对高校美术教育中国画鉴赏的认识

摘 要：美术教育是高校教育的重要构成部分，对学生综合素质的发展有着不可替代的作用。而国画鉴赏在高校美术教育中有着特殊的作用，对于学生加深传统文化认知，增强民族荣誉感，提升学生个人修养，培养学生创造力，推动国画的创新发展，继承优化的国画文化等方面都具有积极意义。

关键词：高校 美术教育 中国画鉴赏

当下，中国画鉴赏已经成为不少高校的公开选修课，大幅度提升了高校学生的艺术修养，培养了相应的审美和创造力，也给非美术教育专业的学生开设了一个新的了解窗口，是建立民族自豪感，加深学生对我国传统文化认识的有效手段。所以，加强对于高校美术教育中国画鉴赏的探讨具有重要意义。

一、高校美术教育中国画专业教学的现状

当下高校美术教育中，中国画专业成为一门重要课程，因为中国画悠久的历史因素，成为了我国传统绘画艺术的精髓。因此，加强对高校美术教育中国画的鉴赏引起广泛重视。

（一）成为艺术教育的重要专业

中国画专业汲取了传统绘画的诸多优势，在整个绘画体系中具有良好的声誉，因此中国画专业成为高校美术专业中的重要构成部分。

（二）成为学生通晓各地文化的窗口之一

高校中国画专业教学的开展的本质就是汲取各地文化的过程，当下中国画专业的教育过程为高校学生了解低地域文化提供了客观条件。

（三）成为培养学生绘画技巧的重要途径

当下高校开展的中国画专业绘画技巧，不仅包含一定的绘画技能教学，还把学生绘画技巧的培养纳入教学范畴，当下高校美术教育的开展有利于学生提升中国画鉴赏能力，培养相应的绘画技巧。

二、对高校美术教育中国画鉴赏的认识

（一）中国画在根本上区别于西方画种

中国画在根本上区别于西方画种，它是一种以追求描绘对象的神韵作为重点进行绘画的画种，综合作者个人的审美情感和作品所用到的表达元素进行的创作，从根本上区别于再现外界事物原有形态的画法。笔墨和线条的运用在中国画的绘画中占有重要位置，通过不同的墨色和轻重的表达来展现外在事物的结构美，留白和线条的虚实结合是中国画种常用的构图表现手法。中国画在对于空间的处理上极具灵活性，以大观小可画重峦叠嶂，走马看山可画万里长江，形神兼备是中国画最终要表现的意境效果。

（二）中国画中对于颜色的把握

中国画特别重视对于颜色的把握，画面当中的物体可以采用同样的色调进行处理，古代的绘画大家们在朴素主义思想的影响下，对于绘画色彩力求简练概括，描绘对象固有色是最主要的手法。中国画的表现颜料以墨色为主，固有色是物体的根本色彩，墨色互补是最常见的使用技法，画面颜色可以得到高度的概括。

（三）中国画对于天趣和章法的追求

出之使然，不矫揉造作是中国画天趣追求的原则，著名书法家颜真卿曾在求教书法技法中曾提到：“吾观夏云多奇峰，辄常师之，其痛快处如飞鸟出林，惊蛇入草，又遇折壁之路”，这句话形象的点明了中国画追求天趣的要旨所在。中国画的章法也充满了活力，灵活而不失稳定，不同方式的构图融合了不同地域的民俗文化。但随着时代发展，现代人的审美眼光也在发生着变化，对于国画的教学方式也有了新变化，新时期的构图方式更单纯，更集中，更整体。

（四）中国画意境的展现

中国画的绘画结合了自身更多的人生体验，也是文学艺术修养的一种展示，并用绘画的方式借物言志，表达自己对于生活的看法和对于思想境界的追求。无论是国家大事，还是民间素闻，都在点滴的墨色之间流露。石涛曾说：“一生郁勃之气，无所发泄，一寄予诗画，故有豁然长啸，有时若戚然长鸣，无不以笔墨之寓之”，随着题画诗的不断普及，国画意境必将展现出更加迷人的魅力。

（五）中国画优劣作品的欣赏和评价

对于国画优劣作品的评价，宋代苏轼曾说：“论画以形似，见与儿童邻”，意思就是欣赏和评价一幅画的优劣并不在于“像不像”，而是内在情感和事物神似的表现度。神似论是中国画绘画文化的精髓，来自千百年的绘画实践，最终塑造了国画线条的提炼美，虚实结合的美，留白水墨的美，写意与舍弃的美，促使中国画的艺术再生方式更为纯粹。对于中国画优劣作品的欣赏与评价也要求自身要有一颗悠然自得的心态，顺其自然的去体察作品意境，而非直言相向的剖析，感情的交流才是理解作品的唯一通道。鉴赏者可以采用虚心的心态进行学习和揣摩，也可站在凌空的高度加以评价。

三、结 语

综上所述，高校美术教育中国画鉴赏涉及范围较广，对鉴赏者自身素质要求较高，需经过长期实践总结才能正确的把握鉴赏方向，在诸多的鉴赏技法中，感情的交流是最高级的技法，也是需要人生阅历作为情感支撑进行剖析的硬性条件。对高校美术教育中国画鉴赏的各个方面都关系到学生的素质教育，只有把学生的综合素质纳入国家人才的衡量标准之中，才能培养出具有创新力的人才，实现国家民族的真正复兴。对于中国画鉴赏的美体现在生活的方方面面，每一个令人感动的细节从某种意义上说都是一幅唯美的中国画，见证着一代又一代从业者不止的奋斗。

参考文献：

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[2] 胡玮，刘剑利.对高校美术教育发展的再认识[J].美术大观，2011（11）：34-36

[3] 许晓红.高校美术教育中国画专业如何汲取地方文化精华[J].大众文艺，2013（02）：23-25

作者简介：刘奎然，硕士，现潍坊科技学院副教授，研究方向：美术教育专业。