《教育现代化》发刊词

《教育现代化》在工信部及国家新闻出版广电总局领导的支持及各方共同努力下，终于出刊问世了。教育现代化起于西方文艺复兴运动，经过新教改革运动的推动，以工业革命运动为标志，致力于把作为少数贵族利益服务、作为身份象征的教育转向为全民众、为社会服务、培养现代社会需要的有知识的公民。中国现代化起于鸦片战争，是在西方列强强力打开国门后被迫启动的，经过民主革命运动的洗礼和社会主义建设特别是新时期的现代化运动，在教育现代化上也取得了重大成果。随着党的十八大开启的深层次改革深入，迫切需要中国教育现代化开启新阶段，促使自鸦片战争以来推动的从少数精英教育转向面向大众的普及教育的第一次教育革命，要转向走出依靠移植和模仿，推进教育转型升级以实现以全面服务中国服务社会现代化为重点、配合中国走向独立自主、走中国特色道路的第二次教育革命。同时，要积极应对第三次工业革命挑战，要积极推动为未来新社会培养创新型高智慧的新人的智慧型教育，这是中国第三次教育革命，也是中国教育现代化最重要的任务。因此，积极开展教育现代化研究，对提高民众科学把握教育现代化运动具有不可估量的作用。正是出于这一考虑，近20年来，不仅涌现起一波又一波的教育现代化运动，转变了观念，改造了学校，产生了一批重要的研究成果，还成立各种教育现代化研究机构，例如中山大学教育现代化研究中心等，现在《教育现代化》隆重创刊，这是中国教育现代化研究上的一个重要事件。《教育现代化》的创办，对推动研究探索及争鸣交流，开展这项伟大事业建立了重要平台和培育园地。这是一件可喜可贺的大事。尽管一些栏目还不大成熟，但可以相信，经过大家共同努力，一定会越办越好，成为一个沟通信息，研讨问题，展示成果和推动中国教育现代化不断深入的的重要理论阵地。

一个好的刊物，必须顺时代之大潮流，本刊应时顺势而发，为时代所亟需；一个好的刊物，也必须急环境之迫切，本刊扎根中国现代化热土，为大环境所热望；一个好的刊物，更需要合同志之志向，本刊基于中国自鸦片战争依靠民众大力推动教育现代化之热诚和理论者长久之探索，为教育者所共鸣。因此，本刊虽初版，但同样具有重要的实践价值。

《教育现代化》重视理论探讨。每期将以一定篇章刊登有关教育现代化理论探讨的文论，包括反映国际教育现代化研究成果，以及对中国教育现代化的独特模式及其发展道路进行深度研究，在解答中国教育从传统向现代转型升级、实施素质教育上的问题及为什么不能培养大师上做出新的探索。

《教育现代化》重视实践研究。特别重视对世界及中国教育改革实践的关注，及时总结不同区域教育现代化实验，约定在特定领域中有成就的专家对一些有重大影响的专题进行跟踪探讨，及时在理论上对这些区域教育现代化实践成果进行必要的分析。同时也重视对某一区域教育现代化典型进行系统的深度探讨。

《教育现代化》将有选择地发布部分年度的《中国区域教育现代化排行榜》，这是“中国教育现代化课题组”集国内多名长期研究中国区域教育现代化的专家数年研究的重要成果。当时机成熟，排行榜将对一些重大题材进行更深入的研究，进一步发布各个主要专题排行榜，以更好地为当地教育现代化提供参考依据。

《教育现代化》重视研究专题及典型个案。其中包括部分区域、专题的研究，如以推动德育创新的中国德育现代化专题研究，如促进课程创新的现代课程改革研究，如对现代化名校研究以及教育现代化专家学人研究等等。

《教育现代化》将在适当的时机下编制中国教育现代化大事记年谱，以记载中国教育现代化的历史进程，颂扬中国教育的改革与创新。

我们欢迎教育工作者及关心教育现代化的专家学者投稿荐稿，共同把这个刊物办好，成为教育现代化研究的园地，思想沟通的桥梁。