对初中数学培养学生自主学习的探讨

文/刘杨

摘 要：《义务教育数学课程标准》注重学生创新能力和自主学习能力的培养，随着《义务教育数学课程标准》的不断深入，对学生数学学习的要求越发严格。为了让数学教学与时俱进，分析了培养学生自主学习的重要性，并探讨了相应的措施。

关键词：初中数学；自主学习能力；培养策略

自主学习能力是学生综合能力的集中表现，是指学生自身制定学习目标、选择学习方法进行主动学习的行为方式。数学教学作为初中教学中的核心，其教学内容具有一定的难度和挑战性，要求学生有着较强的思维探索能力。数学教学中自主学习能力的培养直接影响了学习效率和教学效果，有利于思维型人才的培养。

一、初中数学中自主学习的意义

在传统的数学教学中，教师往往只注重学生知识的掌握情况，而忽略学生学习兴趣和自主学习能力的培养，影响了学生学习的积极性，导致了数学教学效果不尽如人意。数学教学作为初中教学中的重要组成部分，其自主学习能力的培养有助于学生产生浓厚的学习兴趣，增强获取知识和解决问题的能力，帮助学生自身形成较强的自律能力，提高教学质量和效果，促进素质教育的顺利实施，满足学生终身学习的需求，进而培养独立创新思维，适应社会对人才的需求。

二、如何培养学生的自主学习能力

1.正确定位教学主体

由于受传统教学模式和教学观念的影响，初中数学教学中大多数教师仍然沿袭着传统的授课方式，即教师以讲解为主，而学生以听为主，这种填鸭式的教学方式使得学生被动地接受知识，其自主性受到了严重的限制，教学效果不显著。《义务教育数学课程标准》的日益普及下，教师应正确定位教学主体，明确学生作为课堂的核心，树立正确的学生观，做到以学生为本，而自身则是知识的传播者，应该积极引导学生进行数学知识的理解和学习，为其思维提供良好的导向，最大限度地发挥学生的主体效益，使其积极参与到教学过程中，改变其被动学习的现状。

2.培养学生自主学习的意识

目前，大多数初中院校一味地重视学校的升学率，数学课程作为初中重点课程，成为学校实施机械化教学的重点对象。从当前各初中数学教学现状来看，其教学往往将学生局限于课本和课堂，使得学生觉得数学学习过于枯燥乏味，缺乏主动学习的意识和兴趣。

（1）应加强学生对于数学自主学习的重视度

数学是一门规律性和应用性较强的学科，教师在数学教学中应向学生灌输数学学习重要性的观点，积极引导学生对生活中的数学实例进行思考，使其了解到数学于生活中无处不在。长而久之，学生会渐渐培养出将数学学习融入生活中的能力，学会在生活中体会数学，进而于无形中促进其自主学习习惯的养成。同时，教师也应重视学生在数学学习过程中发现问题、分析问题、解决问题能力的培养。

（2）激发学生自主学习的兴趣

兴趣是最好的老师。初中生年纪较小，思维能力较强，对任何新鲜事物都充满了好奇心。因此，教师在教学的过程中，应采用适当的教学手段，如，一些数学小谜语和数学趣味故事，激发学生学习的热情，进而吸引其注意力，提高其自身的参与意识，使学生树立终身学习的思想，并深刻意识到数学是一门集生活和快乐于一身的学科。

3.创新教学方式

数学学习需要较强的思维能力，良好的教学方式和课堂氛围能够为学生的学习营造和谐的环境，使其身心轻松，保持优良的学习状态，有利于思维的开拓和想象力的培养。

（1）互动教学

互动教学为创建良好的师生关系奠定了基础，师生间的交流不仅能够让学生了解教师的教学方法，而且教师能掌握学生的思维动向，对其独立思考进行正确引导。

疑问教学是互动教学中的重要组成部分，教师可以通过适当的问题情境设置将学生的思维引入课堂学习中，活跃课堂氛围，积极鼓励学生提出自身的见解和看法，让其畅所欲言、各抒己见。数学学习注重提问和质疑，教师在疑问教学中应适当地给予学生肯定和赞赏，使其增强学习的兴趣和信心，渐渐学会触类旁通，形成良好的学习品质。当然，适当的课堂小活动也能在一定程度上激发学生的求知欲，如，教师可以组织学生应用数学知识测量学校旗杆的高度等。

（2）分层教学

学生由于自身思维能力以及逻辑能力的差异化，导致学生接受知识的能力有所不同。分层教学将同一水平的学生划分在一个层次，能有效地解决传统教学中的弊端，教师应尊重学生的个性发展，善于观察学生知识的掌握情况，因材施教，合理地制定教学目标，促进学生数学学习的正常开展。

（3）多媒体教学

多媒体教学的出现为数学教学提供了一个崭新的平台。多媒体教学可以通过图文、声音和动画创造良好的教学情境，抓住学生的眼球，集中其注意力，使得数学学习中一些抽象复杂的理念变得形象化、具体化，易于接受。教师在讲解几何知识时，可以通过动态的几何图形向学生充分展示图形的特点，加深其理解，以达到良好的教学效果。

数学源于生活，并时刻为生活所用，其重要性不言而喻。教师在初中数学的教学过程中，应积极更新教学观念，注重学生自主学习能力的培养，提高数学学习效率，促进学生的全面发展，使得初中数学的教学目标早日实现。

参考文献：

王永锋.初中数学如何培养学生自主学习能力［J］.教学实践周刊，2013（07）：137.

编辑 董慧红

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