教材教法

1. 基于学生核心素养发展的函数教学*
   ——以指数函数为例
2. 教学要注重思想方法的整合
   ——以函数思想为例
3. 基于认知负荷理论探析“平面向量”概念的教材呈现
   ——以人教A版、北师大版教材为例

考试研究

1. 探究式方法在高中数学学习过程中的应用
   ——以一道高考复习题为例
2. 复习课教学要注重围绕核心
   ——有感于一次复习课观摩
3. 基于元认知理论的高三数学复习策略初探
4. 例谈高三数学二轮复习的有效选题*
5. 基于高中数学核心素养的复习课教学设计
   ——以《曲线的切线方程的求法及应用》为例

数坛在线

1. 偏文类学生数学教学辅助策略探索
2. 借助类比迁移 优化数学学习
3. 高中数学作业讲评现状与高效讲评策略分析
4. 打破禁锢，让学生们在探索的天空中自由飞翔
5. 小议高中数学教学中的轻与重
6. 高中数学习题课开展探究性学习的实践性思考
7. 漫谈函数模块中的相关概念教学

教学参谋

1. 基于多想少算的数学解题策略*
2. 复合函数的零点问题方法探究
3. 浅谈绝对值函数在高考中的几种考查
4. 多方面剖析，例谈柯西不等式的妙用
5. 向量数量积在高考中的几点运用
6. 一道数学竞赛题的解法探究
7. 例谈转化与化归在解题中的运用
8. 例谈不等式证明的几种策略
9. 例谈直线与圆中的最值问题
10. 例谈习题课的几种教学方式
11. 加强数学解题中“数”的研究，提高学生的核心素养
12. 例谈离心率的基本题型及求解策略
13. 巧用几何性质，优化平面向量计算
14. 用学习迁移理论引导高中数学教学
15. 多元函数最值问题求解策略续
16. 复合函数求导方法的探究与应用
17. 例析高中数学课堂的预设和生成
18. 例谈均值不等式的运用
19. 例谈高中解题的几种策略
20. 利用导数证明不等式的几种策略
21. 例谈高考中的含参问题
22. 探一题多解，究多题一解
    ——2017年高考全国卷解几题解法探究
23. 奇、偶项为不同数列型问题的探究
24. 2017年国内外六道不等式竞赛试题探析