专稿

1. 孩子们已经编不下去了！本刊特约通讯员彭志友

理论探索

1. 论语言在核心素养中的绝对地位
2. “语文核心素养”不能泛化

语文教育论著评析

1. 写作理论与写作教学新进展李冲锋

名师讲坛

1. 2017年高考作文题，满地尽带“思考力”
2. 怎样指导学生思维

阅读教学

1. 高中语文应强化批判性阅读教学
2. 语文教学目标建构的基点与策略
3. 基于“视域融合”的诗歌直观教学研究
4. 核心素养视域下的初高中语文诗歌教学的衔接路径
5. 应注重初中生口语交际教学训练的系统性

作文教学

1. 自由精神与“大语文作文”教学
2. 笼天地于形内，挫万物于笔端
3. 高考时评类议论文写作常见问题及矫正

文本解读

1. 论《荆轲刺秦王》的对比艺术
2. 豁达为表蕴忧惧

教例品评

1. 聚焦篇性特征的多方会通

教改实验

1. 祥子的悲剧，谁之过

教学实录

1. 角度精巧，提炼精准，品练精彩

复习备考

1. 2017全国卷Ⅰ卷Ⅱ作文命题之我见
2. 回归写作的目的：以我手写我心
3. 2017年高考作文题综述
4. 聚焦精神显才情关照现实重素养长

质疑问难

1. “歌人留下破碎的琴韵/在北方幽幽的寺院”探源

教海拾贝

1. 高中语文选修模块翻转课堂教学探例
2. 课文学习，当求一念
3. “我”在文本中的意蕴
4. 互文为脉意蕴为魂
5. 从语文教材理解到教学文本处理
6. 浅谈初中语文教学对文本“拟人”手法的攻破

补白

1. 解析国家教材委员会：为何成立？有哪些职能？