初中政治教学中学生综合素质的培养

刘忠琴

（长春市第六十八中学，吉林 长春）

新课程改革为初中政治教学带来了新的教学理念，新理念要求我们更新观念，更新知识，转变角色，改变传统教学单一灌输的教学方式，突出学生的主体地位，端正学生的思想，提高学生综合素质，并为之不断努力。

一、初中政治教学中影响学生综合素质提高的因素

1.忽视了学生主体地位，学习效率低下

在初中政治学习中，虽然教师倡导以学生为主体的教学，但是在实施的过程中学生主体性体现并不明显，教师依然习惯于传统灌输式教育，学生由教师牵着鼻子走，缺乏思维能力和主观能动性，学生成为被动学习的机器。同时，由于知识点较多，给学生带来了很大的心理压力，学生的学习方法不科学，没有一定的规律，很难培养综合素质。

2.政治学习脱离了时事政治，降低了学生的学习积极性

政治学习是需要与生活实际紧密结合起来的，良好的政治学习可以帮助学生解决生活中的很多问题，也使学生看待问题的角度有所变化，这是一种思想上的成长。但是在当前的政治教学中，没有与时事政治相结合，使理论脱离了实际，这样的学习方式会大大影响学生的学习效率，不利于学生政治综合素质的提高。

二、如何提高学生的政治综合素质

1.重视学生主体地位，提高综合素质

在初中政治教学中，教师要充分重视学生的主体地位，并落实到具体的教学中，营造良好的学习氛围，将课堂还给学生，给予学生最大的尊重。政治学习是一个长期的过程，可以帮助学生树立良好的人生观和价值观，帮助学生养成良好的思想品德。为了响应素质教育，提高学生的综合素质，使初中政治教学变得更加轻松，改变学生死记硬背的局面，教师应该给学生提供很好的学习思路，在理解的基础上进行教学。这样学生的积极性才能得到提高，学习压力也会大大降低。

2.采用科学方法，调动学生的学习积极性

“授人以鱼，不如授人以渔。”基于政治学科的特点，笔者认为最好的学习方法就是阅读，只有读懂、读透教材，理解教材，才能有效把握知识。同时理论教学还要科学地结合实际案例，在案例中贯穿多个知识点，从而让学生进行综合分析，并指出所涉及的知识点，让学生积极主动地参与到课堂教学中来，可以有效提高学生的学习积极性，当然，在对案例进行分析时，避免不了会出现分歧，教师要鼓励学生各抒己见，发表看法，最后总结，提高学生在政治课上的积极性，并且锻炼学生的思维能力，更有利于学生政治综合素质的提高，促进政治教学的健康发展。

3.让学生了解时事政治，培养学生独立分析问题的能力

在当前的政治教学中，教师有时候过多地局限在书本中，使学生养成了死记硬背的不良习惯。为了使学生的思维更加开阔，教师应该在教学的过程中多结合时事政治进行教学。政治的学习需要学生理论联系实际，才能更好地理解知识点。为了提高学生的综合素质，教师可以在课堂上播放两会的内容，帮助学生养成关注国家大事的良好习惯。同时，在课堂教学中，教师可以借助多媒体教学工具，让学生通过网络了解更多的时事政治，并科学地融入教学中，对于不同的问题激发学生发表不同的看法，使学生的政治生活更加丰富多彩。另外，教师还可以在班级设置一个报纸角，这样学生可以通过读报纸等方式，提高思想认识，了解更多的社会生活问题，有利于学生的健康发展。

三、构建小组合作教学模式，多元评价学生

在初中政治学习过程中，为了提高课堂效率，教师可以在教学中构建小组合作学习模式，让学生在小组内进行政治知识学习和沟通，相互讨论相互合作。例如《可持续发展战略》的教学过程中，教师可以组织学生以小组的形式，调查分析本地的水污染情况。组内成员分工明确，从不同角度确定主题搜集资料，完成调查报告，每一份结果都体现着学生的思考角度和观点，促进了学生政治综合素质的提高。在政治教学中，教师还应该多元化评价学生，不能单一地以卷面成绩来评定学生的优劣，在教学过程中科学地评价学生，给予学生适当的鼓励可以促进学生的学习，激发学生学习的积极性，从而建立良好的初中政治教学课堂，提高学生的政治素养。

初中政治学习可以有效帮助学生提高思想政治认识，帮助学生树立正确的人生观和价值观。在初中政治学习中，教师应该注重学生综合素质的提高，多元化地设置教学，提高学生主体地位，锻炼学生的思考能力和判断能力，在良好的学习环境下，激发学生的学习兴趣，促进学生的健康发展。