浅谈新课改下如何提高初中数学课堂教学质量

李继延

摘 要：随着新课标的不断改革和深入，对数学课堂教学质量也有了新的要求，激发学生积极地参与到课堂中，主动配合教师完成教学任务，如此，学习到的课堂知识才会更为扎实。培养学生养成自主学习、善于思考的能力，提高教学质量。

关键词：初中数学；教学质量；积极性

课堂是教师传教授业解惑的地方，也是学生吸取知识的阵地，只要认真把握好课堂时间，就能够让学生高效地掌握所学知识，提高教学质量。

一、外在因素

课堂氛围对教学质量来讲是一个非常重要的外在影响因素，对初中生而言，他们获取知识的时间大部分是在课堂上，所以只要教师好好把握一节课的时间，合理分配，营造愉悦的课堂氛围，让学生在一个轻松愉悦的环境中学习交流，就会使学生接受更多知识，掌握更多内容。

二、激发学生的积极性

兴趣是最好的老师，要想激发学生内在的积极性，就要让学生感兴趣。如果教师把教材内容讲得和武打片一样精彩，学生自然感兴趣，会自动自发地参与其中。为了更好地活跃课堂氛围，调动学生积极性，可以从以下几点着手。

1.语言风趣、幽默

俗话说：幽默是最好的教育。教师和蔼的态度可以让学生没有畏惧感，幽默的言语、生动活泼的描述会让学生对教师所讲的内容感兴趣。学生在学习过程中也会趣味横生、情绪高涨，积极配合，努力掌握本节课的内容。

2.提问是最好的老师

巧妙的提问是课堂教学的重要组成部分，在教學过程中，一个好的提问，可以瞬间抓住学生的眼球，马上吸引关注度，迅速集中学生的注意力。因此好的问题可以调动学生参与课堂的积极性，收到事半功倍的效果。

3.增加趣味

在教学过程中，教师可以根据实际情况，增加一些“想一想”“说一说”“聊一聊”等栏目，让学生在娱乐的同时掌握知识，激发学生学习的兴趣，培养学生阅读、观察、动脑的能力，也锻炼了学生语言表达能力。事实证明，趣味教学，不仅可以调动课堂气氛，满足学生的求知欲望，还能提高学生的主动性和积极性。

4.精讲多练

“好记性不如烂笔头。”教师在讲课过程中，要尽可能想办法调动学生的动口、动手、动脑的能力，充分利用好课堂时间，让学生多练习，减轻学生课下的负担。学生一会听，一会练，相互交替可以缓解疲劳，巩固知识，掌握知识，还能解答各类型的题目。如此边讲边练习，捉住教学重点，完全消化所学知识，能很大限度地提高教学质量。

提高中学数学课堂质量，应该以学生为中心，让学生成为课堂的主宰，多思考、多动脑、多练习，完全掌握课堂知识，而不是一知半解。

参考文献：

张秀娟.浅谈如何提高初中数学课堂教学质量[J].教学研究，2014（02）：79.

？誗编辑 杨兆东