延安整风运动开创了马克思主义中国化的新境界

袁月

（陕西师范大学政治经济学院，陕西 西安 710600）

延安整风运动开创了马克思主义中国化的新境界

袁月

（陕西师范大学政治经济学院，陕西 西安 710600）

延安整风运动在党的历史上占有很重要的地位，它既是一次深刻的思想解放运动和马克思主义思想教育运动，也是中国共产党实施马克思主义中国化的重大举措。将中国的具体实际与马克思主义原理相结合是这次运动的主线，它的发生、发展和影响都与马克思主义中国化有着密切的关系。延安整风开创了马克思主义中国化进程中的一个里程碑，不论于历史还是当前我国的马克思主义研究和党的建设都有重要的意义。

延安整风；马克思主义；新境界

1941年5月至1945年4月在中国共产党内开展的延安整风运动，是中共党史上的伟大创举，经过整风解决了党内的主要矛盾，对马克思主义这一科学理论的认识更加深刻，全党的思想达到了空前的统一，开创了马克思主义中国化新境界。

一、党强化自身马克思义性质的必然要求——延安时期开展整风运动的主因

邓小平曾指出:党中央和毛泽东同志为什么提出整风号召呢?这是毛泽东同志在总结了党的二十一年历史的经验教训之后，特别是研究了党的现状之后，提出来的使党进一步布尔什维克化的方针，使党在思想上更好地武装起来、一致起来，顺利地领导中国革命走向胜利的方针［1］。中国共产党成立二十多年来遭遇过三次重大的挫折，其中影响最深远，给党的革命事业造成损害最大的是以王明为代表的“左”倾错误和抗战初期的右倾错误，此时王明又发表了为其“左”倾错误辩护的《为中共更加布尔什维克化而斗争》一文，让毛泽东及党的其他领导人认识到了讨论党的历史上的路线是非问题的迫切性。虽然遵义会议及中共六届六中全会给予了批判和纠正，对于端正党的思想路线起了积极作用，但是当时来不及在全党范围内对党的历史经验进行系统总结，特别没有从思想战线上对历次“左”、右倾错误的根源进行深刻分析，这使党内在指导思想上仍存在着一些分歧，继续影响着党员的思想认识，给革命事业带来损失。

另外，党内的主观主义与宗派主义的残余并没有肃清，或者还严重存在。正如毛泽东在《中央宣传部关于反对主观主义反对宗派主义的宣传要点》中所讲的，“有些同志过去犯了主观主义与宗派主义的错误相当的严重，一时尚没有深刻认识自己的错误不愿意作深刻的自我批评，不愿迅速地改正自己的错误”；“有些同志自以为过去并没有犯过主观主义与宗派主义的路线错误，因此事不关己，高高挂起，而不知这些同志在他们自己过去与现在的思想行动中，也曾有过主观主义与宗派主义的因素”。文中谈到主观主义与宗派主义的主要表现是“对客观事物缺乏科学的周密的调查研究精神”，“把发扬独立工作能力，发扬马克斯主义的创造性这些正确的东西与不服从上级、不服从多数、不服从中央、将个人与党对立、个人超过了党、个人英雄主义这些错误的东西，混淆起来。”［2］毛泽东在1941年到1942年所作出的一系列演说及指示的主要内容都是为着一个目的，“就是要贯彻遵义会议以来党的正确路线，纠正主观主义宗派主义党八股的错误。”［3］

抗日战争时期，党的队伍迅速壮大。经过4年的发展，在当时80万党员中新党员已达七十多万。这些新党员有很高的革命积极性，但他们大多数出身于农民和小资产阶级，由于认识水平的局限，很容易受到一些错误思想和不良作风的影响。

党员身上存在的各种非马克思主义思想影响到了党的先进性和革命事业的顺利进行，已经引起党中央的高度注意。实现马克思主义民族化、中国化的历史任务，都迫切要求必须在全党开展一次以思想教育为主要特征的马克思主义教育运动。这种教育运动的目的，在于解决党内存在的思想矛盾，改进党的作风，解决全党特别是党的高级干部马克思主义中国化亟待解决的课题。

