科研项目申报书撰写中的“难点”解决策略

陈悠

摘 要：作为一名学校体育工作者，是否需要具备科研能力？尤其是身处基础教育岗位上的体育教师们，学会做科研大有益处。在一次科研活动里，教师的思维逻辑能力、语言表达能力、资料处理运用能力等都会得到显著提高，进而促进教师自身的专业成长。

关键词：科研项目；申报书；难点；解决策略

中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2016）10-0040-02

作为一名学校体育工作者，是否需要具备科研能力呢？尤其是身处基础教育岗位上的体育教师们。按照传统的观点来看，做科研、做课题、做学术似乎和自己的教学相距甚远，除了评职称要有几篇论文外，学会做科研似乎对自己的本职工作并没有太多直接的用处。当然，对于工作任务很重的基层教师，这样的想法可以理解。只是学会做科研并没有想象中那般“无用”，甚至大有益处，因为学会做科研，锻炼的是教师自身的学术能力。在一次科研活动里，教师的思维逻辑能力、语言表达能力、资料处理运用能力等都会得到显著提高，进而促进教师自身的专业成长。而科研项目申报书是科研活动开展的第一步，也是关键性的一步，因为科研项目能否得到实施的前提就在于申报书能否经得起检验并得以通过。这也是考验申报者对于该研究项目的整体性、逻辑性及计划性把握程度的一项关键指标。就笔者而言，写好一份科研项目申报书有“三难”，只有克服了这“三难”，才能算得上是一份合格的材料。

第一“难”，逻辑框架

在申报书撰写伊始阶段，需要收集并整理大量的文献资料，但对于庞大的资料整理工作又相当耗时耗力，往往还不得章法。在这里有一个非常实用的“秘诀”，那便是“标题法”。

何为“标题法”？简单的解释便是先忽略内容，仅从标题分析文章脉络。看似平淡无奇，却是非常具有实用性和有效性的方法。一般此类材料均是由一级到三级标题所构成，三级以下一般是具体内容的描述可以忽略，将文章所有的一到三级标题单独提取出来，罗列在另外一份文档上，自上而下审阅，文章脉络便一目了然，同时能够更为快速和准确地发现问题，例如材料的先后顺序、材料之间的比重关系、内容上的逻辑关系等。通过“标题法”，能够很快发现之前材料整理上的缺陷和不足，这是阅读整篇内容时无法做到的，因为大量的文字信息在大脑内的处理会变得缓慢，容易造成遗漏或者思路混乱。

逻辑框架结构的建构不单在科研项目申报材料上，在其他材料、文案的书写方面也都有着举足轻重的地位，这是体现个人全局统揽能力以及逻辑思维能力的重要表现，通过“标题法”合理安排内容布局和准确定位问题不足，解决了逻辑框架这一“难点”，便是迈出了成功的第一步。

第二“难”，内容安排

一个完善的科研项目申报材料的另一项重点自然是内容，内容是整篇材料的主要部分，而内容的选择与安排直接影响到整个材料的质量。在这里笔者从两个不同方面推荐两点思路。

在内容的收集方面，笔者推荐“紧贴法”，即所选材料内容方面一定是紧贴本研究的中心思想，例如做青少年体育课程方面的研究，那么所找的参考材料一定是围绕青少年体育课程这个中心思想，可以从研究题目中提取关键词“青少年”“体育”“课程”，如果不是和这三个关键词相关的内容就是无效内容，容易造成材料跑偏的情况。

在内容的布局方面，笔者推荐“对应法”，即所选材料内容根据之前的逻辑框架标题进行一一对应，这样既能够保证材料整体的逻辑思路不乱，又能够保证每一部分的内容都在其最为合理的地方呈现。在这里笔者想要着重强调的是，标题与内容之间一定是相互呼应的关系，但标题和内容之间并不存在绝对的先后关系，逻辑框架指的是思维上的逻辑，即在材料的表述中先说什么，后说什么，而内容则是这个思路的具体体现。标题是思路的凝结，但它不是固定不变的，有时候根据具体内容甚至会反过来对标题进行调整和修改，目的是为了在整体逻辑思路稳定的情况下，让标题和具体内容进行最大限度的搭配融合。好像篮球比赛中队友的配合一般，为了达到完美的配合并组织一次成功的进攻，队友双方都在不断地调整自己的步伐以配合进攻的整体节奏。“整体协调”才是“对应法”的最终目标。

