中学政史地·教学指导版
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中学政史地·教学指导版
2018年1期
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教学研究
“先学后教，当堂训练”教学模式在高中地理教学中的实践研究
浅议在地理课堂如何运用地图教学
高中历史教学中社会主义核心价值观渗透方式分析
地理课堂上小组讨论探究
乡土历史与历史有效教学的关系
新课程标准下打造高中政治高效课堂的几点探索
新课改背景下关于高中地理教学的几点思考
让思维品质从暗处走到前台
感知新课程，提炼新素质
浅谈时事新闻与高中历史教学
构建生活课堂提升核心素养
注重过程，强化结果
“问”出核心素养
浅析新课改下的高中思想政治教学中的新理念和新方法
浅谈在新课改理念下的高中政治互动性教学
浅析思维导图在高中地理教学中的应用
论新课标下高中历史学习方式的改变
新时期大众传媒环境对思想政治教育的影响及其优化
经验交流
如何激发学生对思想政治课的兴趣
优化自主学习策略，提高政治课堂效率
初中政治活动课设计遵循的原则
浅谈高中政治教学中学生思维能力的培养
政治认同素养培育策略
案例教学法在高中地理教学中的运用
运用现代信息技术优化高中历史教学
历史图片在高中历史教学中的运用
政治体验，素养生成
“上善若水”塑造历史课堂
基于学生核心素养培养的“时政+”课堂教学
从中国的季风气候说开去
以问题为引领提升道德与法治教学效率
浅析如何提高初中历史教学中的趣味性
以“图”为轴，让历史课堂“旋转”
复习指导
关于历史核心素养教学在高考复习中的策略探讨
关于区域地理的分析和复习夏炎节
在思想品德复习课中学生发散思维能力培养的策略
有效复习：凸显历史复习课的价值与魅力
教学设计
《经济全球化的趋向》教学设计
研发校本课程，助力高考成功
综合探究
浅谈中国古代政治重心及经济重心移动规律
让鲜活的地方史人物进入课堂
苏轼及其儒释道身份认同
科举制度对古代中国政治文化的影响
