七十四点五的比例可以对阳光体育口号有个基础了解，而学生中，只有百分之十八点五的学生对其有个基本了解；教师对阳光体育的基础内容，其中百分之九十一点六的人数有着基本了解，而学生中，只有百分之二十三点七的人数有个基本了解。鉴于此，应该扩大阳光体育运动的宣传范围，提高宣传工作的力度，促使郑州市大学城中的师生可以对陽光体育的口号和基础内容有个准确的认知。

由上文分析，高校校园体育文化是整个高校文化教育的重要组成部分，是在学校范围内开展的所有体育活动以及在活动中所创造和积累的物质文化、精神文化和制度文化的总和。在构建郑州大学城高校校园体育文化环境的思路上应该以进行素质教育为宗旨。它具有丰富的素质教育内涵和得天独厚的育人功效，使学生养成良好的性格，达到素质教育的效果是创造建设的认识，使他们能参与到体育活动中去，并且明白学校体育是进行素质教育不可缺少的内容和手段。学校制定切实可行的相关制度和督导机制并使之成为传统。积极争取领导对体育工作的重视，获得实际上的支持，并使其更具感召力，是建立校园体育文化极为重要的环节。

参考文献：

[1]宁夏高校校园体育制度文化建设现状调查与分析[J]. 严津. 宁夏大学学报（人文社会科学版）. 2015（04）

[2]河北省普通高校校园体育制度文化现状调查[J]. 梁征，张艳亮. 科学大众（科学教育）. 2013（08）