二、中国实际与马克思主义原理相合的实践——延安时期整风运动的各项举措

马克思主义中国化在根本上就是实现马克思主义基本原理与中国具体实际的结合。所谓具体的马克思主义，就是通过民族形式的马克思主义，把马克思主义应用到中国具体环境的具体斗争中去，而不是抽象地应用它。离开中国特点来谈马克思主义，只是抽象的空洞的马克思主义［4］。因此，党整风的主要任务不仅仅是学习、深刻理解马克思主义的基本原理，还要根据中国的特点去应用它，用消化了的马克思主义理论来解决党所面临的主要矛盾和各种问题。

1.对高级干部改造。这一时期的整风运动从时间跨度上看是从1941年5月开始到1945年4月结束，大体经历了三个阶段：第一阶段（1941年5月至1942年2月） 为准备阶段，即高级干部整风学习阶段;第二阶段（1942年2月至1943年10月） 为全党整风阶段；第三阶段（1943年10月至1945年4月） 为总结历史经验阶段。从整风的形式上看，整风运动分为两个层次进行：一是党的高级干部整风，二是一般干部及普通党员的整风，其中重点是党的高中级干部特别是高级干部的整风。高级干部的整风内容和重点是以讨论党的政治路线为主；高级学习组要以理论与实践统一为方法，研究马恩列斯与中国革命的其他问题，以达克服错误思想（主观主义及形式主义），发展革命理论的目的。高级干部的学习分成两部分，一部分是本身工作以内的学习，一部分是工作以外的学习。针对这两种不同的情况又采取相应的学习方法：对于工作内的学习，首先是要与自己的实际工作相结合，不能将工作与学习隔裂开来，另外在学习中要掌握调查研究的方法。调查研究中要注意具体材料的搜集、研究与总结，对中央每一重要文件或有关材料进行仔细研究，而且也包含同本部门工作直接有关的马列主义理论及其他各种理论的研究与批判［5］。对于工作以外的学习，不同种类的学习水平层次不一的干部也采取不同的原则。高级干部大多既有工作经验又有较高文化水准，对于他们以学习理论为主。对于高级干部学习的具体方向也给了相应的规定，他们以学习马列主义理论为主，同时应增加中国历史，首先是中共党史与现实的知识［6］。

2.全党普遍整风阶段。1941年5月毛泽东在延安干部会上作了《改造我们的学习》这一报告，标志着全党进入了普遍整风阶段。全党普遍整风的内容是反对主观主义以整顿学风，反对宗派主义以整顿党风，反对党八股以整顿文风。其中以批判和纠正主观主义的思想作风，树立和发扬理论联系实际、调查研究、实事求是的思想作风，作为整风运动的中心内容。

整顿党的学风。主观主义不是从中国的实际情况来学习马列主义，而是为了单纯地学理论而去学理论，对中国的当前和历史熟视无睹。我党存在的主观主义有两种：一种是教条主义，一种是经验主义［7］。这两种主观主义的学风都是片面的，对于党员加强自身学习和提高党的整体素养产生不良的影响，在党的学习中具体的表现为不注重研究现状，不注重研究历史，不注重马克思列宁主义的应用。针对党内存在的主观主义的学风，我党提出要采取马克思列宁主义的态度，把革命气概和实际精神结合起来，要有目的地去研究马克思列宁主义理论，使马克思列宁主义与中国革命的实际运动结合起来，从中找出解决中国革命问题的立场、观点和方法。对这些存在学风问题的同志，要教育他们马克思列宁主义是从客观实际产生出来又在客观实际中获得了证明的最正确最科学最革命的真理，不能把它看成死的教条，这样不仅阻碍理论的发展，害己又害人。要让他们参加到实际工作中，变为实际工作者，不仅要精通马克思主义理论，还会应用它，并将丰富的实际提高到应有的理论程度。将马克思列宁主义理论和中国革命实际相联系，最根本的就是“有的放矢”，“矢”就是箭，的就是靶，放箭要对准靶。马克思列宁主义和中国革命的关系，就是箭和靶的关系［8］。通过整顿学风有助于党员理解和掌握马克思主义中国化的精髓——实事求是，清除主观主义、教条主义等流毒，扫除了马克思主义中国化的最大障碍。

