转变教学观念 提高教学效率

姬小文

【关键词】 新课改;语文教学;教学效率;

教学观念;师生关系;多媒体

【中图分类号】 G633.3

【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2015）

17—0063—01

当前，课堂教学中的无效性严重影响了课堂教学功能的整体实现。在新课改下，提高语文课堂教学效率，关注学生的发展已成为课堂教学的热点。下面，笔者结合工作实践谈几点自己的看法。

一、转变教学观念，由传授者转变为引导者与合作者

1.观念的改变。（1）学生观变了。新课程以“一切为了每一个学生的发展”为最高宗旨和核心理念，“关心每一个学生”成为教师的教学根本，在教学实践中把学生看成是学习的主体，注重培养和发挥学生的自主性、能动性、独立性和创造性，切实提高学生的自主意识和主体能力。（2）课程观变了。教师不再是课本知识的消极解释者和课程的忠实执行者，而是与专家、学生等一起构建新课程的合作者。新课程的民主性、开放性、科学性，让教师找到了课改的感受。充分地挖掘、开发和利用各种课程资源，已经成为教师的一种自觉行为。（3）教学观变了。新课改把教学定位为师生交往、积极互动、共同发展的过程，在新课程中，教师逐步形成了“对话”意识，上课不仅是传授知识，更要一起分享理解，即教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达成共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。在新课改中，教师唱独角戏的现象少了，与学生交流、沟通、合作和互动的现象明显多了。

2.角色的转变。新课改不断促进教师从知识的传授者、灌输者、拥有者转向教学活动的组织者、参与者、合作者;不断促进教师从权威者、训导者、管理者转变为引导者、激励者、服务者。在新课程的教学中，教师的行为表现为指导学生形成良好的学习习惯、掌握学习策略;创设丰富的教学环境，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣;为学生提供各种便利，为学生的学习服务;营造一种接纳的、宽容的课堂气氛;作为学习的参考者，与学生分享自己的情感和思想;同学生一道寻找真理，并且能够承认自己的过失和错误。

二、建立民主、平等的师生关系

1.要关心学生。关心学生是建立平等和谐师生关系的基础。关心学生要从身边的小事做起，从点滴做起。孩子们都很单纯，经常是老师的一个小动作或一句无意的话就会给孩子造成伤害或给他们带来温暖。

2.要尊重学生。很多人认为践行“尊师重道”，学生就应该服从老师，学生被老师批评也是理所当然的事情。其实学生虽小但他们也是一个个体，有自己的主见，他们也需要别人的尊重。因此，尊重每一个学生特别是尊重后进生是教师必须要做到的。只有老师尊重学生，学生才能更真心地尊重老师。让学生感受到教师对他的尊重，感受自己在老师心目中的平等地位，从而使学生自愿接受老师的教育，以达到事半功倍的效果。

3.要真诚地对待学生。（1）真诚地与学生沟通。沟通是最快地表达自己想法的方法。在班上我提倡民主，广开言路。在课堂上，一旦学生找出我的错误，只要学生指出我一定虚心接受。课后我也会找个别学生谈心，互相指出对方的优点和不足。事实表明，真诚民主的沟通有利于加强师生感情，促进师生关系的和谐发展。（2）真诚地与学生交往。要建立平等和谐的师生关系需要教师设身处地地体验学生的感受，以实际行动对待学生。

三、运用多媒体技术激发学生的学习兴趣

根据学生求知欲强，兴趣广泛，注意力能够集中，但持续时间不长，好动、急躁等身心特点，教师在课堂教学中要充分运用直观、灵活多样的教学手段，使学生在愉悦的心境中掌握知识、接受教育，特别是多媒体课件，能够提供真实、生动、感人的素材，强烈地吸引着学生，是提高语文课堂效率的一个好方法。现在，许多学校越来越重视运用多媒体教学。多媒体教学也是当今教学的发展趋势。多媒体教学，带来了课堂教学的直观性、生动性，它使教师的主导作用与学生的主体作用相得益彰，它使学生学习兴趣大增，有利于其掌握教学内容，特别有利于培养、提高学生的能力，提高他们的综合素质，这也就提高了语文教学的效率。

编辑：郭裕嘉