初中毕业班中考前班级管理的问题与对策探究

付建影

【内容摘要】科技的快速发展督促着教育也要与时俱进，不断创新和发展出适合现代学生的方法，使学生的学习在日趋激烈的中考中保持最佳的学习状态尤为关键。本文通过探究初中毕业班中考前班级管理存在的问题，提出相应的解决对策，由此推动中考前班级管理的发展和创新。

【关键词】初中毕业班 班级管理 问题与对策

引言

中考前班级管理质量对学生能否顺利考入理想的高中有着非常大的影响。而在此过程中，出现了学生学习态度各异、教师教学方法单一和家长方法不当的问题，由此提出过程考评、研讨会和学校合作的方法解决出现的问题，以此提高学生的学习效率，促进初中教学的发展。

一、初中毕业班中考前班级管理存在的问题

1.学生的差别决定学习态度各异

临近中考，学生们都进入了紧张的备考状态。但是，有些学生对自己的能力和知识缺乏清楚的认识，在目标的制定方面，存在一些学生高估了自己导致眼高手低，而有些学生低估了自己导致妄自菲薄[1]。在毕业班的学生群体里，可以分为三个层次的学生。第一个层次是成绩偏中下的学生，这些学生对自己的信心不足，害怕面对结果，抱着破罐子破摔的态度，在虚度年华，又或者在努力向上的过程中，遇到一点挫折就马上放弃，意志不够坚定;第二个层次是成绩中等的学生，他们急于让成绩再上一层楼，选择的方式方法不合理导致见不到效果，造成他们的压力随着时间而愈加沉重;第三个层次是成绩优异的学生，他们是关注的焦点，任何风吹草动都会引来老师和家长的注意，各方面的压力也使他们苦不堪言。

2.教师教学方法依旧传统

近年来竞争愈加激励的中考，教师要承受的压力也不小。为此，他们不敢轻易做出改变，即使可能知道目前的教学方法可能存在问题，但是在这个大环境下，只能沿用最传统的方法教学，确保安全感。同一学科的老师之间也因为时间紧张而缺乏交流，导致不能取长补短，教师无法全面审视自己的教学计划和教学方法，缺乏合理性和科学性而不自知。并且为了自己所教學科的成绩，抢占一切有可能的时间进行教学，导致由于时间上的比例不平均，学科之间出现不均衡的状况，影响学生全面素质的提升。同时令学生出现厌倦反感情绪，学科成绩不升反降，适得其反，得不偿失。

3.家长方法不当导致弄巧成拙

传统观念里面，家长们都认为上一个好的大学，有一份稳定的工作，美满的家庭生活就是成功的人生。对于很多独生子女的学生来说，关注的目光也更多，爷爷奶奶、外公外婆和爸爸妈妈时刻都在监督着学生的行为，一切以孩子为中心，认为这就是对孩子最好的，殊不知这对于孩子来说是把本该轻松的家庭却变得如学校一般，让人喘不过气来。家长们的爱的行为导致弄巧成拙，无形中给了孩子更大的压力。孩子在学校压力大，回到家里依旧不能放松，孩子找不到能让自己轻松的地方，他的不良情绪不知道该如何宣泄，他的困惑和痛苦也不知道只能憋在心里，他所面对的除了压力还是压力。教师们只看重成绩，家长们也只看重成绩，忘了孩子们其实还只是个孩子，身心的健康发展同样重要。长此以往，会导致不良的后果产生。

二、初中毕业班中考前班级管理的对策

1.过程评价提高学习效率

将学生的学习过程具体化和标准化[2]。具体做法如下：以学科为单位，对学生的课堂表现和成绩两部分进行记录，每周班会进行一次公示，老师需要总结出学生的学习效果：对于不认真上课成绩也没有提高的同学，老师需要好好引导和倾听原因，成为一个辅导师的角色帮助学生重拾信心;对于认真上课成绩却没有提高的同学，要看看是不是学生的学习方法出了问题或者是其他方面;对于两方面都很优秀的学生，老师也不可以忽视，多释放这类学生的压力是需要老师做的。这项工作增加了教师的工作量，但是也初见成效。

2.定期开展教师研讨会

一日三省吾身，可以发现自身的不足，及时改正。教师的工作也一样，需要不断的总结和反省。所以教师之间即使再忙也需要抽出时间定期举行研讨会，时间可以是一个月一次，会议的内容主要是目前班上学生的主要问题、教学方法的创新是否得到成效等等，实时解决学生群体出现的心理和学习上的问题，集思广益好过闭门造车。会议上提出的问题和教学方法都要形成详细的会议记录，作为下次会议的参考依据，下次研讨会的时候首先要解决上次研讨会留下的问题，如果解决了那是如何解决的，如果没有解决又是什么原因造成的，这都需要详细回答，不能成为形式走过场，可以将此纳入教师的绩效考核中，年终总结的时候，着重予以奖励，以此形成良好的氛围，不断提高教师的教学水平。

3.学校和家长合作打造优良的学习环境

家长难免因为工作而没有及时更新教育观念，这时候需要学校和家长合作，学校指导学生家长如何打造一个让学生放松的家庭氛围，及时告知学生在校表现。需要因人而异，差别对待。如果学生在学校各方面表现都很优秀，那么家长可以适当让学生放松，积极参加户外运动锻炼身体，放松身心;而学习成绩还差强人意的同学，学校需要与家长沟通协调，制定合理的学习方法，帮助学生提高成绩，提高自信心。

结束语

教学资源不均衡加重了升学的压力和负担，导致在繁忙的学习工作过程中，学生、教师和家长都出现了或多或少的问题，严重影响了学生的学习效率和状态。而提高学生的学习成绩，就需要从多方面入手，切实解决各方面存在的问题，最终达到皆大欢喜的结果。

【参考文献】

[1]白淑芝.浅谈初中班主任在班级管理中要注意的几点问题[J].学周刊，2017（24）：181-182.

[2]许国智.初中班级管理中存在的问题及解决对策[J].中国校外教育，2016（29）：40

（作者单位：北京市和平街第一中学）