整顿党风。宗派主义是主观主义在组织形式上的表现，宗派主义也有两种，一种是对内的宗派主义，一种是对外的宗派主义。对内的宗派主义产生排内性，妨碍党的团结和统一；对外的宗派主义产生排外性，有害于党对全国各族人民的团结，破坏统一战线。如果不要主观主义，要发展马克思列宁主义实事求是的精神，就必须扫除党内宗派主义的残余，以党的利益高于个人和局部的利益为出发点，使党达到完全团结统一的地步。反对宗派主义要注意密切联系群众，而不要脱离群众。通过整顿党风，党内达到团结统一的政治局面，有利于强化党的无产阶级先锋队的性质，保持党的先进性，促进马克思主义中国化朝着正确的方向进行。

整顿文风。党八股是主观主义和宗派主义的宣传工具和表现形式，是一种束缚人的思想，窒息马克思主义革命精神的形式主义。不但文章演说里有，开会也有。它的主要表现是离开中国的特点来谈马克思主义，只是抽象的空洞的马克思主义。要反对党八股就必须反对空谈马克思主义；在中国生活的共产党员，必须联系中国的革命实际来研究马克思主义。废止洋八股，代之以新鲜活泼、为中国老百姓所喜闻乐见的中国作风和中国气派，推崇民族化、科学化、大众化的文风，为推动马克思主义中国化进程起到了积极作用。

3.总结经验阶段。整风运动的一个巨大成果，就是在1944年5月至1945年4月中共六届七中全会上通过的《关于若干历史问题的决议》 （简称《历史决议》）。《历史决议》 起草工作历时1年之久，前后七易其稿，毛泽东直接主持、修改定稿，总结了建党以来，特别是党的六届四中全会至遵义会议前党的历史以及马克思主义中国化的基本经验教训。《历史决议》高度评价了毛泽东在马克思主义中国化过程中所作出的贡献，首次评价了确立毛泽东在全党的领导地位的重大意义。《历史决议》全面而详尽地阐述了历次“左”倾错误在政治、军事、组织、思想方面的表现和造成的严重危害，着重分析了产生错误的社会根源和思想根源，并总结了开展党内思想斗争的经验教训，强调要坚持“惩前毖后，治病救人”，“既要弄清思想，又要团结同志”的方针等。《历史决议》的通过，标志着全党整风运动的胜利结束和党的七大的即将召开。延安整风运动不仅使中共彻底摆脱党内教条主义和共产国际的消极影响，确立和巩固了党的实事求是的思想路线、独立自主的政治路线，是实现马克思主义中国化的重大举措；通过此次整风，我党形成了“理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评”三大优良作风，促进了全党在马克思列宁主义、毛泽东思想基础上的团结和统一，为加强党的建设和改善党的领导提供了宝贵的经验，为中共七大的召开做好了理论准备。

通过延安整风运动的开展，马克思主义中国化的步伐大大加快了。整风运动“就是为了使中国共产党更加民族化”。中国共产党所进行的反对主观主义、反对宗派主义、反对党八股的整风运动就是要使得马克思列宁主义这一革命科学更进一步地和中国革命实践、中国历史、中国文化相结合起来。这一运动表现了中国共产党人在思想上的创造才能，一如他们在革命实践上的创造才能”。

三、开创马克思主义中国化的新境界——延安整风运动的历史与现实意义

延安整风运动取得了辉煌成果，积累了丰富经验，为我们党的思想建设和理论建设开创了一条新路，对于我党当时及今天都有极其深远的意义。

1.延安整风是党实施马克思主义中国化的重大举措，开创了马克思主义中国化的新境界，即强调理论联系实际，立足于国情认识和了解社会基本状况；将马克思主义的观点灵活地运用到中国革命实践中，确立了实事求是的思想路线；将马列主义原理不断地中国化，去发现新情况、解决新问题。也有学者认为，党的三种优良作风的形成，有利于端正全党对待马克思主义的态度，极大地推进了马克思主义中国化。“延安整风运动既是一次深刻的马克思主义思想教育运动，又是一场伟大的思想解放运动，在马克思主义中国化的进程中，延安整风运动具有里程碑性质的历史地位，它极大地推进了马克思主义同中国革命具体实际相结合，推进了马克思主义中国化、具体化的进程［9］。

