浅谈初中生数学学习习惯的培养

冉江霞

摘 要：中学是进入系统学习的关键阶段，良好的学习习惯不仅可以让学生学有所获，取得良好的学习成绩，更能使孩子受益終生。数学学习习惯是指学生在长期的数学学习过程中逐渐养成的稳定的学习行为，它能促进思维的发展，有利于提高学生的学习能力，是学生必须具备的基本学习素养。因此，作为一名教师，不仅要向学生传授知识，也要在教学中帮助学生培养良好的学习习惯。

关键词：初中数学；学习习惯；培养方法

著名教育家叶圣陶先生认为，教育就是学生学习习惯的培养，《义务教育数学课程标准》也明确指出：“中学数学要从小给学生打好数学初步基础，发展思维能力，培养创新意识、实践能力和学习数学的兴趣，养成良好的学习习惯”。中学阶段是培养学生养成良好学习习惯的关键时期。那么，数学教师应该如何在教学中培养学生的学习习惯呢？

一、培养学生良好的听课习惯

1.精心设计问题，引导学生主动发言

精心设计问题，不仅要抓住提问的时机，更要能够合理安排问题提出的顺序结构，创新提问的形式，激发起学生主动回答问题的热情，注重在教学中启发学生思考，培养数学思维。

2.创新教学方法，让学生自主探究

创新教学方法，改变传统的一问一答的呆板的课堂，让学生自己在课堂上探索。比如，我在教学时，在讲授圆锥和圆柱的体积这一节时，我找到相关形状的容器来盛水，在实验的基础上，帮助学生更好地理解二者体积和表面积之间的关系。

3.在合作交流中碰撞出思想的火花

学生是课堂的主角，以小组合作学习的方式，不仅能够调动全班的学习兴趣，将课堂时间充分利用起来，还能让学生在互相交流中收获新知。

二、培养学生的自觉性

1.书写要从平时抓起

书写的整齐、规范与否，不仅能够影响数学结论的正确性，还反映着学生的学习态度和习惯。教师在评阅学生作业时，不要只关心正确率，也要重视学生的书写美观、工整与否。在教学中要以典型示范，表扬优秀为主，对于那些书写存在问题的学生，也可以在作业反馈中进行鼓励和督促。

2.今日问题，今日解决

要培养学生养成有问题勇于请教的习惯，努力做到今日的问题今日解决，不留学习盲点，避免学习漏洞越来越大，最终造成学习兴趣丧失。

3.学会总结、反思

在教学过程中，要培养和教育学生形成自我总结反思的习惯。反思总结就是回顾和再认识过去学习经历的同时，进行自我调整。教师可在课堂上的小组合作学习和学生自主探究之后引导学生自我反思，也可以在他们的课下作业中提醒学生反思。

编辑 曾彦慧