在初中数学解题教学中要重视对学生读题的指导

李治乾

摘 要：在数学解题过程中，学生要想顺利解题，就要做到会读题，只有将题目读懂、读透彻，才能够根据所学知识正确解答题目，所以，在初中数学解题的教学中，教师应该注重对学生读题能力的培养，把会读题视作解题的基础。

关键词：初中数学；解题教学；指导学生读题

一、让学生读懂题目

学生只有读懂题目了，才能明白在一道题中，题目的要求、考察的知识点等内容。在当前的教育环境下，学生在课堂上通过死记硬背学习各种数学公式，在解题过程当中，如果没有读懂题目，就很难选择正确的数学公式进行解题。盲目地进行答题只会让学生在整个答题方向上越走越远。所以，在学生自身掌握了数学公式和知识点的前提下，一定要先认真读题，才能够答题。读懂题目能够提高解题速度以及答题质量。在一道数学题当中，一般情况下是不可能只考查一个知识点的，所以，这就需要学生学会在一道题中，分析题目各句里面包含的知识点，把题目与知识点结合起来，这样才能搞懂题目的考查方向，不至于一开始解题就搞错方向，一错再错。在一道题目中，教师应该让学生在读题时，从题目的已知条件里分析隐含的信息，透过这些信息来筛选适合答题的知识点，避免学生还没有弄清楚题目要求就开始盲目地选择学过的知识点进行答题。

二、指导学生学会完善思考模式

教师在教学中指导学生形成比较完善的思维模式，可以避免出现学生不从整个题目出发，仅凭其中一部分信息就盲目选择相关知识点。当学生完善了思考模式之后，才能在面对题目时从多个角度发散思维，从多个解题方法中寻找最适合、最正确的解题思路，提高学生解题的准确性和多样性。

三、指导学生学会掌握题目信息

教师在指导学生读题时，要教会学生把题目中的文字、数字、符号以及图表等信息结合起来，从中提炼出与解题有关的信息，找出解题方法，然后再进行解答。

四、引导学生在读题后形成正确的解题思路

要想在解题时形成正确的思路，就要求学生要多做、多练，在练习中结合教师的指导，根据题目内容的先后顺序、题目蕴藏的条件等信息按照正确步骤进行答题。教师要做的就是在对学生进行读题指导时，要教会学生如何分析题目的明显条件和隐藏条件，

搞懂题目的要求，理清条件与要求的关系，然后在頭脑中形成清晰的解题思路，根据正确的解题思路解答题目。

参考文献：

黄新颜.初中数学解题教学中重视对学生读题的指导[J].陕西教育，2012（10）：53.

编辑 郑 淼