刍议初中英语教学中构建智慧课堂的具体措施

英兰

摘要：本文主要以初中英语教学中构建智慧课堂的具体措施为重点进行阐述，结合当下初中英语教学现状为主要依据，从以情发音，構建智慧课堂；师生互动，构建智慧课堂；运用网络资源，构建智慧课堂这几方面进行深入探索与研究，其目的在于提升学生的学习成绩，促进学生综合能力的培养，从而为学生以后的学习和发展奠定坚实基础。

关键词：初中英语；英语教学；智慧课堂

引言：初中英语属于语言性的学科，因为语言环境不同，学生在学习英语时会产生较大的压力。在这样的情况下，如果教师仍然通过传统的教学模式，那么会大大降低学生的学习兴趣，从而降低了教学效率和教学质量。因此，在实际教学中，教师需要注重智慧课堂的构建，从而丰富教学内容和教学形式，提升教学质量和效率。并且，因为智慧课堂具有较大的趣味性，所以学生对英语的学习兴趣也会随之提升，从而使学生可以全身心的投入到教学活动之中。本文针对初中英语教学中构建智慧课堂的具体措施进行深入分析。

一、以情发音，构建智慧课堂

由于英语属于语言性的学科，培养学生的听说能力是非常重要的。但是，在实际教学中，受到应试教育的影响，部分教师过于注重学生的英语成绩，以至于大部分学生的听说能力较弱，甚至发生了哑巴英语的现象[1]。在这样的情况下，教师想要构建智慧课堂，首先需要以情发音，提升学生的听说能力。因此，在实际教学中，教师需要使课堂充满生命力，使每个学生都可以受到熏陶和感染，使学生感受和体验英语的魅力，从而提升学生的听说能力。在整个教学过程中，教师的角色非常重要的，教师的情感表达直接影响到学生的学习参与程度和学习效率，仅仅凭借口语连贯已经无法集中学生的注意力，教师还需要加强和学生之间的沟通和交流，利用真实情感和每个学生进行对话，从而使学生认真聆听，对英语的魅力进行感受。

例如，在讲解“This is my sister”，该节课的教学目标是Learn to introduce family members，friend and other people.在实际教学中，教师可以对学生进行提问：Who can introduce themselves， their parents， their friends？这时，学生们会争相发言，对自己、自己的父母、朋友进行介绍，从而有效活跃了课堂氛围。然后教师可以引入一些语法和句式，从而提升教学效果和学生的听说能力。

二、师生互动，构建智慧课堂

智慧是离不开爱的，因此，在初中英语教学中，教师想要构建智慧课堂，就需要时刻关心爱护学生，及时发现学生的闪光点，并积极主动的河学生进行交流和沟通，缩短师生之间的距离[2]。并且，教师需要结合学生的实际情况，营造一个良好的课堂氛围，使学生可以在轻松愉快的环境中进行学习。因为每个学生都是独立的，每个学生之间存在较大的差异，这样的差异会在日常教学中充分体现出来。部分学生由于英语基础较差，在教学过程中，存在自卑的心理，不敢开口说英语。在这样的情况下，学生的学习成绩和综合素养的发展都会受到阻碍。因此，教师需要为学生创建一个轻松和谐的学习氛围，可以利用分层教学模式，把学生进行分层，然后有针对性的对学生进行教学。此外，在教学过程中，教师需要积极主动的指引学生开口说英语，鼓励学生把自身的想法表达出来，缩短师生之间的距离，使学生愿意开口说英语，提升学生说英语的自信。

例如，在讲解“My favorite subject is science”时，教师可以为学生进行情境创设，组织学生利用英语讨论最喜欢的学科是什么，营造轻松和谐的氛围，从而提升学生的课堂参与程度。在学生交流的过程中，如果教师发现学生讲错了，教师不要直接对学生进行批评，可以利用一些有趣的小惩罚，降低学生的紧张感，从而提升学生的自信。

三、运用网络资源，构建智慧课堂

智慧课程属于一种新型的教学模式，其是以新型的教学理念和教学设备为基础。在信息时代背景下，英语教师想要构建智慧课堂，可以充分利用一些新型的教学设备，例如微课教学、线上教学等等，从而提升教学效率和质量[3]。在初中英语教学中，部分学生的学习兴趣较低，教师可以充分利用教学设备，激起学生对英语学习的热情，从而培养学生的文化素养。教师可以对网络资源进行充分利用，在进行教学活动前，教师可以收集一些和教学内容相关的文化内容，例如时代背景。然后在实际教学中，对学生进行英语文化的普及。此外，教师可以利用互联网平台，给学生布置一些作业，指引学生根据自身的喜好，对外来文化进行了解，从而促进学生英语文化素养的提升。

例如，在讲解“My names Gina”时，教师可以利用多媒体设备给学生播放一些外国小朋友互相问好的视频，使学生了解到国外的问好礼仪。通过这样的教学模式，不仅可以激起学生们对英语学习的兴趣，从而促进学生英语文化素养的提升。

结束语：

总而言之，在初中英语教学中构建智慧课堂是非常重要的，其是提升教学效率和教学质量的关键。但是受到应试教学的影响，部分教师仍然通过传统的教学模式对学生进行知识的讲解。因此，在实际教学中，教师需要创新自身的教学模式和教学理念，结合学生的个性特点和实际学习情况，通过合理有效的措施，构建智慧课堂对学生进行教学。只有这样，才可以有效提升学生的综合能力，从而为学生以后的学习和发展奠定坚实基础。

参考文献：

[1]罗振容.刍议基于新课改下初中英语高效课堂的构建[J].新课程学习（上），2013（8）

[2]陆媛媛.刍议初中英语课堂教学中的问题及课堂教学优化对策[J].考试周刊， 2013（79）：91-92