内容是项目申报书的核心重点，也是整篇申报材料的最大难点。一份完整的申报书必须包含研究的理论依据、研究涉及的相关概念描述、研究内容细节、研究可行性分析、研究操作实施方案、研究的价值和意义、参考文献等等，缺一不可。笔者认为内容方面一是需要“客观具体”，说什么就是什么；二是要“简单直接”，对于本研究无任何实质性意义的空话、套话是不需要的。配合脉络清晰的标题设置，完成内容安排这一“难点”是迈向成功的第二步。

第三“难”，格式书写

不光是科研申报书，论文、报告等材料对书写都有着很高的要求。例如博士毕业论文，在即将上交之际需要对里面大大小小的格式进行细致入微的调整，对于每一处标点符号到线段表格都像用镊子挑线头一样仔细。原因在于：格式是文章材料的“脸面”，同时也是体现作者是否严谨和专心的重要指标之一。

在审核材料的层面，从现实角度说，专家们是各有侧重的，有些专家对于文章框架十分在意，会专门针对框架脉络进行审查并挑出里面的不足；有些专家对文章内容更感兴趣，他们会详细阅读里面的每一段内容，考量其中是否表达到位或者与主题是否贴切等等；还有些专家，他们并不一定会特别关注框架或者内容，而是对文章的格式十分讲究，通过长期累积下来的经验，甚至扫一眼就能够看到哪个部分格式上有问题，差一个字符，小一号字体都能看得出来。这三类专家几乎存在于每个地方，尽管前两种对格式不会过分关注，但是在他们拿到材料的那一刻起，仍然会不由自主地翻阅整篇材料，浏览格式上的情况。

由此可见，格式对于材料的重要性也不容忽视。在这里笔者大致总结出了几点格式上的关键注意点：

1.格式一致

这里泛指字体、字号、行间距等等，在材料撰写过程中难免会引用到其他人发表的研究内容，无论是word格式还是pdf格式，在复制粘贴的时候难免会出现格式不统一的情况，此时就需要格外留意上下文的细微差别，避免格式混乱。这一点对于最后的文献资料罗列也同样适用，中文和英文文献在呈现格式上都有固定规范，在这里也需要保持统一。

2.标题一致

这里指标题的设置需要保持一致，尤其是多级标题同时出现的时候，一般采用“一、（一）、1、（1）、1）”这样的顺序设置五级标题，但不乏会有些其他的形式，但是一旦确定了一种排列形式，前后文就应当保持一致，而不能出现各种五花八门的标题排列。

3.顺序一致

当文字内容很多、标题级别不少、同时又存在图片、表格等元素的时候，很容易出现序号出错的情况，这里笔者依然建议采用“标题法”将几级标题全数提取进行审核，这样便能很快看出序号重复、错位等情况。

4.图表一致

图片、表格往往是最容易忽视的地方，在经过几次修改过后，人会产生惯性心理而跳过图表内容的核查，而这种时候最容易出现“硬伤”，例如在某一段理论的叙述上，原先只列了四点，后面表格做归纳的时候也是四点，但经过修改后变成了五点，这时候表格里还是四点。由于“当局者迷”的心理，作者会忘记表格的修改，如果这样提交上去百分百是会被“眼尖”的专家看出来的。所以图片、表格里的内容需要保持和其他内容同步修改才能避免此问题的产生。

5.表现一致

在一组相似内容的呈现过程当中，需要注意的就是规格一致。例如科研项目申报书中都会有“子课题安排”的内容，根据需要一般都会有三到五个子课题，这时候在子课题内容的书写上需要注意前后内容的表现一致，包括标题形式、内文形式等，不能出现诸如前面内容是全文字呈现，后面突然变成了表格呈现这样的情况，一旦定位某种表现形式，就需要将下面的内容都统一成这种形式，否则不符合标准。

经历并克服了这三“难”，这样出来的申报书才可以说“经得起考验”。不过不代表着最后一定能够成功中标，因为真正需要考量的是项目本身的价值，申报书的意义在于能否将项目本身的价值充分地展现出来并让审核专家们理解认同。