用心创造“莲之美”以德塑造“莲之韵”

李裔

摘要：新园开办两年来，当硬件设施全部配备到位后，内涵发展和特色建设逐步成为本园发展的主旋律。

关键词：幼儿园;硬件设施;特色建设

中图分类号：G471文献标识码：A     文章编号：1992-7711（2015）01-021-2

一、用心创造“莲之美”

1.整体建设关注幼儿身心。

2010年10月，在镇领导的高度重视下，投资4900万元，耗时两年多的张青莲幼儿园建成了，2012年12月7日本园正式启用，同时更名为张青莲小学幼儿园。我园占地39亩，绿化面积7500平方米，建筑面积11543.4平方米，建筑群按照江苏省优质幼儿园标准设计，欧式建筑风格显得大气恢弘，充满现代气息。在这两年多的时间里我全程参与了幼儿园的设计和建造，其中的苦和乐只有自己能够深深体会。从设计初稿出来到开始建造，设计稿前后改了七稿。在这个过程中，我也学到了许多，从看不懂建筑图到后来对图上的每一个标记都熟记于心。全程参与，有利于全方位地了解和熟悉幼儿园的整个硬件建设，也有利于及时发现不足，并进行修改。比如：底楼的幼儿厕所，当初设计时是有台阶的，我发现后及时与施工人员进行沟通，要求取消台阶，这样更利于小朋友的安全。在我的建议下，最后前后楼的底楼厕所全部取消了台阶，同时考虑到刚进幼儿园的小朋友不适应蹲位，我们在每个厕所里都装了两个座便器，帮助孩子克服了怕如厕的心理。同时，为了节约用水，我们的男孩子小便池安装了感应器，小朋友小完便后能自动冲水，这样让我们的厕所更卫生，孩子的生活更方便。

2.室内环境渗透办园理念。

当基础设施全部完成后，我们对每一条走廊、每一面墙、每一个楼梯、每一个专用活动室、每一个角落都进行了精心规划。

幼儿园室内装修贯穿“自然·生态·环保”的风格，以绿色为主色调，幼儿园大厅、幼儿园公共区域都以绿色为主，达到了与大自然的和谐统一。同时，绿色也象征了生命、活力、和谐、自然、真实，和办园理念“以人为本，和谐发展”相一致。在大厅的墙面环境创设上，以励志的诗句“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”为话题，把教师风采和幼儿风采分别展示出来。每天上学时小朋友都会到大厅里看看自已的照片，向家长介绍自己喜欢的朋友以及老师们，在愉快的情绪中开始了一天的生活。在创设公共区域的环境时，采用多种自然物和废旧材料进行装饰，二楼的开放式阅览区的书架后面，我们收集了各种酒瓶并涂上颜料进行装饰;建构室门口的草房子，是用从食品城里收集来的大纸箱作房架，在上面盖上稻草后做成的，这样既节约了成本，又符合了环保理念。

在特色环境创设过程中，我园立足本地实际，充分挖掘食品城和农村地区得天独厚的教育资源，结合课题研究，把家乡“华东食品城”资源巧妙地运用到环境布置中，各年级组的走廊均根据小、中、大班幼儿不同的年龄特点和认知水平进行创设，把家乡传统美食放在小班区域，形成了“传统美食街”，而中班走廊里把美食和休闲有机结合起来，选择了色彩明快的黄色作为主色调，把休闲这一主题凸显出来;随着大班幼儿认知水平和学习能力的提高，她们创设了“小小食品城”，让幼儿通过感知、交往，熟悉食品城里的人、物、事，从而激发幼儿热爱家乡的情感。

3.户外环境融合自然要素。

在幼儿园环境建设过程中，我们不断更新校园景观规划和管理理念，致力打造高品味的园所。在室外环境创设方面，我们力求达到文化品味高、寓意深刻、教育与启发性强等环境创设目标，如在东区南北楼宇间，我们设计了刻有八个经典故事的玻璃屏幕，让幼儿在欣赏美景时，学会与人相处之道，明白尊重友爱之理，懂得谦让勇敢之德，从而培养幼儿良好的道德品质;在玻璃屏幕之间，是一片草坪，草坪里有一条用鹅卵石铺成的蜿蜒小径通向大操场，寓意人生之路还刚刚起步，道路曲折，而前途光明。

