独立学院大学生创业能力培养体系构建研究

摘要：创业是破解大学生就业难题的重要突破口，而创业的关键是创业能力的提高。独立学院要努力构建大学生创业能力培养体系，促进大学生创业能力的提升。

关键词：独立学院；大学生；创业能力；体系

中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）10-0158-01

就业乃民生之本，尤其是独立学院，大学生面临的就业空间进一步被压缩，就业渠道也越来越窄。如何帮助大学生顺利实现就业，拓展就业空间，关键是提高独立学院大学生的创业能力，构建政府主导、企业支持、社会参与、高校推进、个人提高的大学生创业能力培养体系。

一、政府主导：大学生创业能力培养的“助推器”

政府作为整个社会体系中宏观调控的主要力量，在大学生创业能力培养中发挥着不可替代的主导作用。

1.优化创业环境，营造良好的大学生创业氛围。近年来，大学生就业难的问题日益突出，大学生创业意识淡薄、创业能力不足、创业成功率较低等现象屡见不鲜。笔者认为主要是创业环境和创业氛围的缺失，而要从根本上解决这个问题，政府的政策支持和执行力显得更为重要。因此，政府部门要从创业服务体系和创业政策入手，建立创业奖励机制，清除大学生创业活动的障碍，为大学生创业能力的培养保驾护航。

2.促进社会整合，搭建创业能力培养的平台。大学生创业能力的培养，涉及社会单元的各个方面。政府部门要大力开展对大学生的创业培训，还要积极促进社会整合和联动，扮演好政府与市场、企业、高校、基层在大学生创业能力培养中的桥梁和纽带角色，积极推进大学生创业园和各类创业平台的建设。

二、企业支持：大学生创业能力培养的“试金石”

企业支持为大学生提供了必要的实践基地，日益成为提高大学生创业能力的重要基石。

1.建设创业实践基地，积极开展大学生创业能力培训。企业在创业实践基地的建设中必须坚持两个原则：一是稳定性。企业要加强与高等学校的联系，开展持续性的、常态化的创业知识、创业经验、创业能力培训和提高活动，为大学生创业能力的培养奠定稳定的基础。二是特色性。企业要紧密结合经济和社会发展的实际，努力打造实践基地特色活动，吸引大学生主动寻求机会提高创业能力，在实践中不断完善、丰富自己的创业知识和技能。

2.开展创业导师结对帮扶，努力提高大学生创业能力。企业应该成立专门的创业组织机构，聘请具有丰富创业实践和经验的企业家和专家担任导师，为大学生的各个创业阶段进行分类指导，以减少大学生在创业的道路上走弯路，使有成功经验的创业者带动更多的大学生走上创业之路，形成长效机制。

三、社会支持：大学生创业能力培养的“补充源”

每个人都处于社会联系之中，大学生创业能力培养同样离不开社会支撑体系和便利的创业条件。

1.重视家庭教育，激发大学生创业意识和潜能。在我国，很多家庭自觉不自觉地把大学生创业能力培养的重任抛向了学校，家庭教育的角色逐渐被淡化，这就使得大学生创业过程中缺乏家庭的包容和支持。因此，家长要从小培养孩子独立自主意识和自我创新能力，鼓励孩子因地制宜地参与创业，培养其动手能力和独立思考的能力，为以后参与创业实践创造便利条件。

2.强化社区培养，提供大学生创业的优质服务。社区要善于调动一切可以调动的资源为大学生创业能力培养服务。在条件允许的社区，建立大学生创业园，帮助大学生在社区内积累创业经验，实现创业。

四、高校推进：大学生创业能力培养的“润滑剂”

高校在大学生创业能力培养中发挥着愈来愈重要的作用。

1.深化教育教学改革，优化创业教育体系。大学生创业能力作为人才培养需要高校深化教育教学改革，重塑创业教育理念，优化创业教育体系。一方面，优化课程设置，把创业教育贯穿于大学教育的各个阶段。独立学院要根据社会发展和学生创业需求，合理设置创业教育课程，把创业教育贯穿于大学教育始终。另一方面，突出实践环节，增强创业能力培养的实效性。从目前独立学院创业教育的开展情况来看，大多数创业教育仅停留在理论教育阶段，这就使创业教育缺乏应有的实效性。[1]为此，在做好大学生创业知识培训的基础上，为大学生创业能力培养搭建成长进步的平台。

2.推动产学研一体化，提升大学生创业能力。独立学院要充分发挥联系地方紧密、科研实力较强的优势，加强与政府、企业之间的联系，建立纵向、横向交叉的产学研一体化的创业教育模式，逐步形成了一个良性互动式发展的创业教育生态系统，充分发挥创业园区、科技园区的协同作用，创造条件鼓励学生参与各种企业、高校等部门的科研活动，帮助大学生多途径地实现科技成果转化，着力提高大学生的创业素质和能力。

3.优化师资队伍结构，培育创业型教师队伍。独立学院必须重视创业师资的培训，着力打造双师型、应用型师资队伍，鼓励教师与企业界人士接触、到企业挂职、观摩创业活动。另外，还可以考虑建立相应的基金，鼓励有志于创业教学和研究的教师以科技成果转化为目标为己任，结合学校学科优势开展创业活动。此外，还可以经常性地聘请社会创业成功人士和企业家、管理者到学校现身说法，逐步形成专兼职相结合的、稳定的创业型师资队伍。

五、个人提高：大学生创业能力培养的“内生力”

大学生创业所需要培养的创业能力，笔者认为主要应提高以下三种素质：

1.学会自我调适，提高创业的心理素质。大学生创业过程中，不可避免地会遇到一系列难题，要克服这些外界因素的干扰，大学生必须学会自我调适，加强心理知识学习，根据创业环境的变化调节好自己的心理状态。客观辩证地看待创业中的压力和矛盾，勇敢面对和有效应对压力，提高自己的心理境界。

2.加强自我积累，丰富创业的经验贮备。一项数据显示，全国大学生创业的平均成功率为1%，而创业成功率最高的浙江省也仅仅为4%。[2]创业绝不是严峻就业形势下的替代品，而是需要大量和创业相关的自我积累为基础的。一是，大学生要加强学习，巩固专业知识，完善知识结构，熟悉创业相关的政策、法律等创业领域知识。寻找时机与商界人士接触和广泛交流，争取学习获得最直接的创业技巧与经验。二是，要注重经验储备。为此，大学生要积极参加学校、企业组织的创业培训，逐渐积累创业工作经验，为顺利创业奠定扎实的基础。

3.勇于社会实践，增强创业的实践能力。社会实践活动对于大学生创业能力的培养具有重要的作用，因此，大学生要积极参与各种有益的社会实践中，不断提高自己的各项能力，在实践中使自身的创业能力得到检验和升华。

参考文献：

[1]韩新宝.基于应用型人才培养的独立学院创业教育问题研究[J].国家林业局管理干部学院学报，2013，（4）：15

[2]路军.创业教育如何面对“1%的大学生创业成功率”[J].中国大学生就业，2011，（11）：20

作者简介：刘志江（1970--）男，汉族，河北保定人，高级政工师，硕士，主要研究大学生就业问题。

2016年河北省社科发展课题，课题名称《河北省大学生农民工就业暴露的问题及其政府引导机制研究》，课题号201603030302