谈如何提高初中数学的课堂教学效率

【摘 要】学校教学的主要阵地是课堂，在校学生学习知识文化、发展能力的主要渠道即是课堂教学。众所周知，当前进行得如火如荼的课改，其本质要求就是要减轻学生负担，提高学生自主学习能力。而实现这一目的的关键就在于如何提高课堂教学的效率，并且对于问题，也是每一个教育者和每一位研究者都需要认真思考的[1]。本文描述了当前初中数学课堂教学的现状及其所存在的问题与原因，并针对如何提高初中数学课堂的教学效率提出相应的解决建议。

【关键词】初中数学 课堂教学 现状 问题 原因 效率

追求课堂教学的效率是教师与学生的共同目标。随着新课改的不断深入，提高数学教学效率的主阵地必须落实到学校的课堂中来，传统的那种课上没落实课后一直补，填鸭式、高耗能、低效率的老旧教学方式已被时代淘汰。所以我们必须不断探索发现，寻找到新的有效的教学方法方式，以此来提高数学课堂教学效率。

一、初中数学课堂教学效率现状

目前，据相关报道我国大多数的初中数学课堂教学效率不高。在提倡新课程改革后，这一现象得到一定的改善，但由于传统观念和理念的束缚，绝大多数的初中数学课堂，仍然维持着原来的教学模式。加上现在的学校家长越来越希望其学生孩子能够上一个好的高中以及大学，导致“应试教育”的模式依旧维持着强大的生命力，也就导致了当前初中数学课堂教学效率低下的现状。

二、初中数学课堂教学效率低下的原因

对于当前存在的初中教学课堂教学效率低下的原因，可能主要有以下几点：

（1）学校管理者一味追求高升学率，导致教师盲目追求考分，以致教师在课堂教学上不注意学生的接受能力及其反馈，往往出现揠苗助长的现象。这也是大部分其他学科课堂教学效率低下的原因之一。（2）数学学科的特殊性。数学这一学科，以其很强的逻辑性、抽象性而著名，学生在课堂上刚接触新的知识点时，难免出现不易理解、难懂的现象，也就导致了教师在教学时的效率不高。（3）初中学生的特殊性。处在青春期的初中生，除开其情绪的不稳定性，其思维发展正由具体形象思维转向抽象逻辑思维。因此，对于逻辑性极强的数学课程来说，这需要一个过程，不可能马上理解，因此，这也是一些学生不能够轻松理解数学的原因，造成了教学效率低下。

三、提高初中数学课堂教学效率的建议

1. 从教师自己做起，提高课堂教学效率初中数学课堂

要提高初中数学课堂教学的效率，教师就必须从他们自己做起。首先，教师自身对初中数学知识的整体把握与认知是最根本的基础。教师只有有了这样的把握认知后，在教学时才能够掌握好知识的重难点，从整体上出发，提醒学生在学习过程中需要特别注意的知识点。

2. 明确数学教学目标，突出重难点，以提高课堂教学效率

对于每一堂数学课程来讲，如果要想在有限的时间里，出色成功地完成教学任务，保障高效率的教学质量，那么其教学目标的明确是必不可少的内容。教学目标既是是教学的起点，教师的教学活动从这个目的开始；又是教学的终点，教师要根据这一终点来检验自己的教学活动是否已经达到目的。如果没有达到，这对于教师来说，具有很好的提示作用，适时地调整教学内容、方法，从而实现高效率教学的目标。另外，每一堂数学课都应该有其重点，而整个数学教学课堂都应该围绕着这个重点来逐步展开。

3. 创新解题思路、激发学生创造力，提高课堂教学效率

数学教师在教学过程中应充分重视数学思维方式的教导，示范学生一些结题的新思路、新方法，并促使学生们利用这些新思路来解决问题，提高他们分析数学问题解决问题的创造力。

当然，教师除在课堂上运用新颖的解题思路和方法、激发学生的创造力外，教师也应该具体地教授学生们一些方便可行的方法，例如提前预习的方法。预习，顾名思义，也即学生提前阅读学习即将学习的内容，熟悉内容并找出自己不理解的内容。在这个过程中，教师应教会学生如何“做标记”“打问号”等。

每一位初中数学教师都应该了解：初中阶段的数学教学，不仅应重视基础知识、基本技能的理解与掌握，更重要的是要把这些知识转化为能力，充分激发学生的创造能力，构建良好教学和学习平台，这样就可以起到事半功倍的结果。长时间的坚持后，定能够达到高效率的课堂教学目的。

总而言之，以上只是笔者侧重地从上诉几点浅谈了如何提高初中数学课堂教学效率的方法策略，其实我们还可以从其他很多的层面入手。如数学课堂的开放性学习、自主学习、合作学习等均是提高课堂教学效率的好办法。总之，在教学过程中，教师们需要不断创新，寻找新型适合的教学方法。这是教育工作者的责任与义务，也是教育改革过程中必须经历的阶段。只有在立足于课程教学任务之上，教师认真实践，得到学生反馈后，再进一步进行改进，再进行新一轮的教学。长此以往，教师们认真地付出、潜心地钻研，就能够逐步提高其教学水平，最终也可以提高教学效率。

【参考文献】

[1] 姬凤迁. 浅谈如何提高初中数学课堂教学效率[J].教育科学，2012（1）：61.

[2] 米会能. 浅谈如何提高初中数学课堂教学效率[J].教育科学，2013（11）：31.

[3] 相建科. 试论如何提高初中数学课堂教学效率[J].教育科学，2012（3）：90.

【作者简介】

黄毓芳（1978.10），女，广西东兰县三石中学，广西东兰县人，研究方向：初中数学。endprint