问题式教学法在初中英语教学中的应用

李景华

摘 要：阐述了问题式教学法的概念，提出了初中英语教学中应用问题式教学法的具体方法，从而有效地提高初中英语课堂教学的质量。

关键词：初中英语；问题式教学法；意义；方法

随着新课改的不断深入，许多教师在课堂教学中采用问题式教学法，让学生自己发现问题、提出问题、分析问题、解决问题。问题式教学法不仅可以培养学生的自主学习能力和独立解决问题的能力，还能有效地提高教学质量。

一、问题式教学法的概念

问题式教学法就是指学生自己提出问题，再由其他学生交流讨论来解决此问题。问题式教学法主要由提出问题、分析问题、解决问题、归纳总结四个步骤组成。教师采用问题式教学法可以让学生带着问题有目的地对课本内容进行阅读和分析，从而避免学生盲目地看书。这样教师可以利用学生在课堂上讨论的具体情况给学生有针对性地讲解，帮助学生有效地解决问题。问题式教学法始终将问题贯穿在整个教学活动中，学生在解决问题的同时可以培养自主学习的能力，从而有效地激发学生的主观能动性，快速提高学生的英语成绩。

二、初中英语教学中应用问题式教学法的具体方法

1.结合教材内容把握问题的难易程度

由于初中生正处在求知欲望比较强烈的特殊时期。所以，教师要充分结合教材内容，根据学生的实际情况合理提问，把握问题的难易程度，确保学生在课堂学习中既不会出现疲劳学习的情况，又可以利用问题与教师进行交流互动式的学习，从而激发学生的学习兴趣，培养学生的自信心，挖掘学生的潜能。

2.结合教材内容设计合理的问题

教师在课堂教学中要结合教材设计合理的问题，帮助学生更好地理解和掌握初中英语知识。比如，在学习“Getting to know you”时，教师可以先与学生合唱英语歌曲，让学生快速进入英语学习状态。接下来提问学生上节课的内容“What is this/that？”教师待学生回答完毕后迅速展开“How do you spell it？”的教学，这樣不仅回顾了上节课的内容，还解决了新课中的教学重点，有效地提高了英语课堂教学质量。

在初中英语教学过程中，运用问题式教学法可以培养学生的思维能力和自主学习能力，所以，教师要结合教材内容把握问题的难易程度，设计合理的问题，调动学生的学习兴趣和积极性，有效地提高英语成绩。

参考文献：

[1]沈冬梅.“问题探究”教学法在初中英语教学中的实践与思考[J].现代教育科学，2010（08）.

[2]傅萍.浅谈初中英语教学中如何运用问题教学法[J].学子：教育新理念，2013（06）.

编辑 薛直艳