解放思想，树立教学新观念

陶春萍

摘 要：高中政治新课程的实施给高中政治教师带来了巨大的挑战，提出了更高的要求，尤其是观念上的革命。广大高中教师在教学实践中深刻地体会到：只有不断解放思想，树立以人为本的教学观念、问题式教学观念、体验性学习观念、生活性观念，才能更好地完成新课程教学的各项目标。

关键词：解放思想；新观念；以人为本

新教材以促进学生全面、持续、和谐的发展为出发点，以突出“以学生发展”为本作为基本理念，更加关注学生情感、态度、价值观的养成以及方法和能力的培养，学生健全人格的形成和发展，以促进学生的可持续发展。为了使新课改达到理想的效果，我们的高中政治老师必须要解放思想，树立教学新观念。

一、政治课教学应树立以人为本的观念

真正的素质教育就是科学素质与人文素质的统一。政治课教师，应把课堂教学作为培养人文精神的主渠道，教学中贯彻人文精神，进行人文精神教育，既弘扬了我国优秀的传统文化，又能体现与时俱进的时代精神，在注重理论知识学习的同时，又把握了其精神内涵。同时，发挥思想政治课的优势，每一课时教学内容不失丰富的人文精神内涵，授课时抓住切入点、关节点并及时点化和升华，以达到人文精神教育的目的，做到“知识、能力、觉悟”三者相统一。

二、政治课教学应树立问题式教学观念

新版思想政治课教材在编写上增加了大量的与生活联系极为密切的新材料、新信息，并且注重知识的产生过程，注重学生主体探究能力的培养，增设了综合探究内容，为学生充分发挥主体作用提供了广阔的平台。为此，应该把课堂还给学生，变“满堂灌输”为“设疑导思”，即问题式教学，这是最适合新教材特点的有效的教学模式。巧妙地创设问题情境，直接影响着课堂效果、学生的学习兴趣和探究热情。

三、政治课教学应树立主体性学习观念

新课标强调学生对教学活动情境的参与和融合，关注学生对学习活动的体验、领悟和反省，学生学习不仅要用自己的脑子去想，而且要用眼睛看、用耳朵听、用嘴说、用手操作，即用自己的身体去亲身经历，用自己的心灵去感悟体会。主体性学习坚持“以学生为本，”正确处理好教材要求与学生实际的关系就要提高学生素质，关键是从学生出发，以学生为中心，培养学生的自主学习能力。这就需要在教学实践中变“教师为本”为“学生为本”，激起学生学习的热情和亲身体验学习的乐趣。

四、政治课教学应树立生活性观念

青年学生正处在认识世界的初级阶段，世界观、人生观、价值观还不成熟，认识事物比较感性，这要求政治课教师要将抽象的理论化为朴素的生活常识，才能为学生所喜闻乐见。

我们只有解放思想，树立新的教学观念，才能迎接知识经济时代的挑战。随着新课改的发展趋势，每一位高中政治老师不断更新自己的教学模式，指导学生不断地改进学习方法，投身于政治课教学改革中。

（作者单位 辽宁省锦州市黑山县第四高级中学）