新媒体背景下播音与主持专业创业能力培养策略研究

吴珺婷

新媒体背景下播音与主持专业创业能力培养策略研究

吴珺婷

［摘 要］新媒体给播音与主持产业的创业搭建了新的平台。播音主持专业学生借助新媒体这一媒体，可以丰富自身创新渠道，获取更广阔的创业空间及时间，其创业成功率有了明显提高。在创业教育模式上，学校应该结合创意产业发展，突出创业战略和环境的研究，利用新媒体发展构建协同创业实践平台，结合播音主持类特点创建和完善创业案例教学，注重完善知识结构以提升播音主持类学生的综合素质。

［关键词］新媒体；播音与主持专业；创业能力

［作 者］ 吴珺婷，贵州师范大学。

在经济市场快速发展的作用下，我国的文化产业也蒸蒸日上。与此同时，为了社会的发展步调一致，文化产业布局也在不断进行完善，再加上规模的不断壮大和专业水平的不断提高，文化产业也逐渐成了推动经济发展的主要力量。在当前格局的影响下，播音与主持类人才的创业也直接影响着我国经济的发展。在众多媒介中，新媒体的发展非常迅速，正在不断地改变经济和文化活动的个人组织形式和机制，不断地出现经济文化活动利用新媒体的做法。对于大学生而言，新媒体是创业的一个新的领域，新媒体背景下播音与主持类的学生在创业能力培养研究方面是推动我国文化产业发展的重要研究内容。

一、新媒体给播音主持类学生创业创造了新的机遇

我国新媒体快速发展，给播音与主持专业学生的创业带来了很大的空间和舞台。

众所周知，传统意义上的创业需要足够数量的人力、物力及资金等资源。但是传统的创业很难使创业者自己的实力全部展示出来，也非常难在短时间内有自己的经营模式，而新媒体具有开放性和非常高的传播性，可更容易展现自己的能力，更贴近实际生活。创业者同时可以更容易地了解客户的想法和意愿，客户也可以轻松获得创业者的创意和产品，明显提高了交易的效率。

新媒体的发展使大学生的创业方式呈现多样化，在大学生的创业过程中也显现出了灵活度更高的支付方法。从营销的形式上来看，新媒体具备具有灵活性的特点，比如通过二维码等方式创业者就可以实现与客户一对一、多对一和多对多等方式的营销，而且在产品评价方面更具有客观性。支付方式也逐渐多样化，像支付宝、财富宝等的应用，让客户的交易过程更为简易。所以，新媒体创业具有成本小而且门槛低、方式灵活多变等优势，同时播音与主持专业学生具有良好的表达和沟通能力，可以大大增加创业的可行性和成功率。

我国政府颁布了对创意设计和播音与主持类等方面人才进行创业的扶持政策，为了相关专业的大学进行创业提供了大好的机会。2013年4月出台了《关于推进文化创意和设计服务与相关产业融合发展的若干意见》，各地区各级政府也在此基础上纷纷制订计划，如青岛制订的《青岛市文化产业发展“十二五”规划》便是一个很好的例子。总的来说，新媒体的进步和国家的扶持让大学生的创业有了新的契机。

二、新媒体背景下播音主持类学生创业的SWOT分析

所谓SWOT分析，简而言之就是优劣分析法，主要用途就是分辨企业的竞争优劣以及遇到的机遇与威胁等，进而了解企业的优劣，然后通过调整企业内部的资源和适应外部的环境来制定新的企业战略。

（一）播音与主持专业学生创业的优势分析

（1）优秀的专业技术是进行创业的基础。专业技术强的学生平时注重专业的学习和训练，在大学里进一步的发展，使其对本行业了解更深入，具备良好的专业技术和市场分析的能力等。

（2）创新意识以及对新媒体的掌握水平是创业的重要条件。在学习及创新方面，与其他专业学生相比，播音与主持类学生普遍具有较高的积极性与主动性。在课程学习中，不断养成了敏捷的思维能力，并可以快速地适应新媒体的发展，更轻松地应对市场实践。

