临床护理研究生的科研能力现状调查

田艳萍

（天津中医药大学第一附属医院，天津　300193）

·调查与分析·

临床护理研究生的科研能力现状调查

田艳萍

（天津中医药大学第一附属医院，天津300193）

目的：了解临床护理研究生科研能力现状并探讨其影响因素，为护理管理者采取针对性的管理措施提高护理硕士研究生的科研能力提供依据。方法：抽取42名护理研究生作为研究对象，采用临床护理硕士研究生科研能力自评量表和客观因素评价量表进行问卷调查。结果：临床护理研究生的科研能力处于中等水平，参与护理科研经历、阅读文献情况和参与学术会议交流情况对临床护理研究生科研能力有影响；影响临床护理研究生参与科研能力活动及科研能力的客观因素为领导支持，科研环境及文献查阅能力。结论：临床护理研究生的科研能力有待进一步提高，护理研究生应加强自身学习，积极参与科研活动，多查阅文献，多参加学术会议与交流；护理管理者应为护理研究生提供良好的科研环境及科研时间，以便提高临床护理研究生的科研能力，让其充分发挥其科研能力，发现临床问题和运用科研的方法解决临床护理的实际问题。

护理研究生；科研能力；影响因素

护士的科研能力直接影响着护理学科的科研及创新能力，是衡量护理教育质量的一项重要指标［1］。护理事业的发展有赖于护理科研的开展和科研成果的利用，其中护理科研被认为是护理学发展的基础［2］。研究显示，影响护理人员科研的主要原因包括时间、信心、知识储备等内在因素，以及科研经费、管理者的态度和科研文化及氛围等外在因素［3-6］。临床护理研究生科研现状及影响因素倍受关注。因此，如何正确处理影响临床护理研究生的护理科研发展的不利因素，并促进其积极、主动参与护理科研活动，充分发挥临床护理研究生的优势，促进护理科研的发展，是护理管理者及护理研究的重要课题。本研究旨在了解医院临床护理研究生科研现状和科研能力，分析导致临床护理研究生科研困难的主要原因，并进一步分析影响科研能力的相关因素，为护理管理者采取针对性的管理措施提高护理硕士研究生的科研能力提供依据。

1　对象与方法

1.1研究对象随机抽取天津市三家综合性三甲医院临床护理硕士研究生。入选标准：在医院临床一线的硕士研究生，知情同意参与本研究者。排除调查期间外出学习、休假者。共42名护理硕士研究生纳入本研究。

1.2研究方法

1.2.1一般资料包括研究对象的年龄、性别、工作年限、每天的护理工作量。

1.2.2临床护理硕士研究生科研能力自评量表采用 《临床护士护理科研能力自评量表》进行调查［7，8］。该问卷共30个条目，包括问题发现能力、文献查阅能力、科研设计能力、科研实践能力、资料处理能力、论文写作能力等5个维度。量表的内部一致性系数为0.859，重测信度系数为0.915，各维度与总分相关系数为0.602～0.863，维度间相关系数为0.327～0.691。各条目采用Likert 5级评分法，按照完全能做到、经常能做到、尚可做到、较少做到和无法做到依次给予4～0分。总分范围为0～120分，评分越高说明临床护理硕士研究生科研能力越强。科研能力水平分为：高水平（81～120分）、中水平（41～80分）和低水平（0～40分）。

1.2.3客观因素评价量表主要针对影响临床护理硕士研究生参与科研能力活动及科研能力的客观因素进行调查。包括领导支持与否、培训机会、科研环境、科研时间是否充裕4个方面，每个方面设有5题，每题答案分为3个级别：同意（3分）、可能（2分）和不同意（1分）。以每个分项≤7分为无客观因素支持条件，＞7分为有客观因素支持科研。

1.3问卷发放对问卷发放者于问卷发放前进行统一培训，采用统一指导性用语为研究对象介绍问卷的填写要求及方法。

1.4统计学方法采用SPSS 18.0统计软件包对数据进行统计分析，采用频数、构成比、均数和标准差等进行统计描述。

2　结果

2.1一般资料研究对象年龄为25～35岁，平均年龄为（26.47± 1.09）岁，其中男3名，女39名；工作年限少于1年：12名，1年～2年：10名，2年以上：20名；每日护理工作量8～14 h，平均（8.96±1.62）h。

2.2临床护理研究生护理科研能力自评量表得分情况护理研究生的科研能力总分（72.37±11.45）分，各条目均值为（2.59± 0.48）分，护理研究生的科研能力总体处于中等水平。在科研能力各维度中，查阅文献和论文写作的能力得分相对较高，而问题发现能力得分最低，见表1。