2.延安整风是党内一次空前的思想解放运动，是思想上的大革命，使广大党员坚定了无产阶级的信仰。整风时期对广大党员干部进行了马克思列宁主义的教育，提高了全党的马列主义水平，在毛泽东思想的基础上达到了统一。党的六届七中全会上发表的《关于若干历史问题的决议》，充分肯定了以毛泽东为代表的中国共产党人把马克思列宁主义的普遍真理与中国革命实践相结合的方向和路线，实际上把毛泽东思想确定为党的指导思想。延安整风运动作为思想解放运动，所要解决的历史任务，就是使全党首先是领导干部的思想从把马克思主义教条化、把苏联经验和共产国际决议神圣化的禁锢中解放出来，进而确立正确的思想路线，延安整风达到了这个目的。帮助广大的农民和小资产阶级出身的党员，从原来的小资产阶级立场，转到无产阶级立场上来，增强了党性，从而保证了党的鲜明的无产阶级先锋队的性质，空前地提高了党的战斗力。

3.延安整风的历史经验表明，要想使党永葆生机，继续推进马克思主义中国化的发展，必须坚持实事求是的原则。共产党员是国际主义的马克思主义者，马克思主义必须和我国的具体特点相结合并通过一定的民族形式才能实现。马克思列宁主义的伟大力量，就在于它是和各个国家具体的革命实践相联系的［10］。中国进入近代以来呈现出了半殖民地半封建社会的特征，在中国实行马克思主义就必须考虑到中国当时的社会性质、复杂的社会情况，毛泽东及党的第一代领导集体就是在深入调查研究当时的社会环境的基础上创造了党的革命理论及策略，实现了马克思主义中国化的第一次飞跃。当前中国面临着新的境况，党的执政能力也要接受新的考验，而继续推动马克思主义中国化的进程，用马克思主义的理论来解决中国的新问题也是我党很重大的一项任务，我们在从马克思主义那里寻找解决问题的方法时始终坚持的基本原则就是实事求是，具体情况具体分析，用科学的发展的眼光来看待马克思主义。

4.延安整风的历史经验表明，要想使党永葆生机，继续推进马克思主义中国化的发展，必须保持与群众实践的密切联系。中国是一个人口众多的国家，党员数量发展得再快，也只占到人民群众的少数部分，中华民族的劳动人民勤劳勇敢，在长久的劳动生产和与敌斗争中形成了生产斗争经验和阶级斗争经验，而知识分子缺乏的就是实践经验，参加到实践中去，与群众保持密切的联系可以积累丰富的经验，使仅有书本知识的人成为名副其实的既有理论又能实践的知识分子。延安整风时期，纠正广大党员干部主观主义的错误时，采取到群众中去，参加实际的生产劳动，将所学的理论应用于实际问题中的方法。中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务，人民群众对党寄予高度的关注与期望，只有保持与人民群众的血肉联系，才能真正了解民生、倾听民意，不断完善党的方针、政策，提高党的执政水平，更好地为人民服务。

5.延安整风的历史经验表明，要想使党永葆生机，继续推进马克思主义中国化的发展进程，必需了解党的历史，从党的历史实践中总结经验教训。“以史为鉴，可以知兴替”，历史是客观公正的，党的历史将近百年，一路走来有胜利也有挫折，整风时期毛泽东强调学习党史很重要，有助于广大党员干部认清以前的纠纷，端正思想上的错误，并能将历史与现实相结合。在当前要巩固提高党的执政能力、党的公信力的背景下，深入地了解和学习党史就显得尤为重要，党员不仅要学习党的历史，更要从历史实践中总结出经验教训，汲取党的优良传统继续发扬光大，摒弃错误狭隘的思想，建设一支凝聚力强、领导能力好的党员队伍，为促进马克思主义中国化再一次飞跃而努力。·

［1］邓小平文选（第1卷）［M］.北京：人民出版社，1994.87.

［2］［3］［5］［6］中共中央文件选集（第13册）［M］.北京：中共中央党校出版社，1991.278，314，241，242-243.

［4］中共中央文件选集（第11册）［M］.北京：中共中央党校出版社，1991.657-659.

［7］［8］毛泽东选集（第三卷）［M］.北京：人民出版社，1991.819，999.

［9］杨洪，赵喜军.延安整风运动与马克思主义中国化［J］.毛泽东邓小平理论研究，2008，（7）:65-67.

［10］毛泽东选集（第二卷）［M］.北京：人民出版社，1991.534.

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1009-6566（2011）06-0025-04

2011-10-28

袁 月（1988—），女，河南邓州人，陕西师范大学政治经济学院硕士研究生，研究方向为马克思主义基本原理。