东区“亲亲自然园”的蕴意是：在这里小朋友可以和大自然亲密接触，这里既有玩沙、玩水池，又有种植园地和饲养角。在沙池里竖了许多木桩，让幼儿在玩沙的同时，在木桩上走一走，即使从木桩上摔下来也没关系，因为下面是沙，不会摔痛。一片600平米的种植园地，被鹅卵石小路把整块地分成了30块大小不等的小园地，各个班有两块这样的小园地，从幼儿园搬入到现在，老师和孩子们一起种植了毛豆、向日葵、玉米、红薯、青菜、空心菜、白萝卜、红萝卜，而每到收获季节，也是小朋友们最兴奋和喜悦的时刻。上学期，我园全体大班小朋友都参加了挖红薯活动，当他们拉开红薯藤，看到藏在下面的红薯时，高兴地欢呼雀跃起来;当看到自己班级的筐里装满了红薯时，他们的脸上露出了自豪的神色;当他们把自己亲手挖到的红薯一筐一筐送到食堂时，他们感受到的除了劳动的辛苦外，更多的是丰收的喜悦。

二、以德塑造“莲之韵”

1.蓄“精”——强责任以利敬业。

我们以“正德工程”为载体，增强责任意识，培养敬业精神。随着办园规模的扩大，建立一支团结协作、锐意进取的领导班子显得尤为重要。搬入新园后，园长、副园长之间重新进行了分工，落实责任，做到分工不分家。要求三位园长平时工作中善于聚力、勤于学习、乐于思考、甘于奉献、勇于实践，凡是要求老师做到的，自己必须先做到;凡是要求老师不做的，自己决不去做。加强与教职工的交流和谈心，了解教师的所思所想，沉下心来，蹲点好一个年级组，分管好一个教研组。这学期是幼小分设后的第一年，我们工作的内容更多了，也更忙了，两位副园长在做好班主任工作的前提下，认真做好分管工作，保证了幼儿园各项工作的顺利开展。我们始终牢记：在责任面前，没有借口——不把失败的原因归于客观;在失误面前，没有推诿——不把出现的问题推给别人。

2.养“气”——扬正气以利园风。

我们以“聚力工程”为载体，弦扬正气。我园有五名党员，在党员队伍中开展“率先垂范、廉洁奉公”主题教育活动，进一步落实幼儿园的党风廉政责任制。通过廉洁教育，提高党员老师的廉政意识和反腐防败的自觉性，树立一个党员一面旗帜的形象，从而带领全体教师为人师表，做幼儿喜爱，家长放心，社会满意的好教师、好党员。在平时工作中，我们以尊重为原则，营造平等、包容的团队精神。我们与同事之间没有职位高低之分，我们尊重每一个教职工的个性和人格，尊重教师的兴趣和爱好，尊重教师的感受和需求，尊重教师的成就和发展。正是在这样一种以尊重为前提的交流氛围中，营造出和谐、融洽的园所气氛，团队优势得到最大程度的发挥。

3.提“神”——挖潜能以利成长。

我们以“修业工程”为载体，用赏识的眼光去唤醒每一位教师的潜能;用人文关怀去感动每一位教师的心;用严明的制度去规范每一位教师的行为;通过专业引领，成就每一位教师。我们根据各个教师的特点，先后成立了“教研启慧组”“科研引领组”、“环境创意组”、“特色工作室”等团队，结合园本教研，做好新老教师的传、帮、带，逐步打造成一支敬业、专业、乐业的教师队伍。

在教师成长的道路上，让她们享受教育的三种不同境界：境界之一：“入乎其内”的情趣。每一个新教师上岗，大都会感觉到深深的压力和困惑，而我们要做的是从情感入手，去关心、爱护她们，一方面给予业务上的帮助和指导，另一方面从生活上给予帮助，上学期我们幼儿园来了一位新教师，家住在莫城，上班路途比较远，学期结束的时候，经常是雾霾天气，有一天早晨上班时能见度不足2米，当她到幼儿园时已经比较晚了，她就到我办公室来说明情况，我说：没关系，特殊情况特殊处理，如果以后再碰到这种天气，你路上一定要小心。这种人文关怀，让她感受到了一种幸福和甜蜜，从而也激发起她努力前行的动力。

境界之二：“沉乎其中”的兴趣。我园教师年龄在30～45岁的占了70%，应该说在这个阶段，我们幼儿园大多数教师正处在事业的黄金时期，我们就多安排一些研讨活动，让她们“动”起来;多开展一些竞赛活动，让她们“争”起来;多组织一些游戏活动，让她们“玩”起来，让老师觉得工作不是枯燥乏味的，而是有趣的，有意义的。

境界之三：“出乎其外”的智趣。当教师真正喜欢上了幼教工作，她们会沉醉于其中，充分发挥自己的聪明才智，从而真正达到乐业的境界。上学期为了进一步优化环境，当我看到空旷的大厅时，我跟“环境创意组”成员作了商量，想把大厅布置得更丰富些。没想到第二天，“环境创意组”成员就把想法告诉了我，我一听行，大家就开始行动起来，在“环境创意组”成员的带领下，大家自觉放弃休息时间，画的画，剪的剪，缝的缝，用了两天时间，就把大厅里的十二生肖布置了出来。