浅论微课在初中数学课堂教学中的应用

赵荣

摘 要：随着教学体制改革的逐步深入，为了提高学生学习的积极性和主动性，增强学习效果，越来越多新的教学模式和教学方法被广泛应用于教学课堂。微课在初中数学课堂上的应用，促进了教育模式的改革。它以现代信息技术、网络技术为载体，根据教学内容和教学目标，将重点难点知识以更加形象直观的方式呈现在课堂上，对活跃课堂气氛、增强学习效果发挥着巨大的作用。

关键词：微课教学；初中数学；应用

微课以其短小、精悍且重点突出的特点，在初中数学教学课堂中被广泛应用。由于初中数学知识点多、逻辑性强，如果沿用传统的授课方式，对学生进行灌输式的知识传授，会使很多学生失去学习的兴趣和热情，达不到理想的学习效果。教师通过对微课进行课前设计，可实现对学生的知识导入、重点分析、知识巩固的目的。

一、微课的意义与作用

1.微课的意义

微课是目前被广泛采用的一种新型教学技术，它是现代信息技术在教育领域中的具体表现形式。教师利用微课将教学重点与教学内容通过简短的视频方式为学生进行播放，一般微课主要针对某个知识点进行详细讲解，重点突出且时间短，通常情况下不超过10分钟。这样短小精悍的视频可有效抓住学生的注意力，改变原本枯燥沉闷的课堂气氛，从而易于被学生所接受。微课通常由教师根据教学需要对其进行课前设计，它是课堂教学模式的辅助教学技术。同时教师可利用微课进行课前知识的导入，或者将课堂上遗漏需要补充的知识进行微课设计，作为学生课后复习及课外辅导用，促进了学生良好学习习惯的养成。

2.微课的作用

在目前初中数学教学课堂上，微课这种新型教学技术受到越来越多教师和学生的喜爱，它所发挥的作用也越来越明显。一是活跃课堂气氛，增强数学教学的趣味性。在学生印象中，数学是一门抽象、复杂、枯燥的学科，如果教师只是单纯地进行讲课传授，很难调动广大学生学习的兴趣。通过微课的展示，能充分调动学生的感觉器官，并且将复杂的概念、图形等以实际情境进行表达，让学生一目了然，丰富了数学知识的表达形式，显著增强数学知识的趣味性，从而调动学生学习数学的热情。二是教学重点更加突出、具体。学生在微课的学习过程中，有利于抓住学习重点，从而促进数学教学目标的实现。学生对数学的重点、难点知识掌握得更加扎实、牢固，使学习效率和学习质量显著提高。三是可以有效提高数学教学质量。微课可以将众多的数学知识变得更加清晰条理，可以将复杂的知识变得简单明了，从而提高学生对数学知识的理解程度和运用能力，使教学质量明显提高。

二、微课在初中数学课堂教学中的应用

1.应用微课开展初中数学概念教学

数学概念是学生学习数学知识的基础，只有在课堂上准确理解且熟练掌握所学概念，才能为后期解决数学问题打下坚实的基础。因此数学概念的学习是学生学好数学的必备条件。当前大多数初中学生理解能力和阅读能力较弱，教师在概念教学中往往要花费较多的时间和精力，而效果却达不到理想的标准。如何让学生在彻底理解数学概念的基础上实现牢固记忆的目标，并且能够准确理解概念的内涵，熟练运用概念解决数学问题，基于此，数学微课可以帮助学生实现这个目标。将有关数学概念以通俗易懂的语言，配以合理的实例讲解录制成视频，可让学生根据自己的时间安排进行学习，这样学生可随时随地通过视频进行学习，对于欠缺部分，可进行反复多次的学习，达到牢固记忆，并且能够举一反三，最终做到对相关数学概念的深入理解和掌握。

2.利用微课开展典型例题教学

初中数学教学离不开典型例题的示范和引导，它是数学教学中一个必不可少的重要环节。通过将典型例题进行微课制作，能让学生形象直观地看到整个解题思路和过程，从而将复杂的数学难题逐步化解，学生不仅学习兴趣增加，无形中帮助他们解决了重点难点知识的学习。例如：在几何证明题中，可以将整个解题步骤进行播放，并将每步的解题思路进行讲解或配以文字说明，学生对整个解题过程一目了然，充分将学生的注意力引导到解题过程中，使复杂的问题变得更加简单，有效提高了学生学习的兴趣和热情。

3.利用微课指导数学复习工作

在总复习时，由于时间紧、任务重，不少教师往往占用学生的课外时间，布置大量的作业，即使这样，效果仍不尽如人意。为提高复习效果，教师通过微课对数学概念进行分类汇总，将典型例题、重点难点等进行设计，通过视频播放的形式帮助学生进行复习。学生可根据自身情况合理选择观看时间，可对重点和不足进行反复学习观看，既节省了时间，又理清了思路。在课堂上，学生可对微课观看情况进行分析讨论和交流，教师在学生讨论期间可详细了解每名学生的优势和不足，进而进行针对性的指导和评价，这样的过程使学生的学习热情和积极性都进一步提高，进而使复习效果显著增强。

微课在初中数学教学课堂上的广泛应用，有效地实现了对传统教学模式的补充和完善。它通过简短的视频形式，帮助学生实现课前知识导入、课上重点知识讲解、课后巩固知识记忆等，满足了当前数学教学需要。随着科技的不断进步，教育界人士将不断加大对微课的创新和应用，从而推进教学水平和教学质量的进一步提升。

参考文献：

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