任选义任何的允准条件解读

唐诗美

摘要：汉语中表达任选义的方式和很多语言中表达任选义的方式都不同，且出现的语言环境较多样复杂，如情态语境，谓语动词的类型不同的影响，宾语类型不同的影响以及任何的名词短语前的修饰语类型不同的影响。而且，汉语中任选义任何还有其他语言都没有的全程量词都的约束。那什么是任何得到任选义解读的允准条件呢？

关键词：任选义任何；语言环境；允准条件

【中图分类号】：HO【文献标识码】：A

【文章编号】：1002-2139（2015）-24-130-02

一、任选义任何的特点

汉语的任何具有两种不同的功能，一种是否极词任何，另一种是任选义任何。否极词任何出现的语言环境很简单，即，具有否定意义的语境中，如否定句，疑问句。而任选义任何出现的语言环境比较多样复杂，所以此篇文章着重任选义任何的探讨。

全世界语言中，具有任选义的词汇很多，如：英语中的any，西班牙语中的cualquiera，希腊语中的-dhipote。只是每种语言表达任选义的方式不同，如：英语用句法的方式表达，即同一形式不同句型。而希腊语用形态的方式表达，即形式本身不同。汉语的任选义任何和英语的any一样是通过句型的不同来实现任选义的不同。但汉语任选义任何和英语任选义any还有些不同之处，如汉语任选义出现的语言环境中有全称量化词“都”，而英语中没有。

二、任选义任何出现的语言环境

（一）情态语境

汉语中的情态动词有别于其他语言中的情态动词，比其他语言如英语中的情态动词更复杂。首先，汉语中的情态动词可以作为一个独立的谓语动词，而英语不能。其次，汉语中的情态动词不仅具有情态意义，还有普通谓语动词意义，如会表能力，应允和可能性。而汉语中的情态动词有两种最为经典，一种是表可能性的情态动词，如可以，另一类是表必要性的情态动态，如必须。

（1）任何学生都可以考100分。

（2）？任何学生都必须考100分。

在例句（1）中，可能性情态动词可以让任何得到了任选义的解读且语法合法。那情态动词会是任选义任何的允准条件吗？例句（2）如果没有语境的话这句话就听起来不自然，任何也得不到任选义解读。那我们是否能得出结论必须要可能性情态动词才能允准任选义任何呢？

其实不然，如果把例句（1）和（2）中的谓语动词都换成努力学习，那都可以得到任选义解读了，且句法合法。那是谓语动词的类型决定了任选义任何的解读吗？

（二）谓语动词类型的不同

根据Carlson（1977）的表述，谓语动词分为阶段性谓语动词（stage-level predicate）和个体性谓语动词（individual-level predicate）。阶段性谓语动词是表示短暂的事件，如生病，喝醉，受一定的时间和空间限制。而个体性谓语动词表示长久、稳定的特征，如喜欢，知道，聪明，不受空间、时间限制。例如：

（3）张三生病了。

（4）张三很聪明。

例句（3）中，张三生在只是一段时问里的短暂发生的事件，有个特定的时间段，比如可以说，张三前几天生病了。但张三很聪明是一个长期的稳定的特征，我们不能说张三前几天很聪明，这几天就不聪明了。但这两种类型的例句都合乎语法，只是不同解读。

而如果把前而的张三换成含有任选义意义的任何+N就有不同的结果。那谓语动词的类型和任何的任选义的解读到底有什么具体的关系呢？

（5）*任何女孩儿都生病了

（6）任何女孩儿都很聪明。

任何+名词短语表示任选义表示名词短语所指的集合中任意一个段子都能得到正确解读。而在例句（5）中，如果没有具体的语境的话，任何得不到任选义的解读，我们不能说女孩儿这个集合中的任意一个算子即任意一个女孩儿都生病了，而且这句话不太符合语法。在例句（6）中，我们可以说任何女孩儿都很优秀，且能得到任选义解读。那我们能否得出结论，只有阶段性的谓词才能使任何得到任选义解读呢？

其实也不然，如果我们把例句（5）（6）中的名词短语前加上修饰语，如任何我认识的女孩儿，这两句都可以得到任选义解读，且合法。那任何后而的名词短语的即会类型即加上修饰语的名词短语是决定任何得到任选义解读的条件吗？

（三）任选义任何后的名词短语类型不同

任选义任何后而的名词主要有光杆名词（bare NP），不定名词短语（indefinite）和具有修饰语的名词短语（NPwith modifiers），如任何学生，任何一个学生和任何来自重庆的学生。

（7）*任何学生都通过了考试。

（8）*任何一个学生都通过了考试。

（9）？任何来自重庆的学生都通过了考试。

当谓语名词是阶段性谓词时，即表示瞬问的动词时，例句（7），（8）中的任何得不到任选义解读。而例句（9）中的句子如果在一定的语境下可以得到任选义解读，如在一个学校的表彰大会上，校长可以说，这次任何来自重庆的学生都通过了考试。当然，如果没有语境的话，任何也很难得到任选义解读。为什么感觉名词短语前加的修饰语越多，这个句子越自然，越容易得到任选义解读呢？如，任何我们班上来自重庆的学生都通过了考试，听起来就比任何来自重庆的学生都通过了考试要自然些。就我们刚才提到，要得到任选义解读，必须名词所指代的名词的集合里的每个算子都必须具有谓词所表示的特征，如任何来自重庆的学生都通过了考试必须满足每个来自重庆的且具有学生这个特征的个体必须都通过了这次考试。而短语前的修饰语主要是起限定名詞多指代的个体的范围或域的作用。而通过了考试是阶段性的谓语动词，是瞬问动词，受一定的时问和空问限制。所以名词短语的修饰语越多。范围越少，越和具有一定时问和空问限制的谓语动词匹配。

那如果把谓语动词换成个体性动词，不同的名词短语类型的任选义解读也是这样吗？也是名词前必须要有足够的修饰语吗？例如：

（10）任何学生都很聪明。

（11）任何一个学生都很聪明。

（12）任何来自重庆的学生都很聪明。

把谓语动词换成个体性动词，虽然光杆名词（10）和不定名词（11）听起来不是那么自然，但要比谓语是阶段性名词要好很多，在一定的语境下是可以说的。而加了修饰语的名词短语听起来很自然。

三、任选义任何的允准条件

根据上面的分析，不是所有的情态动词都可以允准任何的任选义解读，而足可能性情态动词相比必要性情态动词更能让任何得到任选义解读如果谓语谓语动词是阶段性谓语动词的话。如果谓语动词是个体性谓语动词，那么必要性谓语动词也能让任何得到任选义解读。同样，任何后的名词短语类型也是由谓语动词决定。如果谓语动词是阶段性谓语动词，加了修饰语的名词短语比光杆名词和不定名词更能让任何得到任选义解读。如果是个体性谓词，在一定的语境下都能得到任选义解读。

那有没有一个允准条件能统一前而的分析结果使任何得到任选义解读呢？

下而提出一个假设：

1）该逻辑式表示任何的全称特性使所有的个体和命题得到量化。任何得到宽域解读，且有一个显性的全程量词都来核查任何的全称特征。

2）如果谓语动词具有非类指性特征，即是有限的，那么任何+NP必须由一个非类指性的算子限定。

3）如果谓语动词具有类指性特征，有一个类指算子量化NP，NP可以是类指的，也可以是非类指的。

也就是由谓词的类指性以及和任何后的NP的类指性的关系决定任何的任选义解读。