浅谈“为什么要让外来工子女进行课外阅读”

叶彩霞

为深入推进我校学生“读经典诗文，做四好少年”活动，使外来工子女融入这一活动，并以此为契机，切实扭转语文阅读教学“少、慢、差、费”的不利局面，结合我校外来工子女偏多的实际，特地进行外来工子女课外阅读策略研究。

一、外来工子女课外阅读的现状堪忧

当今社会，电子阅读已经充实到了每个角落。电子阅读使我们获得的是感官上的轻松，表层上的享乐，而不可能进入大脑，沉淀于心。有许多人已经看到了，电子阅读只能使人们获得“生命中不能承受之轻”。真正的文学和文学阅读，都应该是进入一种境界，而不仅仅是一种简单和本能化的交流。1995年联合国教科文组织把4月23日定为“世界阅读日”，旨在促进人类重视阅读的传统，延续书籍文明。市委、市政府好多领导在听取教育局的工作汇报时都指出，现在有些青少年迷恋于上网，消耗了不少时间，而很少读经典，可以引导他们精读一些好书、好文章，江泽民主席在南开大学的暖流应该吹到中华大地的每一个角落。打造“书香校园”，营建“书香班级”，指导外来工子女进行校本经典阅读是我们学校、教师的应该完成的任务。

外来工子女课外阅读的现状不容乐观：（1）课外阅读的量和质达不到新课程标准的要求。调查显示：外来工子女在老家上学时语文、数学都不能按时按质学好，经典阅读对他们来说，更是天方夜谭：（2）课外经典阅读缺乏指导，根本不可能进行。本地学生经典阅读已有一定基础，教师稍加指导，便能进行阅读，而外来工子女来我校时间不一，无阅读基础，尤其是低、中年级识字量少，根本不能进行阅读。

二、外来工子女课外阅读的意义重大

课外阅读的意义非常重要，不管我们哪一个学科。自从实施新课程之后，各个学科的课外阅读材料应运而生，这些阅读材料能丰富学生的学科知识，提高学生的学习兴趣，开阔学生的学科视野，培养学生的学科素养，尤其是我们的语文学科。加拿大文学批评家诺思洛普·弗莱说过“书面文字远不只是一种简单的提醒物，它在现实中重新创造了过去，并且给了人们震撼人心的浓缩想像，而不是什么寻常的记忆”。而现在的电子阅读怎么也不可能达到阅读经典的效果，书面文字阅读相比较电子阅读有着不可替代的作用，它可以深度教化和熏染学生的人文素养。人在阅读时，需要一字、一句、一段、一章地阅读并思考，这样会促使学生去学会评价和判断，从而去遵守复杂的逻辑和修辞的规则，养成谨慎和严格的学习习惯。

三、外来工子女课外阅读的影响远大

课外阅读，尤其是经典阅读具有一定的审美价值。经典阅读书籍集中地体现了我们中华民族千百年来的文化积淀，内容丰富多彩，审美情趣从中体现。在经典阅读中，学生可以受到情感的熏陶。从某种意义上讲，经典阅读所表现的净化作用，一定程度上还可以有益于社会矛盾的化解，社会秩序的维护，有益于社会的稳定、社会的发展。

經典阅读通过对真、善、美的高度概括能够使学生从中领悟到美，这样学生就会在潜移默化中提高自己的审美能力，满足自己的精神需求，提升自己的生活质量，进而提高我们整个民族的人文素养，从而来推动我们整个社会的和谐发展。经典读物的发展史实质是一部中华上下五千年的文明发展史，通过经典阅读，可以了解我们的历史、我们的社会，进而理解我们应该具有的哲学观、人生观和价值观。阅读教学的文字意义，非常明确地传播特定的道德观念。它宣扬的精神大多是积极向上的。这种宣扬，有益于中华民族的发展和实现伟大复兴。如范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，孙中山的“天下为公”，毛泽东的“为人民服务”等等。以上这些，对于坚持以人为本，维护自然生态环境，心与自然和谐相处，都将起到不可估量的作用。

当下，外出打工区域跨度较大，天南海北，五湖四海，进城务工人员迅速增加，竞争非常激烈，外出务工人员的精神压力非常大，往往急功近利，易于浮躁与困惑，各种媒体经常报道打工族的精神状态的文章中都要体现。我们的社会要和谐，首先就要让人心平气和。这种静下心来进行阅读，我想应该是无疑是最简便最有效的方式。要想改变这些务工人员，只有先从改变他们的子女开始，进而由他们的子女来影响他们，让他们也能静下心来，读读书，从而给我们一个和谐稳定的社会环境。

四、在课外阅读中快乐的成长

《全日制义务教育语文课程标准》明确指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”这里的“读好书”就是要求中小学生阅读经典。同时《全日制义务教育语文课程标准》对我们的学生在每个学段的阅读量都做出了明确的具体要求：小学一二年级学生“课外阅读总量不少于5万字”，三四年级学生“课外阅读总量不少于40万字”，五六年级学生“课外阅读总量不少于100万字”。其实，我们让学生通过大量的课外阅读，可以培养学生的独立阅读能力，还可以让学生受到一定的启发，从而在阅读中快乐的成长。

提高外来工子女的阅读能力，通过阅读训练，培养他们良好的思想道德，良好的心理素质，良好的学习态度，良好的行为习惯，促使他们全面完成学习任务提高素质，同时让老师的师德和业务水平也得到提升。

（作者单位：江苏省泰兴市鼓楼小学燕头分校）