中学语文(学生版)
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中学语文(学生版)
2020年8期
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目录
理论
语文教学语言专业术语库的构建理路
教学
“空”“留”原本俱诗眼 只缘“诗”“佛”归一人
巧借课文资源 学习心理描写
“深度学习”视域下的初中文言文教学策略探微
基于言语形式的《我与地坛（节选）》教学
体悟式阅读教学提升语文思考力的策略
谈高考作文如何从浅表走向深刻
教学生从“时评文”中学会“说理论证”
探究基于批判性思维的中考写作策略
概念辨析：议论文审题中的逻辑思维渗透
以“诗”为形 以“象”为画
“乐”为课眼，赏多重情趣
基于真实学情，遵循文本体式
教“金岳霖先生”，还是《金岳霖先生》？
自读课文本解读的比较视角和教学追求
课改
巧织“点”“线”“面”，呈现整本书阅读教学的亮色
SOLO教学模型对读写深度融合教学的启示
由文本阅读引发的思辨
评价
2020年浙江高考作文题亮点分析与备考建议
从2020 年全国Ⅰ卷看高考语文命题方向
全球视野·家国情怀·自我认知
拾贝
先行组织者策略在高中语文教学中的运用
在语文学习中掌握修辞手法
初中课外阅读指导策略探略
高中记叙文写作中德育渗透的途径探讨
移动互联网视野下语文阅读教学策略
读写
暗夜中孤寂的灵魂
石头凿出坚硬的诗意
2020年上海高考作文题解析及佳作展示
2020 年江苏高考作文题解析及下水例文点评
逆行英雄 国之偶像
小议“当回事”
无名的药
一庭梅雨凉
