重特色建设 促内涵发展

王仁荣

摘要：多年来，我校坚持“更新观念，注重特色建设;以人为本，注重队伍建设;突出过程，注重基础建设;优化结构，促进内涵建设”的办学之路，成效显著，尤其是在美术生、音乐生的培养方面取得了一定的成绩。

关键词：素质;特色;管理;内涵;发展

中图分类号：G471文献标识码：A     文章编号：1992-7711（2015）01-008-1

近年来，滨海县八滩中学注重特色建设，初步形成了一定的文化特色、德育特色和课程特色，促进了内涵发展。文化方面，学校努力营造健康活泼、积极向上、灿烂浓郁的校园文化氛围，文化艺术节、体育节、社会实践等活动，丰富了学生的文化生活。德育方面，学校进行了诸多探索，其中学生自主管理、校园大舞台的创新、食堂就餐管理、学生成长导师制、心理咨询室工作的深入开展和成立校园演讲培训中心等，都已产生了明显的成效。课程方面，学校积极探索“自主性课堂教学模式”，开发利用校内外各种资源，艺术教育和劳动与技术教育成为本校的特色。

近年来，本从艺体教学入手促进内涵发展，尤其是美术生、音乐生培养方面作了一些探索，取得了一定的成绩，主要做法是：

一、加强学习，更新观念，走特色办学之路

从2000年开始，本校积极探索高中办学模式，主动适应社会需求，利用本校资源，创办业余美术、音乐培训班，很快在高考中显出成效。2006年后，为进一步拓展办学之路，瞄准“办规范加特色学校、育合格加特长学生”的目标，本校走出了一条艺体办学特色的教改新路。学校成立了艺体教学领导小组，健全了艺体教育管理体系，制定、修改、完善了艺体课堂教学常规，确保艺体教学工作扎实有效。现在，学校已有一支由10名美术骨干教师和5名音乐骨干教师组成的艺术教师队伍。今年，本校有三个美术特长班，一个音乐特长班，一个体育特长班，艺体考生超过200人，构建了一个“艺体兴校，凸现特色，多样发展”的特色教学模式。

二、加强领导，以人为本，突出教师队伍建设

本校努力贯彻落实素质教育，坚持“以人为本”，努力确立教师的人本地位，使其真正做到对每个学生负责、对每个学生的特色教育和终身发展负责，使特色教育得到顺利的开展。

1.开展艺体教育，突出组织领导作用。健全艺体教育管理体系，配备了精干的艺体教育专职教师队伍。

2.制订具体制度，完善教育管理体系。为使艺体教育落实到位，本校制订了《八滩中学艺体教育方案》、《学校艺体教育工作规程》，把艺体教育列入学校日常工作的重要日程，认真部署和落实。

3.重视队伍建设，保证“两条腿”走路。首先，高度重视文化课教师的配备。文化课教师教学经验丰富，肯吃苦奉献，有爱心，业绩突出，家长认可、社会评价高。其次，加强班主任队伍建设。班主任每天起早贪黑，在文化学习上、音体美专业上、思想品德上以及生活上关心学生，协调专业课与文化课，使学校的方针政策、教育思想得到贯彻。第三，特别加强专业教师队伍建设。我们组织教研活动，如：外出写生，请专家讲课，顾问指导，召开家长座谈会，成绩汇报会等，既学习外来的经验，又接受家长监督。几年的努力，本校已拥有了一支敬业、专业、乐业的教师队伍，许道兵、孙隆昌、王学军、贾春雷等老师指导的学生多次在美术、音乐比赛中获奖，本校连续多年荣获县教育局颁发的艺体教学质量奖。

三、加强管理，注重过程，夯实艺术教育基础

1.做好宣传工作，把好开头关。从高一年级开始就开设了美术、音乐欣赏课，初步培养学生的审美兴趣，鼓励学生向高层次发展，高一暑假期间，组织对艺体课程感兴趣又有一定天赋的同学进行专业训练，组建各类特长班，有针对性地进行强化训练和指导。高二上学期，班主任组织安排学生观摩高三学生表演或作品展览，根据学生志愿组建艺体班，并要求每个同学有较好的文化基础。

2.突出目标意识，落实强化责任。学校采取美术、音乐考生单独编班授课形式，保证文化课与专业课教学不冲突，美术、音乐辅导定班定点，专职老师负责，体育生插班学习文化课，学校与每位班主任、音体美教师签订责任状，班主任经常与专业、文化老师沟通，专业老师倾斜文化较好的学生，文化老师倾斜专业较好的学生，以保证专业和文化双达线。

3.坚持分层教学，充分挖掘潜力。学生的天赋是不一样的。教师在教学或训练过程中要做到因材施教，分层教学。

4.重视集体合作，师生共同进步。高三艺体备课组能结合学习内容，定期开展集体备课，提高备课、上课的质量。

5.加大硬件投入，完善教学设施。几年来，我们利用创建省四星高中的契机，兴建了塑胶运动场、风雨操场，改建了“馨艺美苑”、“风雷音乐”教室，并对艺体教育专用教室、器材、教具进行配置，新增了一些必备的教学设施。学校现有9个艺体专用教室，一个多功能体操房，教学资源日益完善。

四、追求特色，优化结构，力促内涵建设

一是抓管理特色，打造品牌。本校现已形成“教有特色、学有特征、管有特点、干有特效”的风格。（1）教有特色：教师的备、辅、改、导、考都有自己的特色，并突出教学的有效性。（2）学有特征：在努力学好基础知识的基础上，成立兴趣小组，为学生创造展示才能的舞台，促其全面发展。每天的研究性学习课，小组充分讨论，张扬个性。（3）管有特点：学校实行年级分部管理，采取一线工作法，坚持以人为本，突出育人目的。（4）干有特效：做事不盲目，有针对性;变被动为主动，摒弃陋习。讲实效、讲质量、讲速度，倡导创造性的工作，形成精细化、现代化、效益化、持久化的特色。

二是抓特长，走“体艺”特色之路。本校从加强行政管理和教学管理两方面入手，构建艺体特色团队，建立艺术教育管理网络。艺术特色教育领导小组明确分工，责任到人。就高考动态的研究、教学管理和实施、教科研工作、艺术生高考志愿的填报研究和指导等方面进行具体管理，保证了艺术教育的顺利实施和艺术高考本科达线率的稳步提高。本校通过艺术教育，使学生扬长避短，学有所长，学校的办学实绩日益显著，为高一级学校输送了一大批合格新生。目前，本校的艺术教育形成了自己的特色，已成为盐城市响当当的教育品牌。