（3）具备良好的团队精神。播音与主持类专业使得学生可以很快地融入一个团队，这种特质可以使得他们通过专业合作更好地进行工作。

（4）新媒体的迅速发展让大学生创业标准以及风险性降低，可以利用新媒体这个快速发展的平台更快地扩建市场和客户来进行创业。

（二）播音与主持专业学生创业的劣势分析

（1）缺乏用来创业的资本。大学生尚处于求学阶段，大部分生活费用来自父母的家庭支出，因此普遍存在创业资金不足的问题。虽然近年来国家大力扶持大学生创业，并提供一定的投资，但是一般的资金去向都是具有核心竞争力和创新性强的创业者，银行融资的苛刻条件是摆在大部分学生面前的一道难题。这也是制约大学生创业的关键点。

（2）大学生创业者一般心理不稳定，急于求成。创业毕竟是有难度的，大部分人很容易因困难而放弃。

（3）播音与主持专业学生一般具备很强的专业知识，然而创业需要多方面的综合能力，因此作为尚未完全走入社会的大学生，普遍存在综合能力欠缺的问题。我国播音与主持类学生创业的培养教育还比较欠缺。此外，播音与主持类学生还需要学习和了解人文、信息、经济等其他知识，单一的知识无法满足一个综合性的实践。

（三）播音与主持专业学生的创业机遇和挑战

（1）各种综艺节目不断涌现，推动我国目前文化软实力发展。我国经济的持续增长带动了信息产业、工业的发展，也加快了城镇化建设的脚步，并且呈现一种相互促进、相互交融的局面。近年来在政府的强力支持下，我国各地的文化软实力水平不断上升。

（2）政府在大学生创业方面给予了大力扶持。近年来我国政府不断出台扶持政策，党的十八大以后更是对大学生创业提出大力扶持，虽然还不完善，但是从国家层面上推动大学生创业并制定扶持政策，都为在校大学生创造了好的创业环境。学校也积极响应，制定相适应的创业教育培养体制。另外，不少学校和社会组织还举办大量的创业比赛，使得大学生可以获得更多的实践。

（3）我国市场资源处于一种待挖掘的局面。新媒体的发展使得播音与主持类的市场需求增大，为播音与主持类学生增加了大量的市场资源。然而挑战与机遇是并存的，如今大学生越来越多，播音与主持类专业的学生也越来越多，所以在创业过程中也会面临诸多的竞争者。创业需要创新，但又不是空想。大学生在学校获得教育也不够支撑创业，缺乏实战能力，缺乏相应的技巧，增加了创业的难度，这也是播音与主持类学生创业面临的挑战。

三、新媒体背景下播音与主持类专业学生创业能力的教育培养策略

我国的产业愈加具有创意性，在此基础上可以对整个的创业策略和环境做一个全面的总结。具有创意性的产业是需要不断挖掘人才的，在培养创业能力时应该注重创意产业的战略和环境，通过了解这些产业形成价值的规律来熟悉自己行业的发展环境和特点。结合新媒体的发展和我国实际创业的环境和情况，对我国播音与主持类专业学生在新媒体发展的大背景下的创业能力的培养策略提出以下建议：

第一，要注重播音与主持专业教师的师资队伍建设。对于播音与主持类专业学生创业能力的培养而言，拥有高水平的师资队伍无疑是其关键所在，所以，学校首先应当注重教师队伍的建设，这样才能确保人才培养工作得以有序开展。比如，学校可以根据实际需求聘请一些该行业内的国内外专家为学生组织授课；对于青年教师，学校应当尤其重视针对其的培养工作，可以通过为其提供岗位实践或者与其他学校开展学习交流等方式，加强对其业务能力的锻炼，这样有助于构建一支能够为本专业的不断发展贡献积极力量的师资队伍。此外，必须要对各个专业的教师所研究的主要方向予以明确，确保其在开展专业教学的过程中时刻与一线的动态保持一致，从而促进其在本专业日臻成熟。播音与主持类专业的教师务必要做到将实践教学作为主要手段，充分展示和发挥相关的从业经验。