表1　临床护理研究生科研能力自评量表得分情况（分）

2.3临床护理研究生护理科研能力的影响因素经过单因素分析工作年限、是否参与护理科研、每周阅读文献情况、参与学术会议和参与活动意愿、工作量是临床护理研究生科研能力的影响因素。工作年限2年及以上的临床护理研究生的科研能力高于工作1年和1～2年的护理研究生（P＜0.05），性别及工作量对临床护理研究生科研能力影响不显著（P＞0.05），见表2。

表2　不同特性临床护理硕士研究生科研能力得分比较（n=42）

2.4护理研究生科研能力与客观因素的相关性分析对护理研究生科研能力自评量表与客观因素评价量表进行相关分析，结果显示领导支持、科研环境及文献查阅与护理人员科研能力自评量表得分之间呈正相关，差异有统计学意义（P＜0.05），见表3。

表3　护理研究生科研能力与客观因素相关分析（n=42）

3　讨论

3.1临床护理研究生科研能力总体情况分析调查发现所抽取的三所医院临床护理研究生科研能力处于中等水平，这与国内对护理研究生科研能力的研究成果一致［9］，但高于国内临床护士及护理本科生的科研能力［10，11］。分析原因与护理研究生在读研期间接受到的科研培训、科研协作、论文发表等有着不可分割的关系。本研究还显示每周阅读文献习惯、参与学术会议与交流对护理研究生的科研能力有较大影响，说明护理研究生科研能力的提高，除已接受到的教育外，还要加强自身学习，多阅读文献，多与同行交流，彼此共同学习，这对科研能力的提高有促进作用。

3.2临床护理研究生客观因素评价的总体情况袁宏艳［12］通过调查发现对护理人员科研能力影响最大的客观因素是工作压力大。这可能与护理工作琐碎、繁重、面对多重人际关系等应激环境有关。本研究显示领导支持、科研环境及查阅文献与护理人员科研能力自评量表得分之间呈正相关，提示领导比较支持、科研环境较好且查阅能力较强的护理研究生科研能力较强。因此在护理科研工作中，临床护理管理者和相关领导可尝试各种途径为临床护理研究生争取积极参与科研的机会，为临床护理研究生创造良好的科研环境，护理研究生本身提高自身查阅文献的能力及写作能力及处理数据的能力，有效地提高临床护理研究生的科研能力和护理质量。

4　小结

本次调查，发现临床护理研究生科研能力处于中等水平，工作年限、每周阅读文献习惯、参与学术会议与交流对护理研究生的科研能力产生一定的影响，在临床护理工作者，领导支持、科研环境以及文献查阅能力对于护理研究生的科研能力及科研水平的提高发挥着重要作用。因此在护理科研工作中，护理管理者可尝试为护理研究生提供较好的科研环境及科研时间，让其充分发挥其科研能力，锻炼其发现临床问题、运用科研的方法解决临床护理实际问题的能力。此外，护理研究生还应加强自身学习，多看文献、与同行多学习多交流，为临床护理的发展贡献自己的一份力量。

〔1〕孙静，张新宇，陶巍巍．我国护理硕士研究生临床能力培养的重要性［J］．中华护理教育，2009，6（8）：370-371．

〔2〕李亚洁.护理研究生教育［M］.北京：人民军医出版社，2006：4-15.

〔3〕Judith T，Claire H.Research-active nurses'perceptions of the barriers to undertaking research in practice［J］.Nursing Times Research，2002，7（5）：363.

〔4〕Nisson Kajermo K，Nordstorm G，Krusebrant A，et al.Barriers to and facilitators of research utilization，as perceived by a group of registered nurses in Sweden［J］.Journal of Advanced Nursing，1998，27：798-807.

〔5〕Jootun D，McGhee G.Creating a research culture in a nursing school［J］. Nursing Standard，2003，18（3）：33-36.

〔6〕张志云，武燕燕.我国临床护士科研能力的现状、影响因素及提高策略［J］.中国护理管理，2012，12（12）：37-39．

〔7〕刘瑞霜.护理人员科研能力自评量表信度和效度的研究［J］.中国实用护理杂志，2004，20（5）：8-10.

〔8〕潘银河，程金莲.护理人员科研能力自评量表的修订［J］.护理研究，2011，25（5）：1205-1208.

〔9〕季丽丽.护理硕士研究生科研能力的非智力影响因素分析［D］.济南：山东大学，2013.

〔10〕武燕燕，张志云.某医院临床护士护理科研能力现状及其影响因素调查分析［J］.中国护理管理，2013，13（9）：29-31.

〔11〕赵龙，韩爽，卢彪，等.护理本科生科研能力现状及其影响因素研究［J］.护理学杂志，2011，26（4）：64-66.

〔12〕袁宏艳.临床护理人员科研能力及相关因素的调查研究［D］.武汉：华中科技大学，2011.

（2014-09-12收稿，2016-06-03修回）

R192.6

A

10.3969/j.issn.1006-9143.2016.08.026

1006-9143（2016）04-0329-03

田艳萍（1969-），女，主管护师，护士长，本科