高校辅导员对大学生心理危机的干预

李萍

摘要：高校輔导员作为最贴近大学生的教育工作者，对大学生的学习、生活了解最为深入，及时发现大学生的心理问题并采取有效的干预手段，是高校辅导员的重要责任。同时，高校辅导员也要加强认识，做好大学生心理危机的干预工作，保证大学生身心健康的成长。

关键词：高校辅导员 大学生心理 心理危机

1 概述

随着我国高等教育的快速普及，高等教育逐渐从精英化教育向大众化教育过度，为提高全民的文化知识水平和学历做出了重要贡献。但是，随着高校学生数量的增多，社会就业压力的进一步加大，高校学生的心理问题日渐突出，大学生心理危机所引起的种种惨痛教训，时刻提醒着高校教育工作者尤其是高校辅导员，要将大学生的心理健康教育重视起来，对大学生在学习、生活和求职等过程中所产生的心理问题及时发现，并做好合理疏导和干预工作，保证大学生的健康成长。

2 高校辅导员在学生心理危机干预中的重要作用

2.1 及时发现学生心理问题，具有针对性的进行干预

高校辅导员作为深入接触大学生的教育工作者，与大学生接触频繁，对大学生的家庭、宿舍、学习等具体情况有机会深入了解。各个高校中，辅导员有机会参加班级所安排的各种活动，包括主题班会、班级集体野炊、校外活动等，与大学生的交流机会非常多，对大学生的心理状况能全面掌握。所以，一旦大学生出现心理危机，必将在平时的学习、生活和活动中展现出来，而作为深入学生群体的高校辅导员，根据学生的反常表现，能轻易发现出现心理危机的大学生，从而有针对的进行心理干预，为解决好大学生的心理危机做好基础工作。

2.2 第一时间发现者，同样也是第一时间干预者

高校辅导员在发现大学生的心理危机问题之后，要立即采用相关手段和措施，对出现心理危机的大学生进行心理干预。辅导员拥有大学生的第一手资料，对大学生心理危机的干预工作相比其他高校教育者，能产生更佳的效果。因为高校辅导员与大学生的接触交流频繁，彼此更易产生信任和依赖，在情感上更易产生共鸣，所以，高校辅导员在第一时间发现学生心理危机的同时，要做好第一时间的干预。对存在心理危机的大学生后期教育治疗中，积极提供各种资料配合好相关医务人员，完成大学生心理危机的干预工作。

2.3 高校辅导员要对大学生的心理危机问题长期跟踪

大学生的心理危机问题得到心理工作者或者医务人员的干预并取得相应效果之后，还需要较长一段时间的监控管理，一旦发现大学生的异常情况，要立即进行重新干预，确保问题学生的安全工作。高校辅导员在日常工作中，有非常便利的条件能充分接触问题学生及其朋友、舍友和班干部等，对大学生的心理问题能做到全面掌控，便于及时发现问题并解决，引导大学生尽快走出心理危机的阴影。

3 高校辅导员在大学生心理危机干预中存在的问题

虽然高校辅导员在大学生的心理危机干预问题上，有着其他高校教育工作者无可比拟的优势，但在实际的干预工作中，依然存在一些问题，只有解决好这些问题，才能将高校辅导员对大学生的心理危机干预工作的效果落到实处。

一般高校随着扩招人数的增加，往往一个辅导员需要管理几百名学生，难以真正了解每个学生的生活状况和心理状况，对大学生心理状况的变化不能及时掌握，难以及时发现出现心理危机的学生，错过对出现心理危机学生的最佳干预时间。当前，高校辅导员的工作内容繁杂，工作任务量大，使高校辅导员难有充足的时间去对大学生的生活、学习、心理等实际情况进行了解，在一定程度上对大学生心理危机问题的及时发现和干预造成影响。

高校辅导员在大学生心理危机及时发现和处理过程中，还缺乏相关心理知识和专业的心理干预手段，使干预效果难以达到实际工作要求。虽然高校辅导员接受过相关心理学内容的培训，但是因为受训时间短，对学生心理干预工作所采取的手段单一，降低了对学生心理危机的干预效果。

4 加强高校辅导员对学生心理危机干预效果的措施

针对高校辅导员对存在心理危机的大学生干预效果难以达到实际要求的现状，要从加强高校辅导心理健康知识的学习入手，及时发现存在心理问题的大学生，并在第一时间采取有效的干预措施，完成学生心理干预工作。高校辅导员要积极、主动进行心理知识的学习，对大学生心理危机的成因、发展及最终表现全面掌控，才能及时发现存在心理危机的大学生，并采用正确的手段进行干预。

在平日的班级活动中，辅导员要通过开展丰富多彩的心理健康教育活动，影响大学生的心理健康。可以通过班级主题演讲、知识竞赛等形式多样的活动促进大学生的心理健康，以各种活动为载体树立大学生的自信心，加强大学生的交际能力，促进大学生的心理健康。日常大学生德育教育工作中，高校辅导员要特别注意大学生心理健康教育内容的落实，针对大学生的心理健康问题，要加强高校、家庭之间的沟通联系，共同做好干预工作。

5 结束语

高校辅导员在大学生的心理危机干预工作中具有重要作用，所以，针对大学生的心理危机问题，高校辅导员在加强自身心理知识学习的同时，还要加强各种心理健康教育活动效果的落实，促进大学生的心理健康发展，保证大学生在大学校园的健康成长。

参考文献：

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