第二，利用目前新媒体的快速发展来建造大学生创业的实践平台。播音与主持类的人要充分利用目前快速发展的新媒体这一优势，构建具有新媒体特点的创业实践平台。播音与主持类学生需要积极主动地去建造协同新媒体的创业平台，从线上的需求发展为线下的实践。大学生需要与专业导师建立良好的学习和合作关系，创新一种新的师生合作创业的模式。

第三，播音与主持类专业的课程设置必须要确保与新媒体时代的各项需求相吻合、相适应。在该专业课程设置的过程中，不仅要注重学生对于语言的实际应用，而且还应当注重和其他学科的相互融合，要重视提高学生的传媒素养。对于学生而言，除了要掌握基本的专业知识外，还应当掌握各种有关信息传播和信息加工等方面的能力，比如写作、采访、摄像等，要有针对新媒体的驾驭能力。所以，在开设课程的时候首先应当使学生充分了解新媒体的传播特点、受众特点以及技术等，并且可以通过微博、微信以及网络平台加强与受众间的沟通交流；借助新媒体，不断提升自身的文字编辑能力，提高互联网实际应用能力，并将上述能力和播音主持专业方面的能力相互渗透融合。

第四，播音与主持类专业的课程设置必须要注重学生创新能力的不断提升。除了要设置相关专业课以外，应当参考学生的个人能力、性格特征、兴趣爱好等，结合该行业的发展动态，以及新媒体的实时需求，不断更新可选修的课程种类，确保其实用化、多样化。此外，还应当注重全新课程的不断研究，促进学生创新能力的提高。

第五，从播音与主持类专业的特点来建造和发展创业能力培养的案例教学模式。在学校，适合本专业发展的案例教学模式是建造一个良好的创业平台的根本。创业者们在进行实际创业之前要注重培养自己的创业能力，并集合新媒体的创业环境，与自己的专业结合来开展具有系统性的发展建设。同时在对学生进行教学时，教学案例中要注重体现出新媒体的作用，为以后的创业提供高效的指导。

第六，必须充分掌握所学的专业知识，并在学习过程中进一步提升自身的整体素质。优秀的播音与主持类学生不能停留在语言表达层面，良好的心理素质、应变能力等专业素质非常重要。不仅如此，在创业过程中市场的掌控力是极其重要的。所以，在创业能力培养的课程中不仅要注重专业基础的培养，还要学习一些企业运行的相关知识。

第七，要注重加强学生的职业化意识。现如今，在新媒体背景下，播音与主持类专业的学生有了更高的职业化要求。所以，在对于该专业学生的培养过程中，首先要保证学生必须具备成为该行业的工作者所必需的基本素质，比如道德素质、语言能力等；而且，还要注重其团结合作的意识以及爱岗敬业的精神，要时刻以严谨、敬业、奉献的态度面对各项工作，才能为后续创业能力的培养奠定基础。

总之，伴随着我们国家新媒体的发展以及在国际上的地位不断提高，在我国大力推动文化软实力发展的浪潮之下，播音与主持类学生的群体也在不断扩大，所以对他们创业能力的培养模式越来越重要。在优化教育模式的同时，要注重专业人才创业环境以及战略的研究，不断丰富大学生创业的教育形式，让大学生通过创业提升实践能力，并提高自身整体实力。［本文系“贵州高校科技园对大学生创业能力的引导研究”（编号：2015FDY16）项目成果］

【参考文献】

［1］中共中央宣传部.习近平总书记系列重要讲话读本［M］.北京：学习出版社，人民出版社，2014.

［2］董业凤.新媒体环境下如何加强大学生就业指导［J］.新闻战线，2015（8）：17-19.

［3］吴郁，曾志华主编.播音主持专业人才培养研究［M］.北京：中国传媒大学出版社，2008.